【正文】 ”，一對一的解決他們的教育困惑和成長問題。本學期活動計劃安排如下：一、建立幼兒園留守兒童登記表，召開班主任專題工作會，逐一安排“代理家長”工作。二、安排各班教師定期走進留守兒童家庭，了解留守兒童的生活現(xiàn)狀，針對性解決留守兒童普遍存在的家庭教育缺失現(xiàn)象。三、以電話的形式，聯(lián)系每一位留守兒童的家長，介紹幼兒園的辦學理念及孩子的生活安排，讓遠在他鄉(xiāng)的父母放心。四、利用班級，讓留守兒童的家長在工作地能關注孩子的成長，和老師對話。力爭做到孩子的成長真實看得見，解決遠距離溝通的問題。五、各班班主任利用家長半日開放活動，安排代理家長參與活動，關注留守兒童的家庭教育困難，有針對性的給予指導和幫助。六、組織全園“代理家長”做一天“生活中的好媽媽”，滿足孩子的意愿，陪伴孩子游戲、吃飯等，讓園內(nèi)的留守兒童也有父母在身邊的體驗和快樂。七、號召家長志愿者參與到“愛心家長”的行列里，在節(jié)假日邀請留守兒童到家里和“愛心媽媽”生活游戲。八、組織全園教職工、幼兒為留守兒童獻愛心，多關心、幫助他們。高家鎮(zhèn)中心幼兒園第四篇：留守兒童座談會方案習水縣東皇鎮(zhèn)第二小學2014迎新年留守兒童主題座談會“我們一起迎新年”一、活動目的為了進一步推進我校三關愛工作，使我校每個留守兒童健康、快樂地成長，處處感受到學校大家庭的溫暖，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭。我校將在元旦開展留守兒童座談會，與我校留守兒童一起迎接2014年的到來。二、活動主題“我們一起迎新年”三、活動時間：2013年12月31日下午2：30四、活動地點：多媒體教室五、參加活動人員：24名留守兒童及其代理家長、東皇鎮(zhèn)副書記涂旭東、三關辦領導、學校領導、社區(qū)領導六、活動流程主持人開場白，介紹參會人員。主持人介紹我校留守兒童（播放幻燈片）。鎮(zhèn)領導講話。游戲。（1）“動物園果園菜園”游戲規(guī)則：輸了的人表演節(jié)目(2)“擊鼓傳花”游戲規(guī)則：輸了的人表演節(jié)目（3）“猜謎”游戲規(guī)則：猜中的人獲得獎品。代理家長代表講話。留守兒童代表讀“寫給爸爸媽媽的信”觀看視頻：爸爸媽媽在新年給孩子的祝福視頻。留守兒童打電話給父母。三關辦領導講話。贈送禮物。1汪校長作總結(jié)。1合影。七、活動準備 24名代理家長。（1）采集代理兒童的一張隨意的生活照并附上簡單的文字介紹。（2）采集代理兒童的家長對孩子想說的話及新年祝福。祝福中要帶有孩子的名字。（3）準備一份給留守兒童的禮品，在座談會上贈送禮品環(huán)節(jié)送給自己的留守兒童。政教處：收集每個家長的視頻并把所有視頻處理成一段完整的視頻、協(xié)助辦公室布置會場。辦公室：聯(lián)系嘉賓、聯(lián)系電視臺、攝像、會場布置（包括參會人員的坐牌、橫幅、主持臺等）。后勤：采買（學校贈送留守兒童的禮品、游戲環(huán)節(jié)所需要的小獎品、座談會上所需要的食物及飲用水、布置會場的鮮花彩帶等。）少先隊：收集照片制成幻燈片、本校留守兒童工作情況介紹、猜謎內(nèi)容。遠教辦：負責多媒體教室音響設備、話筒設備、活動背景幻燈片主持人：串詞留守兒童代表的書信由該生語文老師指點。留守兒童也可事先為老師準備禮物。習水縣東皇鎮(zhèn)第二小學2013年12月23日星期一第五篇：一年級留守兒童方案一年級（6）班中隊關愛留守兒童主題活動方案讓愛留在你身邊——關愛留守兒童活動方案 當前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。一、指導思想以貫徹“黨的十八大精神”重要思想和全心全意為教育為宗旨，關注和諧發(fā)展,服務經(jīng)濟，服務學生共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。二、活動內(nèi)容（一）目標任務 針對我班多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。（二）工作內(nèi)容 我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、少先隊、街道是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。三、活動要求及措施聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識。四、活動步驟調(diào)查摸底階段9月上旬征求意見階段9月下旬召開留守兒童家長會 10月中旬教師對幾個典型的留守兒童，由教我班的幾位老師實行代理家長制，從生活的各方面關心他們的學習和生活。10月下旬 至1月初活動效果的總結(jié)1月中旬五、活動的效果少先隊工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。六、教師感言：留守孩子的教育需要我們教育人共同的關注與關心。他們的童年是有缺憾的，失去了情感的滋潤，孩子的成長是不健康的。教育者在追求目標、質(zhì)量、分數(shù)的同時忽略了孩子們內(nèi)心深處的渴求，對美好生活的向往人人都一樣，他們在情感上貧乏，導致了行為、語言、表象等等惡行結(jié)果的形成。所以，關愛留守兒童不單單只是教師，家長的責任更是社會這個大家庭不容忽視的問題，作為一名教育者，我愛可愛的孩子，我更愛需要愛的孩子，關愛他們永不停止。