【正文】 維了不起。雖然，我沒有什么特別的思維方式，并且反應(yīng)也慢，但我找到了我的缺點與長處，時常三省吾身，揚長避短。今天，我是一名大學(xué)生。隨讓仍帶著學(xué)生二字，但已和高中截然不同，在這里開闊了我的視野，豐富了我的思想，洗滌了我的靈魂，在這里我要把握青春，讓青春綻放出最美路的花朵。今天，我是一名大學(xué)生。知恩圖報，理賢讓士，然而只知理未付與行，父母是我的第一大恩人，含辛茹苦，把我養(yǎng)育成人。然而直到今年我才對他們說了一句：“爸爸媽媽，我愛你們。你們辛苦了。”直到今年，我才對我的恩師們說了聲：謝謝您，是我長大了么？是我成熟了么？因該是我的臉皮厚了。不再像以前那樣不好意思了。今天，我是一名大學(xué)生。過期的十幾年都已成為歷史。只能偶爾通過記憶，翻看著那充滿花絮的過去，經(jīng)過坎坷磨礪，雖然結(jié)果骨感，但我仍有收獲。偉人說過：過程很快樂，結(jié)果很痛苦?！翱v然我享受了那快樂的過程，我也將不再為那逝去而嘆息，人生不過兩三萬天，彈指一揮間。何必讓歷史的灰塵蒙住了雙眼。今天，我是一名大學(xué)生。我要充分武裝自己，知識武裝頭腦，運動武裝身體，交流武裝口才。為走出校園面對社會，為面對社會可以經(jīng)受社會各種壓力的挑戰(zhàn)，未能達到夢想的花園。我甘愿忍受披荊斬棘的歷程。我是90后，而我們的學(xué)校也是90后，她和我們一樣，在同一個年代成長。他不是我們的長輩而是我的兄弟。沒有代溝，沒有隔閡。我們之間可以進行語言的無限交流，思想的無限碰撞。我要與他共同進步，明日我們互以為榮。待東方又一次升起朝陽，我誓與東方齊肩仰望。班風(fēng)學(xué)風(fēng)演講稿 篇5優(yōu)秀的文學(xué)作品，是人類精神家園的奇葩。它對凈化人的心靈，塑造真、善、美和諧統(tǒng)一的理想人格，具有重大的作用，因此我在班級管理中，我常常運用優(yōu)秀文學(xué)作品熏陶學(xué)生，收到奇特的效果。剛剛開始讀是因為自己愛欣賞文學(xué)作品，讀文學(xué)作品的同時，獲得一種身心的愉悅，讀多了，我深深地感受到了文學(xué)對學(xué)生心靈的感染作用，遠遠超過制定各種班規(guī)，超過各種“說教”。于我堅持利用閱讀課、班會課給學(xué)生讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我給學(xué)生讀了《丑小鴨》、冰心的《往事》、福迪的《魯濱遜漂流記》……深受學(xué)生喜愛。每到這種課時，學(xué)生就端端正正的坐好，瞪著明亮的大眼睛。我就打開書，有聲有色地朗讀起來“……我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了，原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了……”學(xué)生完全沉浸在作者創(chuàng)造的意境里，臉上顯得純真，“，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都近去，不知道那個滿圓去哪兒去了，卻疑心這骨朵花是繁星變的，抬頭看著天空。星兒似乎猶比平時少了許多……”《月跡》是多么優(yōu)美的意境啊！它表現(xiàn)出的純真、美好的情愫，如涓涓小溪，淙淙地流進了孩子們的心田?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！闭沁@些優(yōu)秀的文學(xué)作品，使班上學(xué)生變得更加善良和仁義，情感日益豐富、細膩。當(dāng)我讀到這位被譽為“英國小說之父”的丹尼爾笛福寫的著作——《魯濱遜漂流記》“……他只身漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。為了生存，他用沉船的桅桿做了木籠，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等運到岸上，并在小山邊搭起帳篷定居下來?！薄棒敒I遜曾這樣說道：我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”，“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”學(xué)生聽著聽，明亮的眼睛里涌出了晶瑩的淚花，他們有的哭了。班風(fēng)學(xué)風(fēng)演講稿 篇6學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)的思想、教化質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推動素養(yǎng)教化，為社會培育高素養(yǎng)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的詳細體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、看法、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)，主動進??；良好的學(xué)風(fēng)是凝合力，有利于培育我們的集體主義精神。良好的學(xué)風(fēng)可以鼓舞斗志，培育改革創(chuàng)新的時代精神；可以磨練品質(zhì)，培育誠信友愛的道德風(fēng)尚，可以說，良好的學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校培育學(xué)生思想觀念和價值取向的根本所在。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)從下列幾個方面嚴格要求自己，約束自己。一、遵守校紀校規(guī)，肅穆考試紀律校紀校規(guī)是為了維持正常的教學(xué)秩序，使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準則和人際交往的39?；疽?。我們應(yīng)當(dāng)自覺地用學(xué)校的規(guī)章制度來約束、規(guī)范自己的行為。誠信是做人的基本標(biāo)準，誠信考試更是考場紀律的基本要求。我們要在考試過程中杜絕一切作弊行為，樹立與不良風(fēng)氣作斗爭的志氣，不僅要意識到從自我做起，而且要同周邊同學(xué)相互提示，相互督促。把誠信的品質(zhì)內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的實際行動，一起為營造一個良好的考試環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍而共同努力，讓舞弊遠離校內(nèi)，讓誠信永駐心中。二、強化班級管理，抓班風(fēng)建學(xué)風(fēng)校內(nèi)學(xué)風(fēng)建設(shè)要從班風(fēng)建設(shè)抓起。不同年級學(xué)生面臨的壓力都不盡相同，所以以班級或年級為單位制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較客觀和精確。同時，班風(fēng)建設(shè)應(yīng)從低年級抓起，從學(xué)生走進校門的那一刻抓起、三、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。