【正文】 它交給需要的人”。我的心再次滾燙起來(lái)，默默把傘留在了樓下，讓它依靠著墻壁，連同那張還完好的無(wú)損的紙條，靜靜等待著下一個(gè)來(lái)拿它的人也是下一個(gè)繼續(xù)傳遞溫暖的人。傳遞溫暖15生活中，到處都是溫暖的色彩。在別人有困難時(shí)，也許你的一句安慰，一個(gè)笑臉，都會(huì)溫暖別人的心。在《與美同行》這本小書(shū)中，《日行一善的小天使》中的丁誠(chéng)華同學(xué)使我十分感動(dòng)。她每天都在用自己的愛(ài)心幫助著別人——為汪佳敏姐姐捐獻(xiàn)零花錢，做志愿者；為戴超哥哥義演；和同學(xué)們一起幫助殘疾小朋友麥爾哈巴。亞庫(kù)普到杭州圓夢(mèng)……她那助人為樂(lè)的美好心靈四處傳遞著溫暖。這位善良可愛(ài)的小天使使我想起一件溫暖我心的事，這件事發(fā)生在學(xué)校的教室內(nèi)。那天，我正在教室內(nèi)打掃衛(wèi)生。擦窗戶時(shí)，我的腳一直踮著，當(dāng)我蹲下來(lái)時(shí)，腳一不小心扭了。我叭的一下摔倒在地上，痛得使我滿面都是眼淚與汗水?！巴炅?，現(xiàn)在很晚了，學(xué)校沒(méi)有人，我怎么辦?。　蔽铱蘅尢涮涞貙?duì)自己說(shuō)。我忍住疼痛，想站起來(lái)，可是無(wú)論我怎么用力也站立不起身子。無(wú)助與絕望涌上我心頭，我又哇哇的哭了起來(lái)。“咦？小玲你怎么了？”這時(shí)，后面突然傳來(lái)了一個(gè)著急的聲音。我欣喜若狂地回頭，但是心中希望的火苗馬上又熄滅了。身后，站著的是班里的殘疾學(xué)生小笠，她自己都拄著拐杖，怎么幫我！我爸媽又出差了，打電話也沒(méi)用……我看看小笠，她側(cè)了側(cè)身子，要扶我起來(lái)?！安挥貌挥?！”我用力地?cái)[手，“我只是腳扭了！你自己都推著拐杖，幫不了我的呀！”她回頭沖我輕輕一笑“沒(méi)事的你別擔(dān)心，我力氣可大了。”就是這一句安慰，使我的心平靜了下來(lái)。她抓住我的手臂，用一條拐杖為支撐點(diǎn)將我慢慢地扶起來(lái)。在這樣做的途中，她好幾次險(xiǎn)些摔倒，都是靠扶住了墻才重新站起來(lái)。最后，我們兩個(gè)每人一條拐杖，互相扶持著離開(kāi)了教室?！澳慵以谀睦?？我送你回去！”剛走出學(xué)校她就問(wèn)我。“啊，這么晚了，我自己跳著回去就行了！我家就在附近，而且你太晚回家也不好吧！”我連忙推托。她沖我盈盈一笑，說(shuō)：“我家也不遠(yuǎn)，還是我送你回去吧！”于是，她又扶著我把我送到了家?！爸x謝！”我感激地對(duì)小笠說(shuō)?！安挥弥x，誰(shuí)讓我們是同學(xué)呢！”她笑了笑，拄著拐杖走了。我看著她離去的背影，心中涌起了一股暖流。到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這件事，心中都暖洋洋的。我也明白了，有一種溫暖，是可以用心去傳遞的。愿這溫暖化作一股請(qǐng)風(fēng)，永駐人們的心間！第三篇：微笑服務(wù)傳遞溫暖微笑服務(wù)傳遞溫暖XXXX年X月X日上午，XX村如期開(kāi)展代表委員服務(wù)日活動(dòng)。來(lái)自安徽蚌埠的小崔今年剛來(lái)XX城市工作，人生地不熟，再加上缺乏辦理臨時(shí)居住證的相關(guān)知識(shí)，不知道需要哪些具體的證件，因此來(lái)到我村咨詢。代表委員們認(rèn)真聽(tīng)取了她的來(lái)意后，及時(shí)提供了幫助和指導(dǎo)。