教師必看電影-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:11本頁(yè)面
【正文】 教師對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，也揭示和呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)教育戰(zhàn)線的諸多問題，資金少、人才斷層、造假等，然而遺憾的是，這部影片在贏得了當(dāng)年電影節(jié)最高榮譽(yù)之后，國(guó)內(nèi)的農(nóng)村教育問題和代課老師的生存困境，在時(shí)隔20年后的今天仍然沒有解決。鳳凰琴本是伏羲用玉石、天蠶絲以及千年桐木所制，表面泛著溫柔的白光，琴音使人心寧?kù)o祥和，擁有支配萬(wàn)物心靈的神秘力量。用此樂器來(lái)形容教師太合適不過了，集天地之精華授予學(xué)生，用溫情感化學(xué)生，制造寧?kù)o的氛圍與向上的力量鼓勵(lì)引領(lǐng)學(xué)生。供師者自省。3.《一個(gè)都不能少》四年之后，張藝謀導(dǎo)了這部大片，仍是農(nóng)村代課老師題材。影片的震撼來(lái)自于太樸實(shí)、太真切、太現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然，可以想見真正的農(nóng)村代課老師的生活可能比這質(zhì)樸得更徹底，更殘酷，更沉重，沒有引起公眾的注意。如今，媒體和網(wǎng)絡(luò)讓鄉(xiāng)村代課老師更加貼近公眾視野，然而我們清楚，他們最終的命運(yùn)不是靠公眾的憐憫和捐獻(xiàn)而轉(zhuǎn)變。4.《燭光里的微笑》很納悶為什么新世紀(jì)之后，反映教師題材的影片卻鳳毛麟角。這又是一部90年代初拍攝的歌頌教師的優(yōu)秀影片，當(dāng)年公映，很多學(xué)校組織學(xué)生到電影院觀看此片，相信70后、80后都有此經(jīng)歷。女教師王雙玲的教學(xué)方式傳統(tǒng)但憑借其博大的愛心和公正之心感化了她的每一位學(xué)生。影片以老師的病逝而終，學(xué)生和觀眾發(fā)自內(nèi)心地為這位平凡又偉大的老師送行，因?yàn)樗邆湔嬲南灎T精神。5.《麻辣教師》不論是影片的發(fā)源地日本還是中國(guó)的教育中，《麻辣教師》所塑造的教師形象可能只是一個(gè)神話。鬼冢老師的麻辣是對(duì)當(dāng)代教育的顛覆和解構(gòu)。他蔑視權(quán)威，挑戰(zhàn)不合理的制度和秩序，但他一切以學(xué)生利益為重，平等待人，超脫世俗名利，保存?zhèn)€性自由。這樣的教師形象的確存在藝術(shù)層面的拔高，但在學(xué)生心中，誰(shuí)不幻想自己會(huì)遇上這樣一位敢說(shuō)敢做、有真性情的老師呢？ 6.《放牛班的春天》一部頗受寵愛的法國(guó)電影。網(wǎng)絡(luò)能搜到關(guān)于此片相當(dāng)精彩的影評(píng)，在此不再贅述情節(jié)。值得注意的是音樂老師馬修對(duì)待所謂優(yōu)秀學(xué)生和頑劣學(xué)生的態(tài)度便可感知到這位老師的魅力所在。老師總是習(xí)慣性地認(rèn)為壞學(xué)生總做壞事，卻不反思自己的想法可能是偏見，甚至是歧視呢。能唱出如此美妙歌聲的學(xué)生，又能有多壞呢？我們要相信藝術(shù)能感化心靈。7.《塵封日記本》一切源于一位女教師被塵封的日記本。影片細(xì)膩、清淡、流暢，也有激蕩人心的高潮與驚詫，除了結(jié)尾有一絲矯情，所有的陳述都令人心動(dòng)。很多老師因忙碌沒有時(shí)間寫日記，但日記對(duì)教師來(lái)說(shuō)，卻有著微妙又重要的作用，它是一個(gè)自我審慎、自我教育、自我修煉的過程。有寫日記習(xí)慣的老師，前途無(wú)量。一部伊朗寓言式的寫實(shí)電影。故事是兩位背著黑板的流動(dòng)老師到處教學(xué)生的經(jīng)歷，內(nèi)容關(guān)乎所謂的“被教育”。黑板成了一個(gè)非常重要的意象，它承載著一個(gè)民族的希望，象征著文明之光。導(dǎo)演想說(shuō)一個(gè)民族的新生和重塑離不開教育，而可以把人從功利、混沌、以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害中拯救出來(lái)的，只能是教育。這也是教師所背負(fù)的偉大使命。9.《心靈投手》球愛好者稱，這是棒球題材中最棒的一部電影。當(dāng)然，對(duì)于教師職業(yè)來(lái)說(shuō)，除了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之外，教師個(gè)體價(jià)值和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也是影片所關(guān)注的。如果您是一名老師，又不曾丟棄早年的夢(mèng)想，不妨去感受這位中年老師追求理想的動(dòng)人經(jīng)歷。一部非常不錯(cuò)的中年勵(lì)志電影。10.《霍蘭先生的樂章》/《春風(fēng)化雨1996》（臺(tái)譯名）/《生命因你而動(dòng)聽》（港譯名）不得不感嘆，音樂可以改變?nèi)?，改變命運(yùn)。藝術(shù)的體驗(yàn)可以不動(dòng)聲色地升華靈魂。而音樂老師，總是舉有最美好的氣質(zhì)和最動(dòng)人的魅力。懂音樂的老師比比皆是，懂音樂之美的老師呢？憑借音樂對(duì)學(xué)生付出愛的老師呢？片中有一個(gè)細(xì)節(jié)很生動(dòng)地描繪出霍蘭老師的智慧，當(dāng)一名女生的演奏水平遲遲不能提高時(shí)，他問她:你最喜歡自己臉上哪一部分？女生說(shuō)是頭發(fā)，因?yàn)槠涓冈潛P(yáng)它們像日落，霍蘭便對(duì)著她的耳邊輕語(yǔ):請(qǐng)吹奏日落吧！我個(gè)人喜歡積極進(jìn)取,富有強(qiáng)烈的開拓精神的文化,我再具體說(shuō)說(shuō)我喜歡的書目電影吧: 書: ,,等 喜歡的人物: 亞里士多德,孫賓,卡耐基,:肖申克的救贖,放牛班的春天,七宗罪,現(xiàn)代啟示錄,珍珠港,深入敵 后,極限特工,兵臨城下,大話西游,黃飛鴻,：我看得懂《肖申克的救贖》，但是看不懂 《飛躍瘋?cè)嗽骸?看了上面大家的發(fā)言我知道了,每個(gè)人的思維方式是不一樣的 審美情趣和思想境界也是不一樣的, 就像我不理解,因?yàn)槲也粫?huì)像他那樣去思考問題, 教也教不會(huì),因?yàn)樗乃枷?言論 與我的思維是一致的,當(dāng)然并不等于我們就要拋棄我們應(yīng)該有的精神境界,你們的存在有你們的意義,社會(huì)需要各個(gè)層次的人,你們可以堅(jiān)守你們的精神家園,但是有一點(diǎn)我們不得不承認(rèn),！我們班上就有這樣的女生,她討厭談錢,討厭談品牌,討厭談營(yíng)銷...她喜歡,喜歡 《飛躍瘋?cè)嗽骸愤@樣的文化,我起初覺得很奇怪,不過后面明白了,每個(gè)人的精神追求都不一樣,我不能說(shuō)她錯(cuò),但是同樣也不能說(shuō)我錯(cuò)！
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