【正文】 5認真做好教研工作(1)重視教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。(2)堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,對自己的教學促進很大。(3)認真參加各類教學教研比賽一學期來,參加了一次校級公開課（優(yōu)質課競賽），一次校級說課比賽。通過上公開課和說課比賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成績?？傊?，一學期來我認真工作，刻苦鉆研，努力提高教育教學水平，完成了學校交給我的任務，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過這一次總結積累經驗，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平，取得更好的成績。物理學科教學工作總結13一個學期的工作臨近結束，如果用一句話來說就是“緊張忙碌并且收獲頗多”。想想自己往年對于工作總結的抵觸，總認為沒什么可寫的。其實并不是沒什么可寫，而是自己沒有留意這一學期到底完成了哪些工作，沒有對開學初的計劃貫徹執(zhí)行。反思我這一學期的工作，能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教。下面對自己本學期的教學工作作出總結，希望能為今后的發(fā)展總結經驗和教訓。一、以師德為準繩，做好學生的教育工作。本學期我認真貫徹執(zhí)行學校相關規(guī)定，規(guī)范自己的教學行為，以師德為準繩嚴格要求自己。特別是在學生的教育方面，與以往相比，更注重與家長一起形成教育的合力。在教育學生之前我會盡量搜集與學生各方面的表現(xiàn)情況，并把這些情況與家長做一個交流和溝通。然后在教育學生的方式和方法上與家長形成一個共識，之后才是對學生的教育。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續(xù)”，但是起到的效果確實相當好的。二、以課堂為主陣地，做好教學工作。為了提高我自身的專業(yè)素質，我在認真鉆研教材，主要從以下幾方面做起。（一）、認真?zhèn)湔n，從學生、教材與教法三方面入手。今年由于情況特殊，我擔任了兩個班的生物與兩個班的物理教學工作。因為不是專業(yè)教師，我更加注重備課工作，每堂課都在課前做好充分的準備工作，積極向有經驗的教師學習。特別是從郭老師哪里學到的“一招”，就是每節(jié)課課前留3分鐘的時間讓學生進行“生物大講堂”，用這種方式激發(fā)學生的學習興趣，也為下面的上課進行“預熱”。（二）、多向其他老師請教。本學期我的一個最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本。我主動把課時落后一節(jié)，做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課，學習別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。（三）、認真布置與批改作業(yè)。作為物理學科，每周只有三節(jié)課，沒有那么多的輔導課。因此作業(yè)的布置更要有針對性，有層次性，力求每一次的練習都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經驗，就是把作業(yè)題目的解析詳細寫出來，便于學生參考。同時及時批改學生的39。作業(yè)，記錄并分析學生的作業(yè)情況，把學生在練習中出現(xiàn)的問題進行歸納，并針對這些問題改進自己的教學方法，做到有的放矢。（四）、做好輔導工作?？紤]到八三班的學困生比較多，我加大了對三班的后進生的輔導力度。對后進生的輔導，主要是抓學生的基礎知識與基本技能，采取人人過關的形式。對于后進生，我進一步把過關任務進行分解，讓這些學生只要努力，就能完成當天的過關任務，在這個過程中體會成功的快樂。三、以反思促成長。我的指導老師曾給我說過：“一味的教學得到的成長有限，但是時常反思會讓你進步飛速?！边@學期我注重教學后的反思，并將自己的一些想法寫成文字，并發(fā)到教育博客上。剛開始的時候很難堅持，總是因為各種各樣的原因沒有及時進行反思。后來我想了個辦法，利用手機里的錄音軟件，利用碎片化的時間把反思錄下來，再找時間進行梳理。這學期對我而言是忙碌的一年、充實的一年、收獲的一年。都說“一份耕耘，一份收獲”，缺少了汗水的澆灌，怎能結出豐碩的果實。我在今后的教學當中，將會一如既往，再接再厲，努力把教育教學工作做得更好。