依據(jù)教化部《關(guān)于加強中學(xué)生文化素養(yǎng)教化的若干看法》中的要求，我們應(yīng)主動參與以中學(xué)生科研為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)文化活動。參與中學(xué)生科研活動既能培育自己獨立思索、勇于創(chuàng)新的意識和實力，又能促進我們更扎實地學(xué)習(xí)好專業(yè)學(xué)問，從而形成一個良好的學(xué)術(shù)文化氛圍，以此推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。同學(xué)們、老師們，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)須要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、勇往直前，為把我校建設(shè)成為省有重要影響的特色名校而奮斗！我的演講到此結(jié)束，感謝大家。班風(fēng)學(xué)風(fēng)演講稿 篇7“無法規(guī)，不成方圓”，一個班集體假如沒有一套完善的班級管理制度，就不行能有強大的分散力。良好的班風(fēng)對于班集體的成長格外重要。假如說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個生命的靈魂；假如說一個班級是一個完整的圓，那么班風(fēng)就是這個圓的圓心；假如一個班級是一支整裝待發(fā)的隊伍，那么班風(fēng)就是這支隊伍的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進的旗幟。自我校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)以來，每個班都取得了優(yōu)異的成果，尤其是我們學(xué)校部18個班的同學(xué)們，樂觀做好每一件事情，從認真完成每天的作業(yè)做起，從聽好每一堂課做起，由于我們的一言一行都和學(xué)校部的形象密不行分，更和培育我們的一中密不行分！我們八四班全體同學(xué)的學(xué)風(fēng)有了明顯的提高，很多同學(xué)都樂觀學(xué)習(xí)，爭取進步，在這里要特殊提出的是劉xx同學(xué)，他充分利用在校時間學(xué)習(xí)，課前預(yù)備充分，上課聽講認真，樂觀思考，到校后能快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，通過家長反映，劉xx不僅在學(xué)校刻苦用功，回家后也能夠自覺學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)，樂觀復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)科目。自從她來到我們班成果在不斷進步，最貴重的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期望她能夠再接再厲，取得新的進步！優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我們班還有一大特色，兩點入室安靜，入座即學(xué)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，我們努力在兩點至兩點半數(shù)學(xué)作業(yè)，不鋪張早到校的這段時間，在這里還有一位表現(xiàn)突出的同學(xué)，xx是一位認真的同學(xué)，他樂觀思考不懂就問，經(jīng)常能見到他與老師爭辯題的身影，他是同學(xué)中的榜樣，他是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的呈現(xiàn)者。，初一時經(jīng)過他的不斷努力他變得格外優(yōu)秀，現(xiàn)在的他照舊堅持上課認真聽講，樂觀回答問題，作業(yè)認真完成，尤其是上課時他的狀態(tài)深受老師寵愛，他緊跟老師思路，勤于動腦，總會第一個大聲回答問題。并且他經(jīng)常熱心掛念同學(xué)，給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講題，而且他也能做到不懂就問，有問題就去問老師，他是老師眼里的好同學(xué)，他是同學(xué)眼里的好榜樣。說起來學(xué)風(fēng)建設(shè)中最突出的同學(xué)還是趙xx，聰慧的他以前在學(xué)習(xí)上還是投入太少，簡潔滿足現(xiàn)狀，在上次的寒假作業(yè)測試中，他的成果退步很大，為此他也感到難過。接下來的幾周里他的學(xué)習(xí)態(tài)度大有轉(zhuǎn)變，尤其是書寫，雖然不是特殊的秀麗但是看到了他在努力寫好。他的認真刻苦也換來了進步，在月考中取得了優(yōu)異成果，一向較弱的語文和英語都上100分了。老師看了驚喜，他也興奮，其實這就是他努力之后自己的實力體現(xiàn)。由此我們可以看到一個人的潛力真的好大?？粗蠹叶荚谂M步，一向樂觀的我更是不能落后，在校我能以格外好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動腦，遇到不懂馬上問老師。由于受到媽媽的鞭策，每天我在家認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，由于我心中有自己的目標(biāo)，有自己的定位，也就是這一點始終在激勵我前進。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將努力自覺主動，做家長和老師放心的同學(xué)。學(xué)風(fēng)建設(shè)，是固校之基，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠的工作，每個班委在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)當(dāng)著重要角色，作為班委之一，我不但要自己起到帶頭作用，更要擅長發(fā)覺他人的優(yōu)點，帶動全班努力進步。雖然我們班取得了確定的成果，但是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學(xué)習(xí)還離不開班主任的監(jiān)督，我們部分同學(xué)的學(xué)習(xí)還是缺乏自覺主動，在此我想借本次機會傳達班主任給我們的期望：每天打起精神用飽滿的激情接受學(xué)問，多一份樂觀思考和溝通不要讓難題積累，多一份自覺主動就會少聽老師和家長嘮叨，多一份努力進取咱們才不至于落后。老師永久對咱們布滿了信念。由于我們是團結(jié)的八四，是一個具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的八四！是一個不甘落后的八四班！班風(fēng)學(xué)風(fēng)演講稿 篇8親愛的老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的題目是正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的珍貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認為，應(yīng)做到以下兩點：一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根底。