畢業(yè)實習(xí)3000字心得-資料下載頁
2025-10-31 22:26本頁面
【正文】 她從偏旁中析字詞：比如中心詞五彩繽紛：根據(jù)析詞分成“五”、“彩”、和“繽”、“紛”拆解，“彩”字“彡”表示色彩多。然后又引申到“影”中的“彡”“五彩”不難理解，因此重點“繽紛”的字理析解上，由兩個字的絞絲旁切入，知道了本義是旗子的“旗游”飄動的樣子，然后組合在一起“五彩繽紛”就是不僅表示“顏色多”而且還具有一種“動態(tài)美”，這樣學(xué)生切解理解了這個詞的本義，我想學(xué)生在用的時候再也不會用錯。還有黃元美老師的識字教學(xué)充分地依據(jù)了漢字構(gòu)字的原理，引導(dǎo)學(xué)生析字索義，因義論形論形象的識字漢字，他引領(lǐng)著孩子們進入了漢字無比美妙的構(gòu)形情境里，由“一輪明月”的“輪”，1 想到了車子之輪，進而想到月圓如輪，由“副”字的立刀旁進而了解了古人“債券”之“券”刀字底的來龍去脈以及“副”字“一分為二”，“合二為一”的含義，聽了他的講解，使我感到這些漢字不再是抽象的符號，而是一幅一幅圖畫，甚至浮現(xiàn)出動態(tài)的內(nèi)心視像，祖國漢字深厚的文化內(nèi)涵也就自然地融入心里。從他們的課中，我找到了把漢字教得枯燥無味的原因，是沒有真正認識漢字的認知含量，沒有領(lǐng)略到漢字的藝術(shù)魅力，另一個原因是由于自身的基本文字學(xué)知識的貧乏，字理意識薄弱，不了解漢字產(chǎn)生和演變的過程，每個漢字都是一幅美麗的圖畫，都是一首優(yōu)美的詩，作為一名語文教師，我除了加強自身各方面素養(yǎng)，并學(xué)會運用他人所長，并運用不同的識字方法于自己教學(xué)中，提高自己的識字、寫字教學(xué)！第五篇：小學(xué)生習(xí)字教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫字的要求并不太多：“能工整地書寫漢字，并有一定的速度?！备鲗W(xué)段目標(biāo)中也只提出：“努力養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔（一）；能用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣（二）；硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。寫字姿勢正確，有良好的寫字習(xí)慣（三）。”細觀新舊課標(biāo)關(guān)于識字寫字的評價建議也不難看出，小學(xué)段的識字寫字教學(xué)，重點在于“習(xí)慣養(yǎng)成”。寫字是一項重要的“學(xué)習(xí)”（它不僅關(guān)系到語文學(xué)科，對于其它學(xué)科也是必不可少的）基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的整體素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。然而，不少教師經(jīng)常碰到這樣的煩惱事：翻開學(xué)生的作業(yè)本，字跡潦草難以辨認，簡直是在猜學(xué)生的字，真是苦不堪言，廢時、廢神、更廢勁。如何讓孩子愛上習(xí)字，把習(xí)字當(dāng)成一種快樂創(chuàng)作是我們必須要解決的問題。一、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。正確的寫字姿勢不僅有利于學(xué)生把字寫端正，保證書寫的速度，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，保護視力。讓學(xué)生把《習(xí)字歌》牢記于心，教師要隨時隨地提醒、指導(dǎo)，良好的行為習(xí)慣是需要時間和耐力的。二、給學(xué)生可操作的寫字的方法和技巧。每一個字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫?；竟P畫的訓(xùn)練是必不可少的。漢字博大精深，一種筆畫在不同漢字不同位置會有很大變化。讓學(xué)生細心觀察，并發(fā)現(xiàn)這些不同，才能在書寫是做到胸有成竹。偏旁部首是漢字的重要組成，也是頗具規(guī)律的。什么偏旁在什么位置，書寫時的長短寬窄，漢字整體的間架結(jié)果是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。三、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教師的言傳身潛移默化地教影響著學(xué)生的一生。年齡越小的孩子，模仿力越強，教育者就是最好、最直接的模仿者。老師的每一次板書、每一次批語、每一個字、甚至每一筆每一畫，都會是一次不經(jīng)意的范例。因此，教師能快樂書寫，孩子也能快樂書寫。當(dāng)書寫成為一種快樂“創(chuàng)作”時，自然會有我們意想不到的“作品”。四、放大學(xué)生的進步，不吝教師的贊美。寫字對于孩子，尤其低學(xué)段孩子來講，是枯燥乏味的。大量的識寫練習(xí)會給孩子造成無形的壓力。適量的布置寫字練習(xí)，提出明確的寫字要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，毫不吝惜地贊美、展示、交流，是給學(xué)生最好的動力催化劑。寫字教學(xué)中，教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫時嚴而不苛，耐心指導(dǎo)，以仁見智，持之以恒，相信孩子們在書寫習(xí)慣上會有很大變化。
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