物理學科教學工作總結14在第二學期很快進入全面復習,經過一段的復習,學生中暴露出很多的問題,反思近一段的教學,自我認為今后的復習還應該從以下幾個方面入手:一、加強學生的基礎知識的復習在復習中發(fā)現(xiàn)學生在做題過程中，基礎知識不過關是造成學生題不會做的主要方面，例如在進行浮力計算時由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關知識時，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個力，造成許多的力學問題無從下手?；A知識是學習其他知識的前提，也是中考中的重點內容，因此搞好基礎知識的復習應是物理復習的重中之重。二、加強物理知識與實際生活的聯(lián)系物理新課標要求要注重物理知識與實際生活的的聯(lián)系，讓學生從生活走向物理，從物理走向社會，近幾年的物理與生活的聯(lián)系越來越緊密，讓學生從具體的情景中分析出有關的物理知識，并能讓學生應用學到的知識去解決許多實際中的問題，20xx年高考中就有近一半的考題涉及到與實際生活的聯(lián)系。三、加強實驗的復習物理是一門以實驗為基礎的課程，新課標又加強了學生的探究能力的考察，從20xx年到20xx年在高考中實驗的考察逐步加強，20xx年達到19分，且考察的范圍不斷增大，既有學生的分組實驗，又有演示實驗，既有結論的考察，又有過程的考察，既有現(xiàn)象的考察，又有實驗的設計，既有從現(xiàn)象中進行猜想，又有實驗中問題的處理，等等，總之，考察的范圍之大，考察的范圍之廣，加強了學生的動手動腦能力的考察。因此在今后的復習中加強學生的實驗復習將是一個重要方面，實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，會利用學過的原理和方法設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，組合歸類設計新的實驗。在實驗中進一步樹立動手操作意識；安全規(guī)范意識；創(chuàng)新質疑意識。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用，積極開展課外的研究性課題實踐活動.分析今年命題的基本趨勢，一是基本的實驗技能、基本的實驗儀器使用題要考；二是以實驗為背景材料的試題將增加；三是帶有探究味道的題、設計型試題還會出現(xiàn)，考查實驗方法的遷移運用能力；四是現(xiàn)場操作性試題還有可能出現(xiàn)，五是對于實驗過程的感悟、發(fā)現(xiàn)和改進也可能出現(xiàn)。四、搞好試卷講評，提高應試能力；試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是鞏固深化所學知識；二是及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)、解決教學疑難，查漏補缺；三是總結吸收教與學的經驗和教訓，改進教學。四是可以提高學生的應試能力。只講評不練習，只練習不講評，或雖講評但卻不及時，都會影響教學效果。五、要進行答題規(guī)范訓練①獨立審題，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)系生活、生產、社會和科技的題目”，意圖之一就是考查學生是否具備獨立審題能力、是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進行求解。為何這類題得分率低？主要原因之一是學生獨審題獨立解題的能力差。因此，在復習中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學生，從讀題開始，獨立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學生獨立審題、獨立解決問題的能力。要通過例題、習題，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習慣，學會分析物理情境、建立物理模型的思維方法②規(guī)范解題語言規(guī)范:特別是目前比較注重探究題、論述題，要求學生能清晰的理解物理概念并能準確的表達，敘述應有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題，最后結果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫規(guī)范：對作圖題更要特別注意認真規(guī)范。總之，在今后的復習中仍有待于不斷的根據(jù)學生的具體情況，不斷的改進復習的方法與進程，提高教學的質量，將是我們的目標。擴展資料：九年級物理學科教學工作總結20142015學教學工作總結教師：單位：寺坪初級中學 時間：2015年7月3日20142015學教學工作總結20142015學在平安、和諧的氛圍中即將步入尾聲，又送走了一批初三畢業(yè)生，作為一名初中畢業(yè)班教師，突然感覺輕松不少，一年來的壓力使我既疲憊又感到自豪。想到這一屆畢業(yè)生能在我們的努力工作下，步入人生新的征程，一切疲勞和壓力變得華麗而充滿色彩。