【正文】 競爭往往會帶來效率的提升，因為壓力的存在，競爭的參與方都會變得更加有激情和活力。本游戲通過一組激烈的競爭，探討適度競爭帶來的積極意義。游戲規(guī)則和程序 概述：這是一個提供激勵的方法，展示團(tuán)隊責(zé)任的游戲。步驟：，最好是能夠打亂原來的熟悉圈子，每組確定兩個隊長。，以回答下面方式的問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手？”“如果失敗，敢不敢面對隊員的職責(zé)？”“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此帶來的所有責(zé)任？” ：（1）當(dāng)培訓(xùn)師發(fā)令之后，小組開始報數(shù)，越快越好，小組輪流進(jìn)行，培訓(xùn)師進(jìn)行計時，但隊長不參與報數(shù)。（2）分別進(jìn)行8輪比賽，按照輪次比賽休息間隔為3分鐘2次、2分鐘2次、1分鐘半2次、一分鐘2次。（3）每輪比賽都進(jìn)行獎勵和懲罰。失敗的那一組要由隊長率領(lǐng)想對方表示心服口服，向?qū)Ψ疥爢T鞠躬并說：“愿賭服輸，恭喜你們！”然后男隊長要做俯臥撐10次，女隊長做鈍器20次以示承擔(dān)責(zé)任。獲勝的那一組，秩序要哈哈大笑即可。（4）將每輪比賽結(jié)果都寫在黑板上畫好的表格中。，給學(xué)員2分鐘思考的時間，科伴以輕松的音樂 。相關(guān)討論？和不參加報數(shù)的隊長有關(guān)系？具體表現(xiàn)在那些方面？？當(dāng)面臨外部壓力時，團(tuán)隊內(nèi)部的矛盾是如何解決？，隊長有沒有組織隊員進(jìn)行總結(jié)，許下承諾？若果有，對后面的比賽產(chǎn)生效果了嗎？，隊長承擔(dān)責(zé)任時，大家是如何構(gòu)想的？團(tuán)隊禁區(qū)的謹(jǐn)慎有沒有因此改變？ 總結(jié)，使大家用盡全力與對手對抗，在這種氛圍中，團(tuán)隊內(nèi)部的矛盾自然胡變得微不足道，團(tuán)隊成員及也更容易體會到團(tuán)隊合作的本質(zhì)。，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和進(jìn)取精神，也更有利于發(fā)揮出更大的潛力。，實際上會給隊員們一種前進(jìn)的動力，是一種來自于基本尊嚴(yán)的壓力。若所有隊員都能夠體會到，也就是團(tuán)隊突飛猛進(jìn)的時候。五胡亂華時，前燕大將軍慕容恪就是這樣一位領(lǐng)導(dǎo)，他平時并不用嚴(yán)苛的手段去阻止部屬犯錯，每當(dāng)部屬犯錯之后，他便代為承擔(dān)責(zé)任，結(jié)果三軍一心，將士用命，在當(dāng)時的戰(zhàn)場上幾乎百戰(zhàn)百勝。小貼士參與人數(shù)：全體參與，分成2組 時間：1小時場地：較大的教室或室外開闊的場地 道具：記錄成績的積分表、計時秒表 應(yīng)用：（1）團(tuán)隊激勵（2）團(tuán)隊決策和團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)九、高臺演講對個人的挑戰(zhàn)一向是大多數(shù)人認(rèn)為的最困難的事，而最直接的事例，就是大多數(shù)人都難以自如的再公眾面前表達(dá)自己。演講這種才能，常見于領(lǐng)導(dǎo)者和引領(lǐng)潮流的任務(wù)身上。那么，我們一般人是否有這種能力揮灑自如地表達(dá)自己的觀點和見解呢？本游戲給參加學(xué)員一個機會，也同時帶給他們極大的個人挑戰(zhàn)。游戲規(guī)則和程序 概述：這是一個挑戰(zhàn)自我和展示風(fēng)采的游戲。步驟：1．此游戲每次參加的學(xué)員不宜太多，最好不要超過20人：可以根據(jù)實際情況進(jìn)行一些分組，并由不同的培訓(xùn)師帶領(lǐng)進(jìn)行游戲。，大約2米左右，最好周圍能有護(hù)欄，但高臺不要太寬敞而導(dǎo)致沒有緊張感。，培訓(xùn)師可以統(tǒng)計一下參與學(xué)員中有多少人有公眾即興演講的經(jīng)歷，以便在游戲過程中可以根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。