畢業(yè)實習3000字心得-預覽頁
【正文】 春節(jié)回來的第一周, 由于假期給人的松懈, 回來對工作有了抵觸 情緒, 整個人完全不在狀態(tài),都是放假惹的禍啊。驅(qū)車到了遵義在在酒店放好行李, 我 們被帶去了煤礦山上, 一路的顛簸加擺渡才到了目的地, 一下車就馬上開展工作查看這個煤 礦的賬目情況, 還把所有的憑證和賬簿給搬回了酒店。老師根據(jù)我們每個人的能力給我們分配了難度適中的會計科目, 我做了六 個相對簡單的科目, 做完以后我就輔助另外兩人做事, 給她們復印資料, 做憑證測試之類的 工作, 其實我的工作稱不上有難度, 只是量大繁瑣而已。向他人虛心求教, 遵守組織紀律和單位規(guī)章制度, 與人文明交往等一些做人處世的基本 原則都要在實際生活中認真的貫徹, 好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。第二篇：1000實習字報告實習報告實習時間：2014年5月14日——2014年5月31日實習單位：日照市北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會實習人員：呂博武5月份，我聽從學校的安排參加實習，被分配到群眾路線活動辦公室，在這個辦公室中開始了我的實習生涯。在實習結束時，周書記、李主任以及岳局長均對我們的實習工作予以表揚。以前，對政府的接觸僅限于一些政策上的宣傳，感受不到政府在社會發(fā)展中所起的作用，聽到的只是網(wǎng)絡上對政府的負面新聞。自從免稅之后，村委會自身財源枯竭，大多是靠縣鄉(xiāng)政府轉移支付和補助來維持，進一步喪失經(jīng)濟上的獨立性和自主性，從而使村委會變?yōu)橐欢ㄒ饬x上的“村公所”。政府內(nèi)部等級森嚴，各項活動嚴格按照官位進行排序，標準的官僚化機制。政府對資源的掌控對內(nèi)部輕松，對外部嚴格，浪費現(xiàn)象較為嚴重。第三篇：畢業(yè)實訓心得在即將進入畢業(yè)實習的前夕，我們09級物流管理班又進行了一次小小的實訓，雖然時間短暫，但我們還是很珍惜這最后的一次親身實踐的機會。之后就組織人員進貨。整個方案實施下來，最困難的也就是銷售這個階段了。這時候我們主動改變了以往直接銷售的方式，比如買一樣產(chǎn)品可以有另一樣產(chǎn)品做禮物，還比如捆綁銷售，買多優(yōu)惠方式等。但是，我想說如果是那樣的話，那么我說這只是一次新的買賣，雖然這次實訓只是短暫的，但我們以后做生意時要的是永久長遠的客戶關系，我們要想方設法接待回頭客，這就要靠智商和情商的珠聯(lián)璧合了?？傊@次社會實踐活動是我意識到自身的一些不足，得到了了鍛煉，同時也收獲了很多關于銷售員這一工作的工作性質(zhì)。通過這次實訓，我體會到最深的一點就是，要想做好一件事情并不是我們只學習一門專業(yè)就可以搞定的，在社會的大熔爐中，我們必須具備各種各樣不同的知識，雖然不必精通，但必須都要有所涉獵，這樣才能提高個人的綜合素質(zhì)，有利于我們的工作。聽他們的課，體會漢字的魅力，我悟到了古老的漢字，濃縮的遠古真實豐富的生活畫面。那孩子怎么能從識字中感受到漢字的魅力、感受到我們源源流長的中華文化？我們作為教師又該怎樣做？他們給我們提供了指導和借鑒。從他們的課中，我找到了把漢字教得枯燥無味的原因，是沒有真正認識漢字的認知含量，沒有領略到漢字的藝術魅力，另一個原因是由于自身的基本文字學知識的貧乏，字理意識薄弱，不了解漢字產(chǎn)生和演變的過程，每個漢字都是一幅美麗的圖畫，都是一首優(yōu)美的詩，作為一名語文教師，我除了加強自身各方面素養(yǎng)，并學會運用他人所長，并運用不同的識字方法于自己教學中，提高自己的識字、寫字教學！第五篇：小學生習字教學新課程標準對寫字的要求并不太多：“能工整地書寫漢字，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。然而，不少教師經(jīng)常碰到這樣的煩惱事：翻開學生的作業(yè)本，字跡潦草難以辨認，簡直是在猜學生的字，真是苦不堪言，廢時、廢神、更廢勁。讓學生把《習字歌》牢記于心，教師要隨時隨地提醒、指導，良好的行為習慣是需要時間和耐力的?；竟P畫的訓練是必不可少的。什么偏旁在什么位置，書寫時的長短寬窄，漢字整體的間架結果是學生寫好字的基礎。老師的每一次板書、每一次批語、每一個字、甚至每一筆每一畫，都會是一次不經(jīng)意的范例。寫字對于孩子，尤其低學段孩子來講，是枯燥乏味的。
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