回顧一年來的工作，有許多感受，總體來說，在反復中成長，在摸索中前進。初三的教學工作是具有巨大挑戰(zhàn)意義的，它充滿了繁復性，又事關孩子的一生，因此初三的工作必須做好，容不得半點馬虎，正因為初三的特殊性，才讓我經歷了一場與眾不同的成長歷程。在這一年內，我因教學成績屢次失敗而彷徨過，我因教學效果不好而苦悶過，我因孩子調皮搗蛋而擔憂過，我因教學的反復而迷失過，同樣，我也因孩子的進步而喜悅過，我也因偶爾的超常發(fā)揮而竊喜過，我也因長期的不懈堅持而自豪過。林而總總，應了一句老話“不經風雨怎能見彩虹”，只有在彷徨苦悶中回眸、思考，才能在不斷堅持中獲得了成功。孩子們從考場中走出時臉上自信的笑容，不就是對我一切付出的肯定么？！這一年內完成了很多工作，仔細說來也數(shù)不清了。譬如，改了多少次的作業(yè)、練習；和多少同學談過話，進行過心理疏導和教育；一年內上過多少課，輔導過多少次作業(yè)。每一次的做為都小心翼翼，提前精心準備，過后反思總結。生怕因自己的失誤延誤了孩子。平時工作中，注意每個孩子的一舉一動，因為要從他們的行為中發(fā)現(xiàn)那些因各種原因心理偏軌者，并尋找對策予以糾正，這甚至度成為了所有初三教師的生活習慣。安排考試、制定復習策略、規(guī)范學生行為、處理各種矛盾、時刻進行人生觀、價值觀、理想前途教育等。暮然覺得我們的確為孩子們做了很多，把他們成長中的所有問題度考慮到了，就像一個保姆一樣，又像一個媽媽一樣，盼著這些孩子在我們的教育下茁壯成長，走向未來。很多孩子對我抱怨過，“老師，物理實在太難學了，怎么學也學不會”，我聽了微微一笑，但無言以對。一方面感嘆這些孩子們在升學壓力下必須承受這些學習之苦，把本來能當作興趣的學科以任務來完成，另一方面，我在反思和自責，是不是我的教學有什么問題，是不是上課講得難了，或許是實驗做的太少了，還是講的太快了。我覺得很難過。我無法改變學生必須面臨中考壓力的現(xiàn)狀，那么我就改變自己吧，于是，我想一切辦法使我的課堂更加輕松，盡量少留作業(yè)。為了達到這個目的，我開始觀看其他老師的教學視頻，網上查找各類資料，制作豐富多彩的課件，力爭使每一節(jié)課生動、輕松。我翻閱資料，查找試題，研究課標，學習中考說明，精選試題，努力使學生在短時間內完成學習任務。雖然有時候也會因一些不可控的原因導致效果使得其反，但學生們對我的包容和信任使我愈挫愈勇，不怕失敗。孩子們的堅持給了我勇氣和信心，鼓勵我一路走了下來。這些路上的收獲，令我終身受益。中考終于來臨了，我們老師在共同磋商下，決定組織模擬考試。那短時間內，孩子們像是突然間長大了一樣，考試也不作弊了，講評試卷時格外的認真，但也變得沉默寡言了。有一種濃濃的離別之情在發(fā)酵。有一次，因考試中的小失誤我找一個孩子談話，說到“你們時間不多了，要加油努力”時，這個孩子哭了，頓時弄的我手足無措，平時善于和孩子們談話的我突然無話可說了。一切方法和語言在在孩子面臨離別時的情愫顯得多么多余。但是，但作為教師的我們是理智的，初三老師迅速針對這一問題制訂了策略，在輪番的思想教育和指引下，孩子們慢慢恢復了，重新投入到學習中來。那段時間里，印象最深的還有一件事，那就是考后的試卷分析。每次考完試，我都迫不及待的想閱完試卷，看到孩子們的成績，雖然帶來的是喜悅或者失望，但依然樂不此疲，不亞于買彩票的熱情。成績出來后，同喜同憂，成績好了我會按捺住好心情，提醒孩子們要戒驕戒躁。成績不理想了，我強顏歡笑，鼓勵孩子們要不氣餒，繼續(xù)努力。至今仍能記得每次模擬考試的大體成績?，F(xiàn)在想來，很為自己那是的投入而感動。中考理化考試是最后一門，孩子們重考成出來時，我便詢問情況，很多孩子都說感覺題不難，然后如何如何做答的。我想，不管成績好壞不去想他了，孩子們在一年的學習里，可以說是浴血奮戰(zhàn)，有過太多的付出了，分數(shù)就當成畢業(yè)前最后一個美麗的的夢吧。在聊天中，突然間感覺心里一痛，雖然每年如此，要面臨離別，曾告誡自己：孩子們失去追逐夢想，而不應禁錮在一個地方。但仍免不了傷感。有個成績不好的孩子談到畢業(yè)后要去新疆學廚師，還有一個孩子說后天就要去西安打工，頓時感覺很沉重。雖然在笑聲中結束了談話，但只言片語中也流露出一絲絲無奈。我擔憂這些孩子就此輟學后以后的路該如何走下去。農村的孩子，本來條件就差，加之教育落后，成績差，無法留在好點的高中，從便失去了求學之路?；蛟S他們能在自己選擇的路上走得更遠吧，整暇以待，我也只能這樣寬慰自己了。昨天晚上，我在班級群里做了最后的離別贈言后，默默地關掉，從此孩子們走上了不一樣的征程，我也改收起思緒，進入新的開始。愿他們一路走好！一年的工作中，有喜有憂，作為一名教師，我首先意識到的一點是，教師的職業(yè)是平凡的，但也是神圣的。我將堅守的我信念，繼續(xù)努力下去，將身為教師的這一光榮的使命延續(xù)下去。不論以后會遇到什么樣的困難和挫折，我都會堅守，因為孩子們的笑容是對我最大的鼓勵和支持。寺坪初級中學2015年7月3日