會(huì)后，代表委員們指出，黨的宗旨就是為人民服務(wù)，外來(lái)務(wù)工人員為XX城市的建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，在他們需要幫助的時(shí)候，要不分地域，不分時(shí)間及時(shí)伸出援手，希望大家充分發(fā)揮黨員代表的作用，讓群眾感到黨的溫暖。第四篇：笑臉傳遞溫暖笑臉傳遞溫暖這是一個(gè)69歲婆婆“拍客”的故事。她的作品是59張照片，記錄了59張笑臉，主人公或者靦腆或者開(kāi)朗。這些作品沒(méi)有什么拍攝技巧可言，有的甚至還比較模糊，但當(dāng)它展示在我的面前時(shí)，讓我有一種感動(dòng)，因?yàn)檫@是這位婆婆記錄下每位給她讓座的好心人。讓座這件事看起來(lái)雖小，但是卻體會(huì)出一種社會(huì)的溫暖和人與人之間的關(guān)懷。在地鐵和公交車上，我經(jīng)常看到一些老人和孕婦上車很多人的主動(dòng)的讓座，而且爭(zhēng)相讓座，這是社會(huì)風(fēng)氣的體現(xiàn)，更是良好的社會(huì)道德和個(gè)人品質(zhì)的集中體現(xiàn)，人們已經(jīng)養(yǎng)成了這種尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)的美德。無(wú)論公交還是地鐵，都是見(jiàn)證城市文明的流動(dòng)“風(fēng)景線”，但是遇到交通高峰期，在人多擁擠的狹小空間中，身體的不適與心情的煩躁，可能會(huì)將所謂的文明與美德拋之腦后。近段時(shí)間以來(lái)，公交車經(jīng)常上演這樣一幕：因年輕人沒(méi)有給老人讓座，兩者發(fā)生糾紛甚至上演暴力事故，這類令人揪心的新聞比比皆是，看著讓人既氣憤又無(wú)奈。素質(zhì)不由人，但我們不能做文明的陌路人，如果大家都能學(xué)會(huì)換位思考、多體諒、多擔(dān)當(dāng)，年輕人習(xí)慣主動(dòng)奉獻(xiàn)，老人學(xué)會(huì)理解與感恩，那么，和諧文明的社會(huì)將離我們更近一步。“禮讓”是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，公交車讓座是禮讓美德的城市文明演繹，這種助人為樂(lè)的舉動(dòng)看似雖小，但是能為陌生人或者需要關(guān)心的人主動(dòng)讓座，還是可以瞬間拉近人與人之間的距離，化冷漠為溫暖，拒隔閡于尺寸之間，尤其是被讓座者的一句“謝謝”，是對(duì)讓座者最大的精神回報(bào)與鼓勵(lì)。而屠婆婆用抓拍笑臉的方式，肯定好心人的每一次善舉，也表達(dá)每次得到關(guān)愛(ài)后的感動(dòng)與感恩。這一感恩之舉，打破了行人之間的尷尬和冷漠，拉近心與心之間的距離，將人們最美好的一瞬間永遠(yuǎn)定格。感恩不關(guān)事小事大，一個(gè)能對(duì)平凡之事都心懷感恩的人，才是真正有良知，有溫度的人。屠婆婆喜歡把讓座人“擦肩而過(guò)”的一抹善意，默默存儲(chǔ)起來(lái)，將文明的烙印定格在一張張照片當(dāng)中，不僅是為表達(dá)一種“另類”的謝意，更是將這種感動(dòng)延續(xù)。老人希望這份感動(dòng)能拿出來(lái)，分享給更多的人，讓助人為樂(lè)的正能量可以繼續(xù)傳遞下去，當(dāng)社會(huì)缺乏感動(dòng)與感恩的時(shí)候，這些好人好事就應(yīng)該被鼓勵(lì)、被表?yè)P(yáng)、被分享。