【正文】 故事書、聊天或玩游戲，這是用來教育孩子有關(guān)書、玩具、花或水等生活事物概念的重要時(shí)刻。孩子一旦對(duì)這些事物有了概念，也就具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子的注意力也就可以集中了。如果對(duì)于生活中的一些事情不了解，而且不知道為什么發(fā)生，那么孩子就根本無法把注意力集中在某件事情上。以下是3歲大的孩子可以學(xué)會(huì)的概念：——電話機(jī)可以用來打電話，也可以用來接聽電話。——如果我認(rèn)真聽、認(rèn)真看故事書，那么它可以上我感到愉悅。當(dāng)一個(gè)孩子沒有任何看書的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他不可能對(duì)書有任何概念，也不會(huì)了解書本可以帶來的趣味；也就是說，毫無經(jīng)驗(yàn)或概念的東西，無法吸引孩子長時(shí)間集中注意力。讓我們看看在兒童時(shí)期就很喜歡看書的人的一些例子，這些孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)就已經(jīng)會(huì)閱讀，也就是學(xué)者們所說的“幼年讀者”。8）有沒有什么東西是我可以買來幫助孩子提高閱讀能力的？??除了圖書館的好處之外，大家所提到的東西被我歸納成“3B”，而這3樣?xùn)|西幾乎是所有家長都有能力負(fù)擔(dān)的。第一個(gè)B是書籍：讓孩子擁有自己的書，在書里寫上自己的名字，而且這些書不用歸還給圖書館，甚至不必和其他兄弟姐妹分享。第二個(gè)B是書籃或雜志架：將它們放在可以最常被使用到的地方。第三個(gè)B是床頭燈：你孩子的房內(nèi)是否有床頭燈或閱讀小燈？如果沒有，而你想要培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，那么第一件事不妨先去幫孩子買盞燈??事實(shí)上，大多數(shù)的孩子為了能晚一點(diǎn)睡覺會(huì)愿意做任何事，即使是閱讀。9）一點(diǎn)都不給孩子讀故事聽，以及太早停止閱讀，都是大錯(cuò)特錯(cuò)的。無論是在家里或?qū)W校，孩子越大，我們就越少給他們讀書聽。家長（有時(shí)候是老師）常會(huì)說：“他已經(jīng)四年級(jí)了，怎么還需要我讀書給他聽呢？我們送他去學(xué)校不就是要他學(xué)會(huì)自己看書嗎？”其實(shí)在這個(gè)問題里面，有許多錯(cuò)誤的假設(shè)。10）如何改善一些基本能力，例如寫作和拼寫？唯有閱讀，閱讀，再閱讀！要改善寫作能力只有靠傳統(tǒng)的方法，就是不斷地練習(xí)。這個(gè)方法唯一的問題僅僅是沒有研究來證明它而已。事實(shí)上，寫作練習(xí)得最多的學(xué)生，并不見得寫得最好。??在此，我并非建議學(xué)校不必再要求學(xué)生練習(xí)寫作，我只是認(rèn)為學(xué)校或許讓學(xué)生寫得太多了。好的作家就像好的棒球選手一樣。棒球選手必須經(jīng)常練習(xí)，但他們也花時(shí)間在一旁觀看別人跑步、打擊、接球和投球；好的作家也是如此，他們自己寫作，但他們花在閱讀他人作品上的時(shí)間甚至更多，他們觀察別的作家如何將字排列組合產(chǎn)生不同的意義。你閱讀得越多，寫作也會(huì)更好。寫作成績最好的學(xué)生，并不是那些每天寫作最多的人，而是那些平時(shí)就將閱讀當(dāng)作消遣，家中有很多讀物，并常寫隨筆的學(xué)生。目前學(xué)校開設(shè)的寫作課程的缺點(diǎn)就是，忽略了許多年前雅各布巴贊提出的觀點(diǎn)：寫作和說話都是一種模仿的經(jīng)驗(yàn)，耳朵聽到和眼睛看到的文字，會(huì)變成我們說出來的話或?qū)懗鰜淼奈恼隆?1）孩子永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟挲g太大而不適合聽故事，只是讀書給較大的孩子聽，不像讀書給2歲或6歲的孩子聽那樣容易。要開始讀書給一個(gè)13歲的孩子聽，老師實(shí)行起來要比家長容易多了。??但如果你能把握機(jī)會(huì)，也并非完全沒有希望。??除了時(shí)機(jī)很重要之外，你閱讀的長度也要考慮，應(yīng)盡量縮短時(shí)間，除非你發(fā)現(xiàn)孩子有興趣再聽久一點(diǎn)。當(dāng)孩子差不多12歲到14歲時(shí)，也就是青少年初期，你可以先試著和他們分享書的一小部分，可能只有12頁；當(dāng)他們零星地問些問題時(shí)，你必須將希望他們閱讀的心態(tài)輕描淡寫地表現(xiàn)出來，不能讓他們感絲毫的勉強(qiáng)。12）很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常必須有某個(gè)人引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界。事實(shí)上，孩子在410歲之間接觸新的文字，能刺激大腦的成長，其新陳代謝的速度是成人的兩倍。這就是小孩子能很容易學(xué)會(huì)外語及樂器，以及他們常常需要午睡的原因。壇子里經(jīng)常有媽媽會(huì)提到諸如此類的問題，很巧，書中有類似的問題：為什么孩子總是喜歡反復(fù)聽同一本書？我兒子愛看漫畫，這樣好還是不好？