【正文】 為，歷史或者傳統(tǒng)，是指一直到今天為止的連續(xù)發(fā)生的所有東西，不是說(shuō)明朝是歷史，清朝就不是，或者清朝是歷史，民國(guó)就不是?！拔覀兠鎸?duì)的是城市，而不是一個(gè)建筑，是需要從城市的角度進(jìn)行梳理。中國(guó)現(xiàn)在很多打著‘保護(hù)’的名義做的設(shè)計(jì)，形同于破壞，就是‘保護(hù)性破壞’。從2007年到2009年，王澍帶著團(tuán)隊(duì)花了三年時(shí)間完成了中山路御街的改造。開街前一天，王澍對(duì)市委書記說(shuō)：“你和我是一條繩上的螞蚱，這個(gè)事情成功不成功，明天我們來(lái)看結(jié)果。”第二天開街，國(guó)慶節(jié)一個(gè)禮拜，1公里的一條街有超過100萬(wàn)的市民來(lái)參觀，國(guó)內(nèi)各大媒體不請(qǐng)自來(lái)全部做了正面報(bào)道。現(xiàn)在，南宋御街已經(jīng)成為杭州城市文化的標(biāo)簽?？稍谕蹁壑校纤斡种皇莻€(gè)孤獨(dú)的個(gè)案?！拔覀兊恼褚粋€(gè)公司，既希望至少達(dá)到收支平衡，又希望能快速完工，而不是以社會(huì)利益和社會(huì)價(jià)值為前提，而這恰好又是政府的職責(zé)?！睅е佬g(shù)學(xué)院兩百多名師生，集合國(guó)內(nèi)其他三四家美院的老師，懷著理想主義精神，用超常的勞動(dòng)量來(lái)彌補(bǔ)時(shí)間上的緊迫，在王澍看來(lái)，南宋御街的改造方式，“很難復(fù)制，不可推廣?！?通過這次對(duì)南宋御街的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)了這條街上各種建筑風(fēng)格雜陳，什么都有。有中國(guó)傳統(tǒng)的建筑，也有學(xué)習(xí)西方的建筑，也有中西結(jié)合的建筑，有的不一定好看，但它在這，就是一種存在，這是真實(shí)的歷史。不想以往的街道，不是全部拆除后換成現(xiàn)代主義建筑，就是建一些仿古建筑，純粹的仿古建筑，用王澍的話說(shuō)就是假古董，里面感覺不到歷史的滄桑，時(shí)代的變遷，感覺不到真實(shí)的存在。而南宋御街卻讓我們感覺到了歷史真實(shí)的存在，御街里有一個(gè)小展館，一個(gè)在地面以下的玻璃架子，里面放有不同年代的石頭，這些石頭都是從御街底下挖出來(lái)的，通過考證可以發(fā)現(xiàn)這些石頭從下往上居然包含了宋代，元代，清代三個(gè)時(shí)代的痕跡，這就是歷史的一個(gè)剖面，透過這個(gè)小小的方寸之地，居然能看到上千年的歷史。不像其他地方，石頭一鋪，不知道底下到底是什么，不知道這里曾經(jīng)存在過什么，發(fā)生過什么，無(wú)法體會(huì)到歷史的真實(shí)，生活的真實(shí)。當(dāng)下全國(guó)很多城市標(biāo)新立異，競(jìng)相建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離中國(guó)本土文化的地標(biāo)性建筑，而這條古街帶給我們的應(yīng)該是另外一種反思。中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)位于杭州轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)。