笑臉傳遞正能量，陽(yáng)光和鮮花在樂(lè)觀的微笑里，凄涼與悲痛在悲觀的嘆息中。生活對(duì)于任何人都不可能一路的“柳暗花明”，在遭遇“山重水復(fù)”的時(shí)候，綻放一個(gè)笑臉，對(duì)己對(duì)人都是極好的鼓勵(lì)，用它去感染身邊更多的人，教會(huì)他們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，也激勵(lì)他們勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，笑對(duì)人生。經(jīng)常說(shuō)，生活中不缺乏美，而是缺少“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，社會(huì)不乏善意之光，但也需要我們發(fā)現(xiàn)善意，銘記好人、好事，向這位拍照老人學(xué)習(xí)，讓細(xì)小善意留心間，社會(huì)大愛(ài)才能暖人間。讓我們?yōu)楦嗖恢哪吧它c(diǎn)贊，才能推動(dòng)社會(huì)文明的大進(jìn)步。第五篇：將溫暖傳遞將溫暖傳遞譚楊溫暖。春日里的那一抹驕陽(yáng)是溫暖的；夏日里的那一陣微風(fēng)是溫暖的；秋日里的那一片落葉是溫暖的；冬日里的那一片雪花也是溫暖的。光陰似箭，日月如梭。我們每一天都在長(zhǎng)大，而記憶中的那一抹容顏也逐漸蒼老，還記得小時(shí)候我經(jīng)常牽著您的手散步，您的大手牽著我的小手，感覺(jué)卻無(wú)比美好溫暖。小時(shí)候我跟著姥姥長(zhǎng)大，那時(shí)候我認(rèn)為她是萬(wàn)能的，是神圣的，總之我認(rèn)為她是無(wú)所不能的。直到 今年國(guó)慶長(zhǎng)假我去探望她，我才知道她是那樣蒼老，脆弱。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。她把她的大部分時(shí)間都用在了我身上，那是我永遠(yuǎn)都還不完的。國(guó)慶長(zhǎng)假我去探望姥姥，正值豐收，天氣微涼，我班之清風(fēng)和細(xì)雨來(lái)到這片故土，見(jiàn)證我長(zhǎng)大的神奇地方。當(dāng)我看到他的第一眼是我不禁熱淚盈眶，如今我以長(zhǎng)高長(zhǎng)大，然而陪伴我長(zhǎng)大的她卻日漸瘦弱看上去那么弱不禁風(fēng)。她就像是夏日里的那一片綠葉，然而秋天卻到來(lái)了，她已經(jīng)不起那歲月的風(fēng)霜了。她就像是我成長(zhǎng)路上的一座里程碑，如今經(jīng)過(guò)四月的洗禮已經(jīng)不是那么的堅(jiān)實(shí)，所以我決定就像我小時(shí)候她牽起我的手陪伴我是一樣來(lái)陪伴她。如今那還還可以涌現(xiàn)出小時(shí)候我讀書(shū)寫字是她陪伴在旁含笑聆聽(tīng)的樣子。小時(shí)偶后我犯了錯(cuò)誤她慈祥教導(dǎo)我的糖漬。小時(shí)候我有長(zhǎng)高她歡喜的樣子；是她將那一份溫暖傳遞給了我，教我怎樣為人處世，也正是因?yàn)檫@一份溫暖才讓我的童年，我的兒時(shí)充滿幸福快樂(lè)，她呵護(hù)我長(zhǎng)大現(xiàn)在我要把這一份溫暖重新傳遞給她，讓她幸?？鞓?lè)健康。將溫暖傳遞讓每一個(gè)人都感受到溫暖快樂(lè)。