【正文】 團(tuán)結(jié)：汕頭大學(xué)是李嘉誠先生捐巨資興建的一所高起點(diǎn)的綜合性高等學(xué)府，她吸引了世界各地大批的優(yōu)秀人才，因此團(tuán)結(jié)的環(huán)境是學(xué)校在短時(shí)間內(nèi)取得跨越式發(fā)展的有力保證。汕頭大學(xué)追求團(tuán)結(jié)和諧，團(tuán)結(jié)是汕大的魂，是汕大最鮮明的本質(zhì)特征。社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。團(tuán)結(jié)是和諧的基礎(chǔ)，和諧是團(tuán)結(jié)的升華，團(tuán)結(jié)和諧是校園特質(zhì)與時(shí)代特征的有機(jī)結(jié)合。為把汕頭大學(xué)建設(shè)成為世界一流的優(yōu)秀大學(xué)的共同的理想與目標(biāo)把來自五湖四海的各位師生聚集在一起，在這里，學(xué)生尊敬愛戴老師，老師親近學(xué)生，不管是課堂還是操場上，到處是老師和學(xué)生一起活動(dòng)和探討的身影。來自各地的學(xué)生雖然語言各異，風(fēng)俗不同但相互尊重，和睦相處，他們是團(tuán)結(jié)大家庭的的社會(huì)寫照！勤奮：“人人是老師，處處是課堂，個(gè)個(gè)是學(xué)生”是汕大的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。勤奮也是對全體汕大師生員工治學(xué)態(tài)度和發(fā)展目標(biāo)的要求。學(xué)一行必須專一行，干一行必須精一行。無論是教師做學(xué)問、搞學(xué)術(shù)，還是學(xué)生學(xué)知識(shí)、練技能，都必須刻苦勤奮、專心致志、一絲不茍、精益求精。教師要究天地之際，通古今之變，成一家之言，才能真正擔(dān)負(fù)起學(xué)科發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的使命。教師不僅要有深厚的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，要不斷更新知識(shí)體系，及時(shí)吸收學(xué) 科前沿知識(shí)與研究成果，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，全面提高綜合素質(zhì)，而這一切均來自于勤奮。求實(shí)：求實(shí)即求真，也就是尋求真理、探尋規(guī)律。求真于未始有偽之先，而性之真可見矣。意指為博學(xué)求知，努力探索規(guī)律，追求真理。在求實(shí)中求是、求真。求實(shí)是對廣大汕大師生員工精神境界的要求，也是遠(yuǎn)大志向的寫照。諸葛亮在《誡外生書》中有云：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢”。意思是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向，只要有遠(yuǎn)大的志向，朝著目標(biāo)前進(jìn)，就一定能成功。這句話恰是諸葛亮青少年時(shí)期的自我寫照?？梢?，一個(gè)人一生所取得的最高成就，首先決定于他人生奮斗目標(biāo)的高低。志向是指引人生的奮斗目標(biāo)、是激勵(lì)人生的前進(jìn)動(dòng)力、是豐富人生的橋梁紐帶。我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該確立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，具有為民族振興、國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，具有擔(dān)負(fù)起未來重任的胸襟和才能，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。創(chuàng)新：汕大的發(fā)展和輝煌源于開拓創(chuàng)新，這既是時(shí)代最鮮明的特征，是汕大的生存之基、發(fā)展之源，也是大學(xué)之本，大學(xué)之求。創(chuàng)新同時(shí)也是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！皠?chuàng)新” 意出《大學(xué)》引湯之《盤銘》“茍日新，日日新，又日新”。意為與時(shí)俱進(jìn)，追求新高，與我校創(chuàng)建世界一流的知名大學(xué)的現(xiàn)代辦學(xué)理念一致，同時(shí)又與上面的“求實(shí)”形成一脈相傳的意蘊(yùn)。正如江澤民所解釋的：“科學(xué)精神的內(nèi)涵很豐富，最基本的要求是求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。”“求實(shí)是科學(xué)之本，創(chuàng)新是科技發(fā)展的生命力所在?？茖W(xué)研究來不得半點(diǎn)虛假，必須以求實(shí)的態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，探索真理，開拓創(chuàng)新?！?我們只有善于吸收和借鑒人類所創(chuàng)造的一切文明成果，并不斷創(chuàng)新，才能最終屹立于世界先進(jìn)民族之林，為民族、為國家、為人類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“團(tuán)結(jié)?勤奮?求實(shí)?創(chuàng)新”這條校訓(xùn)，不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了汕頭大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，同時(shí)也體現(xiàn)了嶄新的辦學(xué)理念和更高目標(biāo)、更遠(yuǎn)方向。它將激勵(lì)和引領(lǐng)全校師生員工同心同德，奮發(fā)圖強(qiáng)，為把汕頭大學(xué)早日建成世界一流學(xué)府而努力奮斗！第四篇：解讀校訓(xùn)三風(fēng)國旗下的講話——解讀校訓(xùn)三風(fēng)各位老師、同學(xué)們： 大家好！今天我利用國旗下的講話，和大家一起解讀我校的“校訓(xùn)和三風(fēng)”。校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。她是學(xué)校的靈魂。校訓(xùn)，作為一個(gè)標(biāo)尺，在不斷的激勵(lì)和勸勉在校的全體師生，即使是離開學(xué)校多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。我們新坍初級中學(xué)的校訓(xùn)是“立己達(dá)人”?！傲⒓哼_(dá)人”取材于《論語》，出自大教育家孔子之口，她采用了古漢語常用的互文的修辭手法，即“立己立人，達(dá)己達(dá)人”，意思是自己成功也使別人成功，自己做到通達(dá)事理也努力使別人通達(dá)事理。