象山校區(qū)設(shè)有視覺傳達(dá)系、工業(yè)設(shè)計(jì)系、陶瓷藝術(shù)系、染織與服裝設(shè)計(jì)系、環(huán)境藝術(shù)系、建筑系6個(gè)系別。中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)總體規(guī)劃十分注重校園整體環(huán)境的意境營(yíng)造和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，借鑒中、西方大學(xué)校園的發(fā)展模式，創(chuàng)造一個(gè)功能分區(qū)合理，融建筑、空間、園林綠化、自然環(huán)境于一體的校園總體布局，真正建成符合教育旅游要求的園林式、開放式的校園環(huán)境?？傮w布置從地勢(shì)和環(huán)境特點(diǎn)出發(fā)，遵循簡(jiǎn)潔、高效的原則，分區(qū)明確，充分考慮未來(lái)發(fā)展的可變性、整體性。校園工程體現(xiàn)了一種不同的中國(guó)建筑營(yíng)造觀，超過 300萬(wàn)片不同年代的舊磚瓦被從華東各省的拆房現(xiàn)場(chǎng)收集到象山，這些可能被作為垃圾拋棄的東西在這里被循環(huán)利用，并有效控制了造價(jià)。以中國(guó)傳統(tǒng)“大合院”的形式，使建筑之間都是院落，整體建筑看來(lái)仿佛自土地中生長(zhǎng)起來(lái)。建筑中的寬大走廊，如路亭般的山邊、水邊小屋，都是某種既可步行，又可展覽，又可以成為城市旅游一個(gè)新的文化景觀。質(zhì)樸而謙遜的磚墻、石墻、夯土墻、水泥抹灰本色墻，簡(jiǎn)單的砌筑方式，隨自然而變，生趣盎然，間雜以簡(jiǎn)易木作，鋼構(gòu)，體現(xiàn)出人們?cè)陂L(zhǎng)期與山水的共存中，一種面對(duì)自然的本能的基本智慧。中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)在空間上的設(shè)計(jì)理念，是采用中國(guó)傳統(tǒng)的合院式布局。四合，或三合，或缺一角，偏移扭轉(zhuǎn)，隨性布置。王澍對(duì)傳統(tǒng)的運(yùn)用并不拘泥于模仿，所有的合院建筑并不都是封閉的。有的合院在面向象山的一面完全敞開，懷抱青蔥的景色。在圖書館這個(gè)院落有一個(gè)缺口，王澍在這個(gè)缺口的地方種植了一棵樹，期待著樹茂密了，學(xué)生們會(huì)在樹下看書玩耍。在動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)對(duì)比、承上啟下、循序漸進(jìn)的空間組織原則下產(chǎn)生了檐下、洞內(nèi)、飛道、屋頂下沉院落、屋頂平臺(tái)、樹下等多種多樣的富于層次的教學(xué)交流空間。學(xué)生在建筑和自然之間穿梭，在實(shí)與虛之間流走，體驗(yàn)心靈的自由。中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)在色彩上的設(shè)計(jì)理念，是運(yùn)用中國(guó)的畫用水墨寫意，一黑一白，是其色彩的基調(diào)。中國(guó)美院象山校區(qū)大面積的白墻黑瓦，盡顯中國(guó)畫意蘊(yùn)。國(guó)畫貫以墨為主，以色為輔。黑是生命力的具象流動(dòng)，白之虛象容納宇宙萬(wàn)物萬(wàn)境，兩者交相輝映，形成一起一伏的奔騰之勢(shì)，從而使靜態(tài)的畫面有節(jié)奏地律動(dòng)。