如果孩子到了13歲還不愛看書，是否還有希望？而且書中還有更多更多的問題期待你自己去發(fā)現(xiàn)答案。而且，書的最后，是作者和阿甲、王林分別推薦的中英文閱讀書目。對(duì)于渴望不同年齡段閱讀書目的家長來說，也許那里能滿足你一點(diǎn)點(diǎn)的需求。來吧，關(guān)心孩子閱讀的家長，讀一讀這本書吧！第五篇：《朗讀手冊(cè)》讀后感《朗讀手冊(cè)》讀后感在2011年學(xué)校開展的新教育課程活動(dòng)中，我有幸獲得了這本暢銷百萬的書，不是教孩子“如何”閱讀，而是教孩子“渴望”閱讀。看到《朗讀手冊(cè)》這個(gè)書名，我就喜歡上了這本書。它更多強(qiáng)調(diào)的是閱讀的動(dòng)機(jī)，即我們所說的閱讀興趣。人們常說，興趣是最好的老師。《朗讀手冊(cè)》就是這樣一本培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的渴望，使他們熱愛讀書，樂于讀書，迷戀讀書的指導(dǎo)寶典。這本書和其他的書有一個(gè)最大的不同之處：以生動(dòng)的事例引人入勝，用最通俗的語言知道我們?cè)鯓訋ьI(lǐng)孩子閱讀；以確切的數(shù)據(jù)佐證事實(shí)，讓我們知道這些做法為什么對(duì)孩子的閱讀有幫助?？赐暾緯?，受益匪淺：首先，讓我知道閱讀能帶給孩子很多好處?？蓺w納為一則簡(jiǎn)單的兩個(gè)層次的公式：⑴你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。⑵你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。其次，教師應(yīng)讓孩子看各種各樣的書。書中說，童年時(shí)期愛看漫畫的人，長大以后往往會(huì)變成閱讀能力較強(qiáng)的讀者。其實(shí)提到漫畫，我們無論教師或者家長，總感覺很困惑，總認(rèn)為多看這些書會(huì)害了孩子，因?yàn)楹⒆觽兪悄敲吹闹浴５豁?xiàng)研究表明，各年級(jí)里幾乎所有的優(yōu)等生看的漫畫書比成績差的學(xué)生多。書中還說，年齡小的孩子應(yīng)多讀漫畫書，因?yàn)橹挥兴斫饬?，才?huì)感興趣，感興趣才會(huì)去更多地閱讀，才能提高閱讀能力，進(jìn)而慢慢地提高閱讀的興趣。試想，當(dāng)你對(duì)一本書讀來讀去，一頭霧水的時(shí)候，你還有興趣讀下去嗎？所以，放心地讓孩子們看吧，讓他們看各種各樣的書……最后，讓我了解到看電視與閱讀的效果不同。電視本身沒有問題，因?yàn)閺膩頉]有哪一臺(tái)電視機(jī)發(fā)生過損害人類大腦或造成犯罪的事。但長時(shí)間看電視的孩子會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響情感的發(fā)展、影響孩子的注意力……而長期的閱讀不但能開闊孩子們的視野，還能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以觀看電視和讀書之間是有著許多差異的，其中包括：看電視和閱讀完全相反。由于廣告的關(guān)系電視打斷了人們的注意力。相反，孩子閱讀書籍時(shí)，則需要長時(shí)間集中注意力。電視沒法讓孩子與成人互動(dòng)。研究表明，大部分學(xué)生通常都是獨(dú)自一個(gè)人看電視，所以他們就沒法提問、與家長對(duì)話。電視造成孩子觀念上的誤解。有的電視廣告都會(huì)影射出一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，那就是生活中任何困難都可以很容易地解決。電視無法鼓勵(lì)人們從頭到尾去思考問題本身，反而讓人們只愿意用最不費(fèi)力氣的方式解決困難。《朗讀手冊(cè)》里面很多小故事是發(fā)生在實(shí)際生活當(dāng)中的。一個(gè)只上過小學(xué)三年級(jí)的住在貧窮、治安很差、教學(xué)水平落后的社區(qū)的單親媽媽因?yàn)橄拗屏藘蓚€(gè)學(xué)習(xí)很糟糕的兒子看電視的時(shí)間，而且想辦法填補(bǔ)孩子因?yàn)椴荒芸措娨暥粘鰜淼臅r(shí)間，讓他們每周讀兩本書，并向她匯報(bào)書的內(nèi)容。長此以往，她培養(yǎng)出了世界上最知名的小兒腦部外科醫(yī)生。一個(gè)從小患有唐氏綜合癥的女孩卻在入學(xué)年齡的時(shí)候智商高達(dá)111分，一個(gè)被醫(yī)生判定將終身智力高度殘障的男孩，最后卻從常春藤聯(lián)盟的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)，一個(gè)父親早喪母親離異、從未上過學(xué)的、跟著年老的親人生活的孩子最后成了大學(xué)教授……這些奇跡竟然都是因?yàn)槌掷m(xù)的朗讀的力量！讀得越多，知道得越多；知道得越多，就越聰明。作為一名語文教師，我覺得要永遠(yuǎn)做一個(gè)真正的讀者，做一個(gè)學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者，通過自己的閱讀實(shí)踐來引領(lǐng)學(xué)生的閱讀。希望一本本好書吸引著孩子們一頁一頁讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲，吃飽長大后就變成美麗的蝴蝶，自由地展示自己那一對(duì)美麗的翅膀