【正文】 心價值觀，是每個中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。孟佩杰、張麗莉、高鐵成、吳菊萍這些年輕的生命，他們無一不是踐行社會主義核心價值觀的典范，形成了一道道最美的風(fēng)景線。我相信，我們這一代人從小受著優(yōu)良的教育，有著優(yōu)渥的生活條件，核心價值觀早已印刻在腦海中，現(xiàn)在需要做的只是內(nèi)化于心并外化于行。第五篇：踐行社會主義核心價值主題演講稿踐行核心價值，綻放智者之光尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：大家早上好！今天我演講的題目是《踐行核心價值，綻放智者之光》?！叭松鐗?，一樽還酹江月?！笔聵I(yè)如歌，豈能混濁虛無而過。生命若如浩瀚之海，崇高的價值觀便是那矗立于人生汪洋的燈塔，指引茫然的人們以前行的方向；生活似畫，無需高調(diào)與復(fù)雜，堅定高尚的信念與價值便足以勾勒出簡明、超然之佳作。揚起事業(yè)之帆，持以正確的價值觀，以吾心踐行價值，以吾行實現(xiàn)價值。以馬克思主義思想為指導(dǎo)，以中國特色社會主義共同理想為目標，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神為精髓，以社會主義榮辱觀為標尺，這便是社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和靈魂所在，是社會主義的中國為之努力奮斗的價值取向。具有中國特色的社會主義核心價值觀，是我國凝聚人心和人力的有效途徑，是促進我國發(fā)展和人民幸福的無形催化劑，而該種價值觀的確立和踐行，更是推動中華民族偉大復(fù)興、實現(xiàn)美好中國夢的強大動力。正因如此，踐行社會主義核心價值觀，不能僅是國家、政府所為，更應(yīng)內(nèi)化、深入至每一個公民、群體之中，使其成為個人行為之指引，人生價值之指南。作為一名人民教師，“人類靈魂的工程師”，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并踐行社會主義核心價值，提升個人能力與修養(yǎng)，既是職業(yè)所需，也是滿足社會發(fā)展、托起時代希望的必由之路?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睈蹗従礃I(yè)、克己奉公，是教師踐行社會主義核心價值的基本要求。格桑德吉，一個看似平凡的名字，一名普通的年輕女教師，但卻帶給了我們非凡的感動，也成為我們工作中應(yīng)學(xué)習(xí)的榜樣和模范。往返于懸崖峭壁、蜿蜒山路之間，只因勸學(xué)之難；身懷六月，依舊果敢前行，只因顧慮孩子們停課之心；嚴酷寒冬，趟冰河、溜鐵索，一切只因送歸學(xué)生之情。十三年如一日的兢兢業(yè)業(yè)，這個被村民們親切地稱之為門巴族“護夢人”的鄉(xiāng)村教師，用自己的行動切實踐行著社會主義的核心價值。正如王振耀推薦時所說：“喜馬拉雅山腳下的辛勤園丁，是她讓西藏山區(qū)孩子們的求學(xué)夢照進現(xiàn)實?！笔撬米约何⒈〉牧α?，微弱的燭光，啟封了本因貧窮和閉塞而受阻的求學(xué)之路，點亮了懸崖邊上、大山深處一個個心懷遠大志向的希望之燈。愛崗敬業(yè)，是一份責(zé)任，更是一種本職工作上的藝術(shù)。它要求我們“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，只有如此，方可做到“教育無痕、潤物無聲”，也只有腳踏實地，借以自己務(wù)實的行動和高度的責(zé)任感，才能在自我樹立正確價值觀和人生觀的同時，幫助學(xué)生們找準人生奮斗的目標和正確前行的方向?！叭缜腥绱?，如琢如磨。”刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，是教師踐行社會主義核心價值的行進方向。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為“傳道、授業(yè)、解惑”之智者，教師之職，教育發(fā)展之需，則必然要求其“業(yè)精于勤而行成于思”。不因有所學(xué)而倦怠，不以有所為而自滿。不欲學(xué)富五車，但求鍥而不舍，不以天才自居，只望勤能補拙。只有如此，才能借以刻苦鉆研之力，于學(xué)術(shù)之海探尋出更多、更深的智慧。當今時代，信息傳播、更新之快，思想交流、碰撞層出不窮，師者，作為教育之路的指明燈和開路人，最大的禁忌莫過于封塵守舊、閉門造車，而勇于創(chuàng)新、開拓進取，則成為其提升自我、緊跟時代之必需。刻苦之心、鉆研之志、創(chuàng)新之行，不僅是滿足、適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要，更是踐行社會主義核心價值觀的應(yīng)有之義?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠?！辈磺竺⒅敬娓哌h，是教師踐行社會主義核心價值的崇高目標。曾記否，那個用粗糙的手支起課桌，用寬厚的背擋住風(fēng)雨，心如泥土一般質(zhì)樸的普通農(nóng)村婦女高淑珍?；蛟S您會說，她并非一名教師，但就是那么一位殘疾兒童的母親，那么一位平凡的普通人，用14年無償?shù)母冻雠c奉獻，將愛心、善心、決心變?yōu)榱艘粓鼋恿?，用自己顫抖的雙臂撐起了近百名殘疾孩子渴望學(xué)習(xí)的夢想。她圖的什么？名利、金錢、回報？或許這一切在高淑珍看來，遠遠不足以與愛相提并論，更不及孩子們的夢想高貴。如今的社會，物欲縱橫、紛繁復(fù)雜，欲望與誘惑，往往成為眾多人迷失自我、沉溺浮華的無底黑洞。繁花似錦的背后，似乎更需要一種出淤泥而不染、濯清漣而不妖的氣節(jié)。踏實肯干、恪盡職守，是一種精神；謙虛審慎、廉潔自律，是一種追求；韜光養(yǎng)晦、淡泊名利，是一種境界。智者，應(yīng)為高尚之師，為人之表。正如蕭楚女所言：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。”于金錢與權(quán)利面前，謹以社會主義核心價值為標尺，守住職業(yè)道德最底線?！叭说囊簧鷳?yīng)該這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。”保爾柯察金的這句話，或許便是對人生之路、事業(yè)之舟的最好詮釋。人生的自我價值，不在于金錢的尺度，不在于他人的評價，更不在于表面虛無的繁華。事業(yè)的成功或失敗，不以高低貴賤之分，但求平凡的崗位也能盛開勤奮、務(wù)實的心靈之花。以愛崗敬業(yè)為槳，以孜孜不倦為帆，以清正廉潔為舵，助以社會主義核心價值之風(fēng)，乘風(fēng)破浪、直濟滄海，駛向人生彼岸、事業(yè)之巔，綻放出為師之智者最耀眼的光芒！我的演講完畢，謝謝！