第二學(xué)期小學(xué)支教教師工作總結(jié)精選合集-資料下載頁
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 明顯的提高。這是背課文，到了高年級，聽寫對于學(xué)優(yōu)生來說，小菜一碟。而對于學(xué)困生來說。英語單詞和句子的聽寫是個難題。所以我繼續(xù)把難題交給我孩子自己解決，每次上課的聽寫，我會交給學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生來判，孩子很高興，因為老師肯定他了，說明老師喜歡他，改完了還有印章。所以他改的時候，特別認真，這就需要他不停的對照課文的答案，在改的過程中，不知不覺的，就記住了大部分的單詞和句子。到了畢業(yè)班后期，學(xué)生的心理浮動也很厲害，有些學(xué)生心理就出現(xiàn)的浮躁的現(xiàn)象，中學(xué)找好了，就不好好學(xué)了。針對這種現(xiàn)象，我們語數(shù)英老師，也聚在一起，討論方法，不同的學(xué)生，方法不同，由誰出面說，怎么說？這樣，兩個畢業(yè)班后期沒出現(xiàn)大的浮躁現(xiàn)象。通過這學(xué)期和孩子們的一起努力，兩個畢業(yè)班的英語最后也獲得了年級第一，第二的好成績。第二個任務(wù)是師徒結(jié)對工作兩年來，新教師也在慢慢成長。我們的師徒結(jié)對工作，也由剛開始的解決單個問題，到了琢磨上課如何更精細，更有效率的問題上。兩年來，我們慢慢在總結(jié)，反思，改正。首先，改變上課的模式。備課時，找好本課的重難點，然后，設(shè)計通過哪種活動，讓學(xué)生怎么練習(xí)，是各個學(xué)生單個練習(xí)，還是分小組練習(xí)；如果單個練習(xí)，其他學(xué)生在做什么？如果要分小組的話，怎么進行分組？設(shè)計什么樣的游戲，比賽或者練習(xí)形式，學(xué)生會比較喜歡，能夠讓全體學(xué)生都參與進來，都能張嘴進行練習(xí)。通過一次次的嘗試，改進，新教師上課的效率和課堂參與率已經(jīng)有了很大的提高和改變，孩子們也越來越多，越來越喜歡的參與到了課堂教學(xué)中。從作業(yè)布置上，新教師從剛開始因為練習(xí)冊發(fā)愁，加班改練習(xí)冊，到現(xiàn)在學(xué)生完成練習(xí)冊效率提高，新教師不用再加班改，新教師在不斷進步。第三個任務(wù)是全學(xué)科閱讀工作本學(xué)期我們的閱讀書目是《》和《》6級。這兩套套教材有非常明顯的重復(fù)性和累積性的特點。繪本中插畫精美，人物和場景圖栩栩如生，這不僅給孩子提供了鮮明的視覺盛宴，而繪本中生動的故事情節(jié)也給孩子提供了廣闊的想象空間，能幫助孩子拓展思維，培養(yǎng)邏輯思考能力、預(yù)測推理能力和思維發(fā)散力。書里的故事和教材里的知識點可以有效結(jié)合。比如，《This is my father》故事中出現(xiàn)了許多描述人物的語句?！禩he biggest hamburger and the smallest pizza》故事中涉及到許多比較級和最高級的詞匯和語句。我們利用晨讀、自習(xí)時間，進行閱讀，學(xué)生閱讀第一遍，提出問題，其他學(xué)生作答；然后，老師提問題，帶著問題去讀第二遍；小組討論故事中學(xué)到的知識和體會制作相關(guān)閱讀卡。第四個任務(wù)是英語實踐活動這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校要求的綜合實踐活動，為了讓孩子學(xué)生開心，學(xué)到知識，我設(shè)計了兩次綜合實踐活動。一次是戲劇展演。通過“戲劇展演”英語課外實踐活動，學(xué)生孩子們自己找劇本，自己準(zhǔn)備道具，排練，老師做好輔助和后勤工作，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了新的知識，了解了戲劇表演的基本知識，豐富了生活經(jīng)歷，培養(yǎng)了合作意識。一次是復(fù)活節(jié)實踐活動。孩子們通過游戲、舞蹈活動，孩子們不僅享受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，還在一定程度上體驗到西方復(fù)活節(jié)文化。第五個任務(wù)是黨員學(xué)習(xí)活動這學(xué)期，學(xué)校組織黨員進行了每月一學(xué)的活動。通過學(xué)校的每月一學(xué)活動，我學(xué)到很多的黨的理論知識，和黨員的優(yōu)秀事跡，認真寫好每次的黨員學(xué)習(xí)體會，不斷豐富自己的理論知識，嚴格要求自己。在這樣不知不覺的忙忙碌碌中，一個學(xué)年畫上了圓滿的句號，新的一學(xué)年即將到來，我將繼續(xù)努力，不斷改進，不斷學(xué)習(xí)，認真，努力的完成工作。
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