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人教版必修二76經(jīng)典力學(xué)的局限性4-資料下載頁(yè)

2024-12-09 10:01本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速度;識(shí)的探究過(guò)程和物理學(xué)的研究方法。檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的科學(xué)理念。學(xué)習(xí)探究功與物體速度變化的關(guān)系的物理方法――倍增法,并會(huì)利用圖像法處理數(shù)據(jù)。雖為變力做功,但橡皮條做的功,隨著橡皮條數(shù)目的成倍增。加功也成倍增加。毫秒計(jì)方案、鐵架臺(tái)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器自由落體方案等。主要從合理性、科學(xué)性、可行性等方面進(jìn)行分析,略。小車(chē)在橡皮筋作用結(jié)束后,做勻速運(yùn)動(dòng)??v坐標(biāo)表示橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功,橫坐標(biāo)表示小車(chē)獲得的速度。小車(chē)的后端,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接電源。,將小車(chē)的前端拉到O點(diǎn),接通電源,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn),釋放小車(chē),,調(diào)節(jié)木板的傾角,測(cè)量紙帶點(diǎn)距直到相等,表明恰好平衡摩擦力。釋放小車(chē),小車(chē)離開(kāi)木板前適時(shí)使小車(chē)制動(dòng),斷開(kāi)電源,取下紙帶。

  

【正文】 速度的一次方 v/v v ( X2/X1) v ( X3/X1) v ( X4/X1) v ( X5/X1) v ( X6/X1) v 倍數(shù) 速度的二次方 v2/ v2 v2 ( X2/X1) 2v2 ( X3/X1) 2 v2 ( X4/X1) 2 v2 ( X5/X1) 2 v2 ( X6/X1) 2 v2 倍數(shù) 速度的三次方 v3/v3 v3 ( X2/X1) 3v3 ( X3/X1) 3v3 ( X4/X1) 3 v3 ( X5/X1) 3 v3 ( X6/X1) 3 v3 倍數(shù) 速度的 1/2次方 v1/2/ v1/2 v1/2 ( X2/X1)1/2v1/2 ( X3/X1)1/2v1/2 ( X4/X1)1/2v1/2 ( X5/X1)1/2v1/2 ( X6/X1)1/2v1/2 倍數(shù) 分析得:只有速度的平方具有倍數(shù)關(guān)系。 示例二――倍數(shù)關(guān)系 次數(shù) 1 2 3 4 5 6 W/ WJ 1 2 3 4 5 6 v2/ v2倍數(shù) [來(lái)源 :學(xué)科網(wǎng) ] 結(jié)論: 功與速度的平方成正比。(本實(shí)驗(yàn)為便于探究,設(shè)初速度為零。) 結(jié)論推廣: 初速度不為零時(shí),功與速度平方的變化量成正比。 課堂練習(xí) 本課實(shí)驗(yàn)應(yīng)用倍增思想得到了橡皮筋對(duì)小車(chē)做的變力功與速度的平方成正比。這使我們想到:恒力對(duì)物體做的恒力功與速度的平方成正 比,你如何應(yīng)用倍增思想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證? 課堂總結(jié) ( 1)本實(shí)驗(yàn)用倍增思想設(shè)計(jì),探究變力做功與速度的相關(guān)量的變化之間的關(guān)系。體現(xiàn)了探究過(guò)程采用的物理方法-倍增方法,用這種方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是非常精妙的。 ( 2)但本實(shí)驗(yàn)中,還需要用到紙帶的分析、速度的測(cè)量、力的平衡等相關(guān)的知識(shí)與技能。 ( 3)實(shí)驗(yàn)探究能更強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè);并通過(guò)親身實(shí)踐,樹(shù)立起“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的科學(xué)理念。 ( 4)本課的主線,是分析論證實(shí)驗(yàn)預(yù)案、確定完善課本方案并在實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理得出 結(jié)論。 功與速度平方倍數(shù)關(guān)系012345670 1 2 3 4 5 6 7速度平方v2/v2功W/WJ
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