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一那么、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素質(zhì)最根本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活潑熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)紀律。二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個目標(biāo)前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義那么成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的`力量，班級中的學(xué)生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共開展。班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵抗的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。班風(fēng)興那么學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興那么校風(fēng)興，校風(fēng)興那么學(xué)校興！同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現(xiàn)出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！謝謝大家！班風(fēng)學(xué)風(fēng)演講稿 篇9敬愛的同學(xué)們：良好的班風(fēng)，對于我們每個同學(xué)的成長是特別重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對于特性的培育以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教化作用。假如說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個生命的靈魂，班風(fēng)是班集體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進的旗幟。那么作為學(xué)生，作為班集體的主子，我們要怎樣做呢？我認為，我們應(yīng)做到以下三點：一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒有規(guī)則，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質(zhì)、個人素養(yǎng)最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守一規(guī)一則、校規(guī)校紀，班規(guī)班紀，同學(xué)們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱忱的課堂氣氛、寧靜有序的自習(xí)紀律。二、培育集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。集體主義，也就是全班同學(xué)一條心，向著同一個目標(biāo)前進。要形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，必需要通過同學(xué)們的共同努力，相互團結(jié)，相互幫助才能實現(xiàn)。大家知道，散沙是不能凝合成團的。必需在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力氣，班級中的學(xué)生才能緊緊團結(jié)在一起，齊進步，共發(fā)展班級中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受指責(zé)，遭抵制的局面，使班級良好的作風(fēng)得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學(xué)要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。三、加強班團干部的帶頭作用和團員的示范作用，是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。班團干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的39。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要保證。假如班團干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難形成了。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起先，從我做起，抓緊現(xiàn)在的每一秒，從現(xiàn)在起先做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學(xué)生，我們就等于抓緊了勝利的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！一年后、兩年后、三年后，當(dāng)我們告辭這里的時候，我們會驚異地發(fā)覺，在嚴格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下，我們不僅學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，攜手共建良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)，建設(shè)一個和諧美妙、井然有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為了自己，為了他人，為了實現(xiàn)我們共同的志向！班風(fēng)學(xué)風(fēng)演講稿 篇10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好!我xxx，來自xx班，電子應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。很高興能站在這兒和大家一齊分享這濃濃的職教人的人文氣息。眾所周知，我們職教中心的前身是職業(yè)高中和教師進修學(xué)校，那里以往輸送過無數(shù)的職業(yè)人才，也是我縣教師成材的搖籃。因為無數(shù)成材的人們在那里孜孜不倦的學(xué)習(xí)過，才有了今日濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。有了職教人團結(jié)勤奮的作