建筑就在這律動(dòng)之中既具有了詩(shī)的意境，又具有了音樂般的氣質(zhì)，映現(xiàn)出中國(guó)畫的意境和品格。校園整體色調(diào)高級(jí)素雅。象山校區(qū)在建筑材料上另辟蹊徑。傳統(tǒng)中國(guó)一直運(yùn)用土、木這類自然材料作為主要的建筑材料，這些材料在今日完全可以被循環(huán)使用。王澍從華東各省的拆房現(xiàn)場(chǎng)收集來(lái)了700萬(wàn)塊不同年代的舊瓦片舊磚頭，變廢為寶。用上舊的瓦，舊的磚，建筑自生成一天起便有了上百年歷史了。從這些“臟建筑”中可見文化的沉淀和時(shí)間的積累。這樣的建筑不僅生態(tài)環(huán)保，還能效控制造價(jià)，是一種基于中國(guó)本土的可持續(xù)性的建造。南方建筑中常見的磚，瓦，泥，竹，木，檐讓美院校園充滿了江南意蘊(yùn)，靈氣十足。這些材料的質(zhì)感和色彩還能完全融入自然。建筑基座平臺(tái)的地面用的露石混凝土。就像鄉(xiāng)村水泥路，走得久了，掉皮、混凝土中的石子都露了出來(lái)，密集而均勻。隱含著房子與時(shí)間的關(guān)系，體現(xiàn)出王澍對(duì)時(shí)間和傳統(tǒng)的迷戀。利用這些有記憶的樸素材料，王澍在中國(guó)美院的設(shè)計(jì)中探索了一種當(dāng)代中國(guó)本土新的城市營(yíng)造模式，探索了如何將民間的傳統(tǒng)建造工藝同簡(jiǎn)單純樸的現(xiàn)代主義構(gòu)造方式相結(jié)合。試圖用手工的建造方式來(lái)抵制現(xiàn)代技術(shù)導(dǎo)致的生活世界的異化、人的異化，以及隨之而來(lái)的人的無(wú)根狀態(tài)。校園里很多做法出自施工管理人員和工匠的智慧。王澍為了模仿沒有設(shè)計(jì)的介入之下的民間建筑生成方式，他讓房子不完全由設(shè)計(jì)決定，設(shè)計(jì)師只是控制樣式與風(fēng)格，工匠才擁有手工的建造語(yǔ)言——這是民間一代代傳承下來(lái)的約定俗成的規(guī)則。建筑隨著手工的建造過程呈現(xiàn)出隨機(jī)的、偶然的結(jié)果。在這種營(yíng)造方式下形成了自發(fā)生長(zhǎng)的秩序和肌理，細(xì)節(jié)處盡顯心意，呈現(xiàn)出混雜的和諧。第五篇：西溪濕地博物館游記參觀中國(guó)濕地博物館小結(jié)為了將杭州灣濕地博物館的設(shè)計(jì)做得更好，我們有幸到杭州參觀了西溪濕地博物館，不得不承認(rèn)，杭州的風(fēng)景確實(shí)很美，雖然下雨使得路面不是那么的一塵不染，但正是這種帶著一些落葉，一些雨水的景象，能給人一種清新大自然的感覺。坐車來(lái)到西溪濕地博物館門口的時(shí)候，首先引入眼簾的就是一個(gè)噴泉景象，噴射出來(lái)的水霧，給人一種猶如仙境的感覺，噴泉由一個(gè)圓臺(tái)圍著，臺(tái)子上面寫著西溪濕地博物館，并帶有一個(gè)LOGO，這個(gè)LOGO設(shè)計(jì)的非常好，能很好的凸顯出濕地的性質(zhì)，并且很好的反映這個(gè)博物館就是介紹濕地的。再往前行300米，就能看到西溪濕地博物館了，從感官上來(lái)看，完全用綠色植被覆蓋的建筑主體幾乎埋入人工山丘中，讓人不由得聯(lián)想到了一座綠色的小山丘。沿著入口進(jìn)去，狹長(zhǎng)的走廊，給人一種穿梭的感覺，在走廊上，有著一些關(guān)于博物館的介紹，走廊旁邊的墻好像只是在原基礎(chǔ)建筑墻上面粉刷了一下，并沒有做過多的處理，給人一種比較原始的感覺，凸顯了一種“古”的氣息。