【正文】 語速、反復(fù)講、多練習(xí)、重訂正、細(xì)講評、促創(chuàng)新”的教學(xué)方式的改革,積極探索一條“低分進(jìn)、高分出”的路子。二、以活動為載體，豐富民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)涵。學(xué)校緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，開展了多層次、全方位的民族團(tuán)結(jié)教育，著重堅(jiān)持了“三抓”：(一)是抓經(jīng)常性的教育。學(xué)校黨支部、德育處把民族政策納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈地在教職工中開展民族政策宣傳教育，采取專題輔導(dǎo)、座談交流、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)等方式，對教職工進(jìn)行比較系統(tǒng)的馬克思主義“五觀”教育、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育條例》和鄧小平理論黨的民族宗教政策的教育，開展反分裂斗爭再教育活動，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)一步認(rèn)清分裂主義的本質(zhì)和危害，分清是非界限，使全體教職工的思想更加統(tǒng)一，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)定性。(二)是抓學(xué)前教育和每年五月的民族團(tuán)結(jié)教育月活動。堅(jiān)持把經(jīng)常性教育活動和集中教育活動結(jié)合起來，以活動為載體，狠抓落實(shí)。德育處利用學(xué)前教育的機(jī)會下發(fā)相關(guān)資料，對學(xué)生專門進(jìn)行了民族團(tuán)結(jié)教育，同時(shí)也對班級民族團(tuán)結(jié)工作作出了具體安排，各班召開了“民族團(tuán)結(jié)教育”主題班會，在民族團(tuán)結(jié)月教育活動中，組織開展座談會、討論會、板報(bào)、專欄、演講比賽、知識問答等多種形式，學(xué)習(xí)宣傳黨的民族宗教政策，學(xué)習(xí)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的一系列重要指示精神。因此在我校逐步形成了人人重視民族團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的良好風(fēng)氣。(三)是狠抓輿論宣傳，利用橫幅、宣傳標(biāo)語、黑板報(bào)、廣播、電視等宣傳工具，廣泛的宣傳黨的民族政策，宣傳民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡，經(jīng)常組織黨員觀看電教片，給教師上課、開會強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性和必要性，宣傳民族團(tuán)結(jié)和睦相處、團(tuán)結(jié)互助的典型事例。通過開展形式多樣的宣傳使廣大干部職工在自覺與不自覺中受到了民族團(tuán)結(jié)的教育，為做好民族團(tuán)結(jié)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(四)是開展“知民情、解民憂、暖民心、送溫暖”工程。工會定期對各族教職工、貧困生開展“送溫暖”及心聲交流活動；二是為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和相互了解，學(xué)校多次組織民漢教師座談會，傾聽他們的心聲，了解他們在工作、學(xué)習(xí)中遇到的難題，對普遍性問題，學(xué)校校委會都要召開專門會議進(jìn)行專題研究，能解決的都盡力解決，不能解決的都做好解釋工作；利用傳統(tǒng)節(jié)日舉辦寓教于樂的文體活動，加強(qiáng)各民族師生之間的文化交流和情感交融，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。每逢伊斯蘭節(jié)日，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)都要開展走訪慰問活動，為少數(shù)民族教職工送去黨的溫暖和漢族師生厚重的關(guān)懷。而且，在長期的朝夕相處中，我們有個(gè)共同的感覺，民漢師生之間總是在不斷溫暖著彼此，感動著彼此。三、以民漢互幫互學(xué)為主線，拓展民族團(tuán)結(jié)教育的途徑。我校把民族團(tuán)結(jié)教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容來抓，充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作用，以形式多樣的活動對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，主要開展“九個(gè)一”活動：每學(xué)期舉辦一次民族團(tuán)結(jié)座談會，開展一次以“民族團(tuán)結(jié)”為主題的班隊(duì)會活動，舉行一期民族團(tuán)黑板報(bào)比賽，開展一次民族團(tuán)結(jié)知識學(xué)習(xí)，開展一次維護(hù)民族團(tuán)結(jié)知識檢測，民族團(tuán)結(jié)知識是班主任講話課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，堅(jiān)持大力開展愛國主義教育，每周一舉行一次升旗儀式，開展一次維護(hù)民族團(tuán)結(jié)征文，開展“民漢班級手拉手，民漢師生一幫一”結(jié)對子活動。為了全面提高教師素質(zhì)，推廣先進(jìn)的班級管理方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過積極主動、務(wù)實(shí)的結(jié)對子工作，擴(kuò)大民漢師生相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和民族團(tuán)結(jié)的目的，我校教務(wù)處和德育處分別安排了民漢教師“手拉手”結(jié)對子和民漢班級“手拉手”結(jié)對子活動。通過“手拉手”結(jié)對子活動，廣大師生不但充分認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性，同時(shí)，在民漢師生之間形成了一種互助互愛，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的良好氛圍，而且出現(xiàn)了一大批助人為樂、先人后己的民漢師生。如：漢族班的同學(xué)為民族學(xué)生提供了的字典、詞典、課外書、鋼筆、鉛筆、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品，平時(shí)，民漢學(xué)生互相借學(xué)習(xí)用品的事屢見不鮮。民族同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)會想到去找漢族班的同學(xué)，漢族同學(xué)們也總是會耐心地給民族班同學(xué)答疑解惑，指導(dǎo)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語。還有些漢族老師主動幫助生活有困難的民族住校生，經(jīng)常給民族住校生帶來一些衣物，既讓他們感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，也使他們更加安心學(xué)習(xí)，安心過冬。老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校之所以校內(nèi)師生和諧，社會贊譽(yù)之聲日漸增高，各項(xiàng)工作不斷取得新成績，學(xué)校整體不斷登上新臺階，既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以人為本的科學(xué)化管理，也得益于吃苦在前、無私奉獻(xiàn)的楷模表率作用，更得益于把搞好民族團(tuán)結(jié)工作作為工作的重中之重來抓緊抓好的治校理念，因此，現(xiàn)在我校教職工之間、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間互相尊重、互相幫助，大家在一起互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，真正體現(xiàn)了各族人民是一家的局面，另外，通過豐富多彩的教育活動，也促進(jìn)了我校整體工作的發(fā)展，同時(shí)也豐富了學(xué)校的文化生活，鍛煉了學(xué)生的能力，事實(shí)證明，民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本保證，而經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展印證了民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定的重要性，沒有民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定就沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定就沒有了基礎(chǔ)。在今后的工作中，老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校將一如既往，繼續(xù)將民族團(tuán)結(jié)工作作為學(xué)校的重中之重，以促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)及各方面工作的發(fā)展。老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年12月1日