暑假老師集中培訓(xùn)心得-資料下載頁
2024-11-09 22:18本頁面
【正文】 更是感到理論知識的匱乏。在這次培訓(xùn)中，教師專業(yè)成長這一部分內(nèi)容給我的印象特別深刻。聆聽了石麟小學(xué)曹恒蘭主任《教師專業(yè)提振》的報告，對怎樣提升自己的專業(yè)成長有了一定的方向。今后我要從以下方面努力：在曹主任和王老師的報告中都提到了讀書。是的，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解能否達到一定的深度、廣度，很大程度上決定于教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ)。教學(xué)過程是，學(xué)生會提出許多問題，解答這些問題并非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應(yīng)對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學(xué)生的思維素質(zhì)。如果教師閱歷少，見解膚淺，甚至以“以后再告訴你”來敷衍學(xué)生，無疑會給學(xué)生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學(xué)生的求知欲。所以，教師要不斷提高自己的知識水準(zhǔn)，要廣通博覽，以給學(xué)生提供豐富的知識。美國著名的教育學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。我國著名的心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”?？梢?教師的專業(yè)成長與教學(xué)反思有著密不可分的聯(lián)系，成功的教師往往能夠主動地和創(chuàng)造性進行教學(xué)反思。教師應(yīng)該培植起“反思”的意識，不斷的反思自己的教育教學(xué)，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法、課堂細(xì)節(jié)的處理等方面去反思。日常的教學(xué)中，常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀有沒有深度？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？通過反思，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，不斷的自我調(diào)整，使自己的教學(xué)精益求精，日臻完美。教學(xué)反思是教學(xué)理念的反思、教學(xué)行為的反思、教學(xué)藝術(shù)的反思，反思本身就是一種創(chuàng)新。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西。反思可以讓我們少一些遺憾，多一些美麗！三．具備過硬的業(yè)務(wù)能力和高尚的思想素養(yǎng)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一手漂亮的粉筆字，準(zhǔn)確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質(zhì)，熟練地組織教學(xué)、駕馭教材、精深的專業(yè)知識和應(yīng)用能力是一個好教師所必備的基本素質(zhì)。優(yōu)秀的教師，更應(yīng)該是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師，是一個善于合作、充滿愛心、追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我具有人格魅力的教師。熱愛孩子，熱愛工作，熱愛生活，關(guān)注社會，關(guān)注自然，有很強的人文素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)，有很高的人文精神，人格魅力，具有現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有現(xiàn)代教育意識與教育教學(xué)能力，法律意識，以人為本，自信、民主、平等、寬容。活潑開朗，多才多藝，積極嘗試教學(xué)創(chuàng)新，不斷探索符合自己特色的教學(xué)風(fēng)格，有良好的教養(yǎng)及豐富的知識，有不斷進取的銳氣。一個成功的教師應(yīng)該多讀書，蓄養(yǎng)自身的知識功底，培植自己的思想之根；熱愛生活，關(guān)心社會，讓自己成為一個具有真實性情的文化人。要用博學(xué)的知識素養(yǎng)去教書，用高尚的人格魅力去教書，讓教書融入自己的生活。記得有位老師曾經(jīng)寫過這么一首小詩：專業(yè)成長無捷徑，發(fā)展快慢在主觀；準(zhǔn)確定位很重要，善于讀書思路寬；多多反思能提高，勤于寫作得歷練；此外還需多交流，工作之余上論壇。雖然從教已七年，但從現(xiàn)在開始起步應(yīng)該不算太遲。
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