穿過走廊，進(jìn)入博物館，首先進(jìn)入的是序廳，整個(gè)序廳分成了三塊，中間獨(dú)立一塊，兩邊靠墻各一塊，而每?jī)蓧K之間，就是空留的行走位置。頂面是一個(gè)弧形結(jié)構(gòu)，中間一個(gè)石膏板吊頂，頂部與兩側(cè)墻面沒有直接相連，而是中間空出一段位置，在那段隱藏的地方，放置有燈箱，隱藏式照明，從照明的亮度來(lái)看，應(yīng)該不是LED燈槽，可能就是普通的長(zhǎng)筒照明燈。進(jìn)門左手邊，有一個(gè)比較大的影院，由于去的時(shí)間不對(duì)應(yīng)，沒有觀看到里面的視頻反映，不過，在這個(gè)影院里面，也有很多值得觀看的地方，在影院的頂部，布置有幾個(gè)投影儀，將影院的地面投影成一個(gè)小荷塘，里面有許多的魚游來(lái)游去，給人一種輕松的感覺，看著魚在腳下游來(lái)游去，有一種十分真實(shí)的感覺，有時(shí)候會(huì)忍不住去踩兩下，卻發(fā)現(xiàn)，魚還是在游著。讓人心情變得十分輕松愉悅。而在影院里面，布置有許多的小矮墩，上面套著一層皮質(zhì)的保護(hù)層，也讓人坐上去更加舒服。而矮墩之間的間距也有一定的講究，正好適合人坐下，卻不顯得擁擠。在墻面，是一條一條像熒光棒一樣的發(fā)光的長(zhǎng)條，一條一條參差交錯(cuò)，一段時(shí)間還會(huì)改變顏色，給人一種很神秘的感覺。從影院出來(lái)，從左手邊走，看到的是一些靠墻的圖文板和視頻。首先是介紹什么是濕地，然后介紹濕地的形成，濕地的分布于分類。但是，讓我很疑惑的是，在介紹什么事濕地的圖文板之后，放置的居然是青蛙和烏龜，對(duì)于這兩個(gè)展項(xiàng)的放置，我有點(diǎn)不明所以，不知道這到底代表了什么，給人一種錯(cuò)愕的感覺，這兩個(gè)放在這里，顯得有點(diǎn)格格不入。在這些介紹完之后，就是一些視頻，介紹大自然和濕地的，而那些視頻展項(xiàng)的設(shè)計(jì)，又給我一種新奇的感受，每一個(gè)展項(xiàng)，上面有五個(gè)圖片，每個(gè)圖片中間有一個(gè)圓孔，圓孔里面射出類似紅外線的射線，在這些相片的圖框上，有一個(gè)架子，中間一個(gè)小架子，可以通過架子左右移動(dòng)，在小架子上面，放有一個(gè)凹凸鏡，可以沿著架子上下移動(dòng)，這樣整體的設(shè)計(jì)，就可以使得凹凸鏡在整個(gè)圖框的各個(gè)地方移動(dòng)了，當(dāng)你想要看哪一個(gè)圖片對(duì)應(yīng)的視頻的時(shí)候，你可以將凹凸鏡的中心移動(dòng)到圖片中間的圓孔出，這時(shí)，視頻就會(huì)對(duì)應(yīng)的切換到這個(gè)圖片對(duì)應(yīng)的視頻上面來(lái)。這個(gè)設(shè)計(jì)十分新奇，原理十分簡(jiǎn)單，但是卻讓人覺得很有趣味，并且在體味趣味的同時(shí)學(xué)習(xí)到一些濕地的相關(guān)知識(shí)。而在序廳的中間，擺放著兩個(gè)地區(qū)的濕地模型，讓人更清晰了解到濕地的樣式。序廳的兩條主干道應(yīng)該是由PVC卷材鋪設(shè)的，主干道也可以通過中間展項(xiàng)之間由防腐木構(gòu)成的小臺(tái)階進(jìn)行穿行。而在小臺(tái)階上面，又有著一些小游戲，游客們可以通過小游戲，來(lái)更好的了解濕地。