毛概社會(huì)調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:26本頁(yè)面
【正文】 元的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生的期望明顯過(guò)高，大多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)超過(guò)最低標(biāo)準(zhǔn)，甚至還有3000元以上的要求?；緦I(yè)就業(yè)以教師為主，教師工資達(dá)到3000元以上是需要一個(gè)較長(zhǎng)的階段的。因此，可以看出學(xué)生就業(yè)率不高的最直接的原因就學(xué)生期望與單位實(shí)際的沖突。5，化材學(xué)院的考研率一直是廊坊師范學(xué)院的翹楚，究其原因，就業(yè)壓力大應(yīng)該是最只要的原因。一半的學(xué)生選擇考研，考中的學(xué)生占其中一半，可見(jiàn)考研率的卻是很高，但是考上研究生就能就業(yè)成功嗎？這個(gè)答案因人而異。6，通過(guò)對(duì)化本學(xué)生男女就業(yè)比例的調(diào)查可以看出，就業(yè)性別歧視雖然已經(jīng)有好轉(zhuǎn)，但是依然存在，不過(guò)，也有可能是因?yàn)榛緦W(xué)生以女生為主，男生只占不足十分之一，因此就業(yè)相對(duì)容易。調(diào)查內(nèi)容及情況1，注重專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提升素質(zhì)，培養(yǎng)能力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備。2，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要有意識(shí)的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，通過(guò)各種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)，為將來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增加砝碼。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)特別是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。3，調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，首先要有一個(gè)健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”,是亙古不變的真理，特別是我國(guó)現(xiàn)階段，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不可能一蹴而就，在不能改變社會(huì)的情況下，要逐步調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的要求。改變過(guò)去那種“一步到位”的就業(yè)心理，放棄“寧為玉碎，不為瓦全”的舊知識(shí)分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成“救命稻草”（畢竟能如愿的只是極少數(shù)），樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的健康觀念，先爭(zhēng)取工作崗位，為社會(huì)和家庭“減負(fù)”,再在工作中磨練自己，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行突破。4，還應(yīng)在大學(xué)時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識(shí)，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：《中國(guó)大學(xué)就業(yè)》雜志中《首屆大學(xué)生就業(yè)首選企業(yè)調(diào)查報(bào)告》北京大學(xué)公共政策研究所的《2011年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況》《中國(guó)的就業(yè)狀況和政策》白皮書第四篇：毛概社會(huì)調(diào)查報(bào)告你的性別是A、男B、女C、其他你認(rèn)為校園里浪費(fèi)嚴(yán)重嗎A、很嚴(yán)重B、很嚴(yán)重C、一般D、不嚴(yán)重E、平時(shí)不怎么注意你有過(guò)浪費(fèi)的經(jīng)歷嗎A、沒(méi)有B、很少C、經(jīng)常你平均每個(gè)月的生活費(fèi)在那個(gè)范圍？A、500以下 B、500—800C、800以上D、其他平均每天吃幾餐A、2B、3C、3D、其他平均每個(gè)月到校外吃幾次A、沒(méi)有B、3—5次 C、5—10次D、10次以上在食堂一周內(nèi)會(huì)有多少次浪費(fèi)糧食(餐盤剩余)A、無(wú)B、3—5次C、5—10次 D、10次以上糧食浪費(fèi)的原因A、飯菜不合口味B、飯菜大多了C、飯菜搭配不合理D、習(xí)慣問(wèn)題您平時(shí)在食堂一般剩余的是什么？A、蔬菜B、飯C、肉類D、其他生活中有沒(méi)有接受過(guò)有關(guān)節(jié)約糧食的教育A、沒(méi)有B、偶爾C、經(jīng)常D、其他1你覺(jué)得家庭觀念對(duì)你的飲食習(xí)慣有沒(méi)有影響A、沒(méi)有B、有一點(diǎn)但影響不大C、有一定影響D、影響很大1您有沒(méi)有想過(guò)怎樣避免或減少浪費(fèi)A、沒(méi)有B、有，但沒(méi)有行動(dòng)C、有，一直在努力1您有了解過(guò)其他國(guó)家或地區(qū)的糧食供給情況嗎？A、沒(méi)有B、偶爾C、經(jīng)常1當(dāng)你看見(jiàn)身邊的人浪費(fèi)食物時(shí)，你會(huì)怎么做？A、無(wú)所謂，大家都一樣B、明知不對(duì)，卻視而不見(jiàn)】C、只隨便說(shuō)一下D、勸誡制止1對(duì)于食物浪費(fèi)后你有羞愧感嗎?A、肯定會(huì)B、有時(shí)會(huì)C、不會(huì)1一碟飯菜其中都伴隨著一定社會(huì)資源的消費(fèi)和利用過(guò)程中的磷排放，你會(huì)為了環(huán)保而節(jié)約糧食嗎？A、社會(huì)資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，要節(jié)約B、社會(huì)消費(fèi)正常，沒(méi)必要C、偶爾想到才去節(jié)約D、即使少量浪費(fèi)也沒(méi)關(guān)系1在你周圍的同學(xué)中有人提倡節(jié)約嗎？A、沒(méi)有B、有C、不常見(jiàn)D、有，但不起作用第五篇：毛概社會(huì)調(diào)查報(bào)告毛概社會(huì)調(diào)查報(bào)告一、社會(huì)調(diào)查的基本要求23人為一組，寫一份社會(huì)調(diào)查報(bào)告，選出優(yōu)秀論文，準(zhǔn)備成冊(cè)字?jǐn)?shù)：5000字左右注明數(shù)據(jù)來(lái)源和參考書目（作者姓名、具體書名、出版社和出版年月）二、社會(huì)調(diào)查的基本思路基本理論的闡述（概念、類型、特征、地位作用，意義等等）基本情況分析（包括歷史回顧與基本現(xiàn)狀等分析）存在問(wèn)題的原因及根源分析解決問(wèn)題的措施或提出政策性建議三、社會(huì)調(diào)查參考題目我國(guó)（延邊地區(qū)）文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題及其對(duì)策研究少數(shù)民族傳統(tǒng)文化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響研究吉林省各大學(xué)(延邊大學(xué))大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查研究關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀念、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等方面問(wèn)題的調(diào)查研究關(guān)于延邊大學(xué)校園文化建設(shè)方面問(wèn)題的調(diào)查研究
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