新入職大學生代表發(fā)言[精選五篇]-資料下載頁
2024-11-09 22:14本頁面
【正文】 從他們到來之前我們就已經很重視了，到達公司稍加安頓后，我們便召開了總經理出席的見面歡迎會，在簡單介紹了公司的情況之后，統(tǒng)一組織到總部參觀學習，了解總部職能。在新年的第一次升旗儀式上，每位實習生鄭重向全體員工做自我介紹，隨后的“引導培訓”分別針對集團發(fā)展史、企業(yè)文化理念、公司基本制度等方面的內容集中講授，并且采用互動的方式演練了幾個有關溝通、激勵、自我超越等方面的游戲。這種互動的方式確實讓剛剛走出校園的學生有了一種耳目一新的感覺，到這我們也就完成了上崗引導培訓基本內容，開始進入下一個環(huán)節(jié)；二．分配至各崗位開始具體工作；年輕人最怕閑，工作不忙，沒事干便容易導致逆反情緒和消極情緒，我們集團一直提出來的“師傅帶徒弟”的做法是非常正確的。有目的地讓他們一步一步熟悉工作，然后真正做到得心應手，也可以避免由于工作任務一時過重導致的壓力過重和不知所措，而且“具體”工作不僅僅是說有事可干，還應該包括有“責任”要擔，一個人只有身上有擔子，有責任才會更加仔細地去摸索，對于年輕人來說更會覺得是一種信任。三，隨時注意工作過程中的思想動態(tài)一般說來，實習生首先都是安排在最基層的崗位輪換實習，基礎崗位很重要，但相對說起來創(chuàng)造性不大，固定的、相對簡單的操作較多，在經過一段時期的實踐后，很多人會開始出現(xiàn)厭煩情緒，而且會在整個團體中蔓延，如果控制不及時，就會在很大程度上造成人員流失。在3月份的時候，我們便出現(xiàn)了這種情況，由于市場需要個別實習生從車間調出派往市場實習，已經開始覺得工作簡單無味的其他人員便開始出現(xiàn)了心理不平衡，紛紛要求跑市場，也出現(xiàn)了思想上不過關想離開的情況，針對這種現(xiàn)象，公司張總、人力資源等其他員工便一對一地和他們談心，讓他們明白他們還有很多不足需要學習鍛煉，也根據(jù)實際情況開始轉到市場實習，經過一個月的市場鍛煉后我發(fā)現(xiàn)他們中大部分人的“趾高氣揚”不見了，取而代之的是更加沉穩(wěn)和“自覺”。因為他們確實發(fā)現(xiàn)到了市場上才發(fā)現(xiàn)自己要學的還太多了。當時，那種壞情緒如果沒有得到及時控制任其蔓延，那我們可能也就留不住人了。四、“三多”—多溝通、多鼓勵、多即時表揚“溝通從心開始”，我們的溝通不僅僅應該有上下級之間的談心式溝通，也應該有朋友般的聊天。朋友之間才能更好地敞開心扉，進行吸納。另外，多鼓勵、及時滿足員工的成就感是很重要的。記得二月份出扳報時，我發(fā)動實習生去找素材、設計、制作，在快要完成時，有人向我建議還不如全部去噴繪，肯定更漂亮，我當時也猶豫了，因為那等于是從頭全部否定已經完成的一些工作，確實，我希望由人力資源主辦的扳報能達到最好的水平，但當我看到那些實習生忙碌的身影，淋著雨在板報前粘貼的專注，我被深深地惑動著，就算不能達到最完美的板報，但我們有這么一批有激情、敢想、肯干的人，雖然這次的扳報不是那么完美，但不能打消他們的積極性，以后我們一定可以做得更好。當然，我們在大學生培養(yǎng)過程中仍有很多做得不夠的地方。比如說私下溝通不夠，針對不同個性的不同培訓開展得很少等等，這些都是我們需要繼續(xù)改進的地方。工作人可以分為三種；人手，人才，人物。人手就是如果安排他做事情，他可以把要求的結果基本達成；人才就是提出一個事物的框架，他不但把事情完成，還可以有一些發(fā)揮；人物就是他可能僅僅了解一個發(fā)展方向，就可以實現(xiàn)一個很好的開拓，就可以把事情有條不紊地處理得很好。怎么樣盡快將員工從人手培育成人才再發(fā)展為人物，這是人力資源工作者永遠都需要研究的課題。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1