七年級數學上冊第二章有理數25有理數的加法與減法第1課時教案新版蘇科版-資料下載頁
2024-12-09 10:52本頁面
【導讀】1．了解有理數加法的意義，理解有理數加法法則的合理性；2．能運用有理數加法法則，正確進行有理數加法運算；3．經歷探索有理數加法法則的過程，感受數學學習的方法；4．通過積極參與探究性的數學活動，體驗數學來源于實踐并為實踐服務的思想，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生探究性學習的能力．。2．我們知道，求兩次輸贏的總結果，可以用加法來解答，你還能舉出一些應用有理數加法的實際例子嗎？度，再向右移動3個單位長度，這時筆尖停在“2?”離對實際移動效果產生的影響，同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加；高、數感的增強、計算器的引入，識，內化數學的方法和經驗.通過實驗的方法得到加法法則，讓同學們在探索中獲得新知識，以提高他們學習知識的興趣，讓他們了解知識得到的前因后果，也方便他們理解掌握有理數
【正文】 算，但運算難度要以《標準》要求為準．教師在補充例題、習題時，不宜在數字運算上設置障礙，當學生熟練 掌握運算法則后，隨著知識的積累、技能的提高、數感的增強、計算器的引入，學生處理繁難運算的 能力也會逐漸增強． ???????????????????????)3(0)4()4()5()3()2()3()2()1()2()3( 四、隨堂練習 課本 P32的練一練第 2題． 根據有理數加法法則，要求一邊做，一邊想法則，可以直接寫出結果． 總結： 通過這節(jié)課你學到了什么？ 嘗試對知識方法進行歸納、提煉、總結，形成理性的認識，內化數學的方法和經驗 . 試對所學知識進行反思、歸納和總結．會對知識進行提煉，體會數學的思想和應用，將感性的認識升華 為理性的認識． 課后作業(yè)： 課本 P39習題 1題． 本課教育評注（課堂設計理念，實際教學效果及改進設想）： 通過實驗的方法得到加法法則，讓同 學們在探索中獲得新知識，以提高他們學習知識的興趣，讓他們了解知識得到的前因后果，也方便他們理解掌握有理數加法法則． 改進設想：有條件的班級可以當堂搞加法速算比賽！
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