我校以此作為校訓(xùn)，目的在于弘揚(yáng)一種推己及人的仁愛思想，希望全體師生都能用自己的良好形象作用于他人，老師們在此成就事業(yè)，同學(xué)們在此獲取真知。我們倡導(dǎo)的學(xué)校風(fēng)氣是“厚德、博學(xué)、尚禮”，《易經(jīng)》里講“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物”，自古以來，人們就重視道德建設(shè)；“博學(xué)”乃人人都需要追求的知識(shí)目標(biāo)；至于“尚禮”，早在戰(zhàn)國時(shí)期的荀子有言“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”，作為高級生命體的人缺乏“禮”就不能生存發(fā)展，做任何事都不會(huì)圓滿成功，對于一個(gè)國家來講，沒有必要的禮儀規(guī)范，就不會(huì)安寧?；谏鲜隼砟?，我們確定我校校風(fēng)為“厚德、博學(xué)、尚禮”.教風(fēng)是對我們的老師提出的要求。我們學(xué)校的教風(fēng)是“修身、敬業(yè)、崇真”，諸葛亮說過“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，具體來講“修身”就是一個(gè)人要飽讀詩書、道德高尚、有一技之長?！靶奚怼笔橇⑷擞酥荆唤田L(fēng)的第二個(gè)層面是“敬業(yè)”，所謂“敬業(yè)”指在自我完善的基礎(chǔ)上，工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)那就是“敬業(yè)”，而“崇真”語出現(xiàn)代著名教育家陶行知之口，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，他的話概括了教育的終極目的。下面我講講“學(xué)風(fēng)”，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我們把“樂學(xué)”——也就是快樂學(xué)習(xí)定位在我校學(xué)風(fēng)的第一位，我們的初衷是希望同學(xué)們把學(xué)習(xí)看成是一種需求，一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)；知識(shí)是為了運(yùn)用，要把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真的付諸實(shí)踐，這就是“篤行”；至于“日新”，《禮記》說得好，人要“茍日新，日日新，又日新”，同學(xué)們?nèi)绻麍?jiān)持做到“樂學(xué)”“篤行”，那么每天就會(huì)有進(jìn)步、有發(fā)展、有希望。以上是對我?！靶Ｓ?xùn)三風(fēng)”的簡要解讀，真心希望“校訓(xùn)”能化作我們的理想信念，“三風(fēng)”在我校蔚然成風(fēng)。今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：校訓(xùn)解讀樂學(xué)明禮務(wù)實(shí)求新鐵路中心小學(xué)校園文化的靈魂校訓(xùn)是學(xué)校文化的積累和沉淀，是對全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)最能反映一所學(xué)校傳統(tǒng)和特色，對激勵(lì)全校師生傳承文明、奮發(fā)向上具有特別重要的意義。我們學(xué)校的校訓(xùn)為：“樂學(xué)明禮務(wù)實(shí)求新”樂學(xué)：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，成為快樂的學(xué)習(xí)者。我校教師更新理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。集體備課時(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)，研究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)流程，選用科學(xué)的教學(xué)策略；反復(fù)磨課，努力做到課堂為學(xué)生而存在、因?qū)W生而精彩；積極開展興趣盎然的活動(dòng)課，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！明禮：學(xué)校努力構(gòu)建德育文化，以校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的氛圍營造為切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，致力于學(xué)生的靈魂塑造。定期或不定期地開展文明禮儀教育活動(dòng)，通過持續(xù)的、一以貫之的系列訓(xùn)練與養(yǎng)成教育，每一個(gè)在校生都能了解禮儀常識(shí)，明白禮儀道理，學(xué)會(huì)禮儀用語，遵守禮儀規(guī)范，做一個(gè)講文明、懂禮貌、有素養(yǎng)的好學(xué)生，形成明禮向上的校風(fēng)和勤思樂學(xué)的學(xué)風(fēng)。務(wù)實(shí)：就是求真務(wù)實(shí)，追求真理，掌握規(guī)律；就是要嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，時(shí)時(shí)處處重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效；就是必須大力發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)。這是一種品格，一種境界，一種風(fēng)范，一種追求。求新：就是追求創(chuàng)新，教師應(yīng)該具有探索精神和創(chuàng)新能力，保持開放、合作的態(tài)度，積極吸收新的教育理念，引進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)和方法，進(jìn)行大膽探索。注重在教育教學(xué)及教研中傳達(dá)新思想，給人以創(chuàng)新的啟迪，為教育注入新的活力，不斷將我校教育推向新的高度。另一方面，我們著力挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生搞小發(fā)明小創(chuàng)作，在江西省歷屆青少年科技創(chuàng)新大賽中都取得了較好的成績，也被授予了“江西省科技示范學(xué)?！钡墓鈽s稱號。所以，創(chuàng)新一直是鐵路中心小學(xué)孜孜不倦地追求！“樂學(xué)明禮務(wù)實(shí)求新”這一校訓(xùn)為鐵路中心小學(xué)注入了無限活力。它不僅體現(xiàn)了鐵路中心小學(xué)的辦學(xué)理念，為鐵路中心小學(xué)指明了更高目標(biāo)和更遠(yuǎn)方向，更展現(xiàn)了鐵路中心小學(xué)最真實(shí)的風(fēng)采，最可貴的精神。它必然以它生生不息的活力鼓舞著鐵路中心小學(xué)開創(chuàng)新的歷史，繼續(xù)譜寫輝煌的篇章！