在中間部位，最讓人眼前一亮的，就是正中央的那棵大樹，從建筑的角度來(lái)看，那棵大樹應(yīng)該是起到了柱子的作用，或者說(shuō)，那里本應(yīng)該是一個(gè)柱子，但是，卻巧妙的將柱子的造型改成了大樹，使得中間展項(xiàng)不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)一個(gè)柱子而顯得不協(xié)調(diào)，這樣的設(shè)計(jì)，使得中間展項(xiàng)更為美觀，也更吸引人。在右側(cè)，主干道上面豎立著幾個(gè)展項(xiàng)，有古時(shí)候使用的小船，有很早以前的衣服，有一些比較特殊的古時(shí)候的用品。這些展項(xiàng)放在這里，也讓我有點(diǎn)錯(cuò)愕，感覺跟整個(gè)濕地有點(diǎn)不協(xié)調(diào)，有點(diǎn)不明白為什么會(huì)將這些東西放在這里，放在這里又能體現(xiàn)出什么樣的意境，從整體感官上感覺有些不自然。最右側(cè)靠墻，就是掛著一些圖片，應(yīng)該是介紹那些濕地周圍居民生活的。其中也放置了幾個(gè)多功能顯示器，上面反映著一些視頻。正面看，感覺布置的還不錯(cuò)，但是，當(dāng)走近看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這些多功能顯示器的放置有些過于粗糙，從墻體中伸出的木材居然能夠從外面看到，這部分都沒有做隱藏。這顯然是設(shè)計(jì)和施工的一大失誤。穿過序廳，就來(lái)到了一個(gè)休息的地方，這邊有一個(gè)小賣部，簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)東西，休息一下，休息的時(shí)候，看了一下周邊的設(shè)計(jì)，也讓我學(xué)到了很多東西，首先是休息區(qū)旁邊的地方，放置有幾個(gè)設(shè)計(jì)獨(dú)特的圓柱形矮墩，在矮墩的最上面，一部分地方發(fā)光，就像是一刀沿著圓柱的一個(gè)邊緣斜切下來(lái)，上面一部分發(fā)光，下面一部分依然是圓柱，而在發(fā)光的地方，放有圖文版，那昏黃的光，不斷地吸引人去觀看。然后，我找到了一些安全出口的標(biāo)志，由于在自己畫圖時(shí)對(duì)安全出口標(biāo)志擺放的位置不明白，所以，專門看了一下這邊的布置，讓我學(xué)到了很多。同時(shí)在頭上，放置的是一個(gè)個(gè)吊燈，就像是以前的照明燈豎著放置，吊在天花上面，這樣的設(shè)計(jì)十分新奇，雖然燈光亮度不是很大，但是卻很溫和，而且，這樣的設(shè)計(jì)也十分的吸引人，讓人眼前一亮。同時(shí)，我還注意到了天花跟前面的連接，這邊的天花是斜切面，但是，同樣的沒有跟墻體直接相連，也是空出了一段，但是與序廳的又有一點(diǎn)不相同，就是交錯(cuò)的方向有點(diǎn)不同，這邊空出來(lái)的地方，也是用作隱藏?zé)粝?，里面?yīng)該放的也是燈管。再就是，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以用在杭州灣濕地博物館的東西，衛(wèi)生間前面空出來(lái)很大的一個(gè)門洞，這個(gè)門洞的門套，沒有采用那種很復(fù)雜的樣式，而是很簡(jiǎn)單的只是彎折一下的門套，在沒有門的門洞使用效果非常好，在杭州灣濕地博物館的廁所前面，應(yīng)該也是將門去掉，采用這樣的門套。休息完之后，我們就從一個(gè)玻璃門出去，屬于出了序廳以外，那邊正好是一條河，對(duì)面都是郁郁蔥蔥的樹，我們?cè)谶@小河邊合影留念，同時(shí)也留下了我們的歡笑。