禁止管制刀具進(jìn)校園國旗下的講話稿五篇-資料下載頁
2024-11-09 22:37本頁面
【正文】 器就顯得有身份，沒有人敢欺負(fù)自己，這種想法是不正確的。因為他不能保證不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。青少年思想比較簡單，遇事容易沖動、偏激。在校內(nèi)外同學(xué)之間發(fā)生一些磨擦或矛盾都是難免的，一旦不能控制自己，就會釀成無法預(yù)計的后果，即害了別人，也害了自己和家人。這樣的例子比比皆是。(五)我們應(yīng)該怎么做：所以根據(jù)公安部門對部分刀具實(shí)行管制的暫行規(guī)定，不僅僅是未成年人，即便是成年人隨身攜帶屬于管制范圍的刀具，也同樣是不合法的。同時，我國的《治安管理處罰條例》規(guī)定：對于非法攜帶管制刀具的人，即使其未造成任何后果，也要給予治安處罰。攜帶管制刀具對社會秩序和公共安全造成嚴(yán)重的威脅。未成年時期，由于身體、心理變化引起身心的不平衡性以及自我意識的發(fā)展與其社會地位之間的矛盾引起情緒上的對抗性，導(dǎo)致他們情緒不穩(wěn)，易動感情，沖動性強(qiáng)，自控力差，因此，攜帶管制刀具更容易對社會秩序和他人的人身安全構(gòu)成威脅。所以，未成年人不得攜帶管制刀具。六、作業(yè)布置：搜集身邊管制刀具造成的危害以及嚴(yán)重后果的資料。自覺上交管制刀具。七、板書設(shè)計：拒絕危險物品進(jìn)入校園什么是管制刀具？管制刀具的危害（傷害他人）和嚴(yán)重后果（負(fù)法律責(zé)任）?？偨Y(jié)：不帶煙花爆竹、管制刀具進(jìn)校園。2014年12月14日第五篇：禁止管制刀具進(jìn)校園工作總結(jié)開展禁止管制刀具進(jìn)校園宣傳及收繳專項行動的工作總結(jié) 為了切實(shí)維護(hù)我校良好的治安秩序，保障廣大師生生命財產(chǎn)的安全。根據(jù)上級部門相關(guān)通知精神，我校在全校范圍內(nèi)開展了“禁止管制刀具進(jìn)校園”的集中宣傳收繳專項行動，現(xiàn)將此次宣傳收繳專項行動開展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)了此次專項行動的組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)開展好宣傳收繳專項行動工作，學(xué)校成立了專項行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:蔡桂副組長： 張成芳 占克付 朱洪福成員： 各班班主任二、加大宣傳力度，強(qiáng)化守法意識學(xué)校充分利用班級黑板報、櫥窗、廣播等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳。召開了全校班主任會議，學(xué)生會議，加強(qiáng)了對學(xué)生的教育，通過各種形式增強(qiáng)了學(xué)生的守法意識和明辨是非的能力，讓學(xué)生懂得了什么是管制刀具、為什么要遠(yuǎn)離管制刀具，充分意識到攜帶刀具進(jìn)入校園的嚴(yán)重危害，逐漸養(yǎng)成自覺守法的習(xí)慣。三、積極開展工作，加大收繳力度，徹底消除隱患班主任認(rèn)真地向?qū)W生做好思想教育工作，動員有管制刀具的學(xué)生主動上交，發(fā)動廣大學(xué)生對私藏管制刀具的學(xué)生進(jìn)行舉報，并帶一個口信回家，爭取家長的配合與教育?！翱春米约旱拈T，管好自己的人”，在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)校的管理，嚴(yán)禁社會閑雜人員進(jìn)入學(xué)校，堵住了管制刀具進(jìn)入校園的源頭。3月24日，學(xué)校組織各班班主任和相關(guān)老師對教室、操場進(jìn)行了清查，沒有發(fā)現(xiàn)管制刀具。繼續(xù)加強(qiáng)管理，完善學(xué)生內(nèi)部管理體制。在全校師生中間進(jìn)一步建立安全管理網(wǎng)絡(luò)，真正做到預(yù)防為主，層層負(fù)責(zé)，層層匯報。配合派出所等部門，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治。總之，我校一直把這項工作納入學(xué)校的工作議程，每月不定期對各班進(jìn)行清查。通過加大防范力度，加強(qiáng)對校園危險物品收繳的宣傳，盡可能消除安全隱患。同時，通過開展管制刀具排查工作，教育學(xué)生樹立法制觀念和自我保護(hù)意識，拒絕管制刀具等危險物品進(jìn)校園，營造和諧的校園環(huán)境，確保學(xué)生安全健康成長。經(jīng)過本次校園管制刀具收繳專項行動的開展，進(jìn)一步提高了師生及家長對攜帶管制刀具的危害的認(rèn)識，推進(jìn)預(yù)防未成年人犯罪工作的開展，為創(chuàng)建“平安校園”奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。湯鋪小學(xué)政教處
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