：（1）我們這個游戲名稱叫做“高臺演講”。（2）當(dāng)游戲開始之后，所有學(xué)員都必須輪流站上高臺，進(jìn)行一次即興演講，演講時間為3分鐘。（3）演講的主題為…….（培訓(xùn)師可以根據(jù)實際情況擬定演講主題，但最好與培訓(xùn)學(xué)員有一定聯(lián)系，主題為開放式主題，同時根據(jù)學(xué)員平均素質(zhì)進(jìn)行擬定）。（4）當(dāng)每位學(xué)員在高臺上進(jìn)行演講時，下面的學(xué)員（除去特殊情況下學(xué)要監(jiān)控安全的學(xué)員）要全神貫注地目視演講學(xué)員，并且每分鐘要鼓掌一次，以示鼓勵。（5）當(dāng)最后演講結(jié)束時，大家要對剛剛進(jìn)行演講的學(xué)員進(jìn)行鼓掌慶祝，并以更熱烈的掌聲歡迎下一名演講者。（6）不限制演講以何種體裁進(jìn)行，也不限制演講者的身體動作，只是需要注意高臺安全。（7）時間未到而演講結(jié)束，演講者仍必須站在臺上直到時間結(jié)束。注意：游戲開始前，可以給3分鐘時間稍作準(zhǔn)備。相關(guān)討論未上臺之前，你的心情如何？想要說的話都在腦海中有草稿了嗎?上臺之后，當(dāng)你目視下面觀眾時，是什么樣的心情？有沒有影響到你的發(fā)揮？上臺之后，你是否有意回避觀眾的目光？你是如何調(diào)整自己的視線的？你的表達(dá)流利嗎？有沒有許多重復(fù)的話語出現(xiàn)？如果寫成草稿，會有這樣的情況出現(xiàn)嗎？前面學(xué)員的表達(dá)方式和主題論述方向?qū)δ阍斐闪擞绊憜幔磕闳绾伪３肿约貉葜v的特色？如果前面的學(xué)員表現(xiàn)很優(yōu)秀，語言鮮明生動，發(fā)言流暢，將會對你的演講帶來正面影響還是負(fù)面影響？為什么？ ？這樣放置令你感到自在嗎？ ？，你是如何打發(fā)時間的？，你做的如何？如果還沒演講完畢時間就到了，你是怎么做的？ 總結(jié)“演講就是生產(chǎn)力”、“演講就是領(lǐng)導(dǎo)力”，這從一個側(cè)面表現(xiàn)了演講的重要性。演講并不是一件很容易的事情，尤其是準(zhǔn)備時間很短的即興演講，因此本游戲會給學(xué)員們很深的感觸。，本游戲確實給了學(xué)員極大的挑戰(zhàn)，但當(dāng)學(xué)員真正站在高臺上，又會發(fā)現(xiàn)這其實并沒有想象中的那么可怕。雖然仍然無法避免不流利的發(fā)言以及混亂的思維，但是很多學(xué)員也獲得了更大的鼓勵和勇氣。，前面學(xué)員的發(fā)言方式以及話題方向總會有意無意的影響后面的學(xué)員，所以培訓(xùn)師在必要的時候可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些限制，來激發(fā)學(xué)員更大的潛力。，培訓(xùn)師可以讓曾經(jīng)有過相關(guān)經(jīng)歷的學(xué)員先上臺示范，以降低臺下學(xué)員的緊張感。，如果某些學(xué)員有不同的情況，培訓(xùn)師可以適當(dāng)對這種模式進(jìn)行干預(yù)。，就算學(xué)員在上面興致正盛、滔滔不絕，也要按照要求讓其停止演講，走下臺來。因為游戲本身暗含對有限的資源進(jìn)行合理有優(yōu)化利用，固然沒有用完時間的學(xué)員有污點，但超過時間的學(xué)員也不應(yīng)該獲得這些資源。這一點在最后討論總結(jié)中可以適當(dāng)提出。，只需要盡力展示一個真實的自我，而不必去學(xué)一些名演講家的語調(diào)和動作。同時，發(fā)言的內(nèi)容應(yīng)該保證真實可靠，不是因為某些虛榮心而肆意編造。，要在總結(jié)中給予公開表揚，特別是對話題有創(chuàng)意性闡述的額演講。小貼士參與人數(shù)：全體參與，但每組進(jìn)行成員保持在15人左右 時間：每位學(xué)員3分鐘場地：開闊的場地或教室都可以，保證高臺搭建得穩(wěn)固和安全 道具：計時秒表、簡單記錄紙應(yīng)用：（1）增強個人挑戰(zhàn)和個人激勵的能力（2）提高個人表達(dá)能力（3）認(rèn)識資源統(tǒng)籌利用的能力（4）培養(yǎng)創(chuàng)新能力明陽天下國際培訓(xùn)集團(tuán)