七年級數(shù)學上冊第四章一元一次方程43用一元一次方程解決問題第3課時教案新版蘇科版-資料下載頁
2024-12-09 10:49本頁面
【導讀】1．能利用線形示意圖作為建模策略，分析行程問題中的數(shù)量關系列方程解決問題；計劃做多少個“中國結”？思考1：如何把問題中的等量關系的分析過程直觀地展示出來？與爺爺相遇．小紅和爺爺跑步的速度各是多少？小紅跑的路程－爺爺跑的路程＝400m.船在靜水中的速度？一列火車進入長300m的隧道，從進入隧道到完全離開需20s，列火車相向而行，從相遇到全部錯開需9s，問兩車的速度各是多少？通過計算說明能否在截止進考場的時刻前到達考場？所有學生、老師都到達考場，最少需要多少時間？于讀懂題目的意思，1．小明每天早上要在7∶50之前趕到距家1000米的學校上學．一天，追上小明時，距離學校還有多遠？3．一條環(huán)形跑道長400米，甲、乙兩人練習跑步，甲平均每秒跑8米，通過這節(jié)課你學到了什么？
【正文】 少時間？ （ 2） 追上小明時，距離學校還有多遠？ 2． A、 B 兩地間的路為 360千米，甲車從 A 地出發(fā)開往 B 地，速度為72千米 /小時，甲車出發(fā) 25分鐘后，乙 車從 B地出發(fā)開往 A地，速度為 48 千米 /小時，兩車相遇后 ，各自仍按原速度原方向繼續(xù)行駛，那么在相遇以后兩車相距 100 千米時，甲車從出發(fā)開始共行駛多少小時？ 3．一條環(huán)形跑道長 400米，甲、乙兩人練習跑步，甲平均每秒跑 8米，乙平均每秒跑 6米，甲在乙前面 20米，兩人同時、同向出發(fā)，經過多長時間兩人首次相遇？ 學生練習． 鞏固練習． 五、課堂小結 通過這節(jié)課你 學到了什么？ 利用畫線形示意圖的方法來分析行程類的問題，常見數(shù)量關系：路程＝速度時間． 分析時，常常抓住其中的一個量 —— 路程（或時間或速度）找相等關 系． 學生回顧． 通過對所學知識總結，促進對知識的理解和內化． 六、課后作業(yè)： 課本 P108練一練；課本 P113－ 1 1 14． 獨立完成． 了解學生對所學知識的掌握程度．
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