離開河邊，走進(jìn)旁邊的一扇門，進(jìn)門的剎那，我就驚呆了，這樣的設(shè)計(jì)太震撼了，三個(gè)展廳由一個(gè)環(huán)形樓梯串聯(lián)在一起，而在環(huán)形樓梯中間空余部分，首先看到的是地上的一張地圖，地圖上面顯示了幾個(gè)地方，這些都是比較有名的濕地，通過地圖來(lái)顯現(xiàn)。而在我正前方，看到的是類似三角形的鋼架，在我們視覺上面的感官反應(yīng)，我們看遠(yuǎn)處物體，是會(huì)越來(lái)越小的，而這個(gè)鋼架的設(shè)計(jì)，確實(shí)從小到大的，讓人形成一種視覺反差，會(huì)覺得十分新奇。同時(shí)，這個(gè)三角的鋼架又正好對(duì)應(yīng)著天花上面的鋼架，天花上面的鋼架才是最最震撼人心的地方。它是由許多的鋼架交叉形成，中間埋設(shè)玻璃，并且附帶著一些綠葉，由于這一塊比較大，也比較長(zhǎng)，當(dāng)我們從遠(yuǎn)處向上看時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，天花上面的交錯(cuò)的鋼架，是多么的美妙，讓人看了激動(dòng)不已。不過，美中也有不足，在這個(gè)震撼的地方，卻有一個(gè)漏洞，在地面的地圖旁邊，一個(gè)做成橢圓形的圖文板，由于做成橢圓形的造型，會(huì)使得粘結(jié)力出現(xiàn)問題，在圖文板的周圍，會(huì)不斷突出來(lái)，這樣，就影響了美觀，當(dāng)時(shí)看到的，他們是用透明膠帶把它重新黏貼上去的，不過，依然顯得很不美觀。這應(yīng)該也是設(shè)計(jì)時(shí)的一個(gè)漏洞吧！震撼完之后，我們從旁邊的一個(gè)門進(jìn)去，這就到了博物館的第一個(gè)展廳——中國(guó)廳，進(jìn)門之后，又分成了兩條路，這樣分路，就是為了讓游客從一條路進(jìn)去看，看完之后，正好能從另外一條路出來(lái)。我選擇的是左邊的那條路，首先看到的是墻面許多的動(dòng)物模型，都是仿真模型，看起來(lái)十分逼真，各種各樣的動(dòng)物，讓我忍不住先去摸一摸，不過最后還是忍住了，再往里面走，就是一大片的壁紙，這些壁紙顯得十分壯觀，直接連接到頂部，當(dāng)我走進(jìn)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)，這些壁紙居然是畫上去的，難怪會(huì)有那種震撼的效果。而在天花上，是由條形鋁方通一個(gè)個(gè)鋪設(shè)在上面的，紋理看起來(lái)很舒服。再往下面一點(diǎn)，是一個(gè)個(gè)大的圓盤，從天花上面直接吊下來(lái)，旁邊是一些鳥的浮雕，也是從天花上面吊下來(lái)，這個(gè)跟杭州灣濕地博物館的千鳥燈有點(diǎn)象，不過又有一些區(qū)別，在杭州灣濕地博物館里面如果也弄一些這樣吊著的浮雕，可能也會(huì)更加新奇。再下面，就是一些仿真的動(dòng)物生活場(chǎng)景，這些感覺都比較一般，沒有什么特別的地方。假山的造型做的倒是挺好的，都是那種比較小的假山，在假山的內(nèi)部，是中空的，小孩子可以爬進(jìn)去爬出來(lái)，比較適合小孩子嬉戲游玩。另外，還零散的布置著一些觸屏多媒體設(shè)備，可以手動(dòng)選擇自己想要觀看的內(nèi)容，還有一些小游戲，吸引游客去玩并了解一些與濕地有關(guān)的知識(shí)。當(dāng)然，在仿真