【正文】 前夕，詩人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起與大海有關(guān)的英雄，聯(lián)系自己的遭遇，不禁思緒起伏，寫下了這首詩。在詩中，詩人主要把握大海的一個(gè)特點(diǎn)──自由奔放──進(jìn)行表現(xiàn)，再聯(lián)系與大海相關(guān)的兩個(gè)人物──拿破侖和拜倫，借此抒寫自己渴望自由的精神和情感。詩人以和大海的感情交流為線索來組織材料。他看到的大海除了蔚藍(lán)色的波浪、嬌美的容光外，更多的是聽到它憂郁的怨訴、臨別時(shí)的呼喚、悲哀的喧響、召喚的喧響、陰沉的聲調(diào)、深淵的音響，感受到的是黃昏時(shí)分的寂靜和反復(fù)無常的激情。之所以使用這些詞句，是因?yàn)樗汛蠛？醋髯约盒撵`的投影，將自己心靈的悲哀、憤激和不平表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了對大海的熱愛之情和因自身的不自由而感到的悲傷痛苦。除此之外，詩人還寫到了他仰慕的兩個(gè)英雄──拿破侖和拜倫。顯赫一時(shí)的拿破侖被囚禁于荒涼的海島并最終死在那里；而“我們思想上的另一位君王”“為自由之神所悲泣著的歌者”拜倫雖然倔強(qiáng)地奮斗過，但終究為自己的祖國所不容而客死他鄉(xiāng)。寫兩位天才的離去，一方面表明詩人對自由精神的不懈追求；另一方面也反映了詩人對失去自由、前程渺茫、壯志難酬的悲憤之情。寫法上，詩人運(yùn)用擬人與呼告的手法。全詩將大海比作自己的朋友，采用第二人稱手法，這樣寫便于直抒胸臆，表達(dá)心聲，感染讀者。而感情上，本詩雖有憂郁的低訴，但總的說，熱烈奔放，自由不羈是本詩主旋律。二、英國華茲華斯《孤獨(dú)的收割人》如果說，普希金的《致大海》是詩人對著大海這一具體的物象而從多方面進(jìn)行聯(lián)想和想象，那么英國湖畔派詩人華茲華斯的《孤獨(dú)的收割人》則是對一次經(jīng)歷的追憶。該詩寫于1805年11月，是詩人游歷蘇格蘭后所寫。詩人向我們描寫的是一種具體的情景：高高的蘇格蘭山崗上，一個(gè)孤獨(dú)的收割女在歌唱。他首先向我們展現(xiàn)了收割女的勤勞而充滿活力：“她獨(dú)自在那里又割又捆”，“她舉著鐮刀彎下腰去”，勞動(dòng)的人與靜穆的自然和諧統(tǒng)一，構(gòu)成了一幅亮麗的風(fēng)景。這位年輕的姑娘“一邊收割，一邊在歌唱”，但“她唱的音調(diào)好不凄涼”，卻又為這風(fēng)景抹上了一層淡淡的愁慘色彩。接下來，詩人便把寫作的重點(diǎn)放在歌聲的作用和內(nèi)涵上。首先詩人通過襯托比較來展現(xiàn)收割女的歌聲?；哪锲７Φ穆萌送蝗宦牭揭国L的嘀嚦啼囀，僻遠(yuǎn)的赫伯利群島在嚴(yán)冬過后報(bào)春杜鵑的鳴唱，都是優(yōu)美動(dòng)人、給人無盡的勇氣和希望的。但就是這樣的鳴唱，也不如“收割女”歌聲的“暖人心房”、“動(dòng)人心腸”，通過襯托體現(xiàn)了歌聲非同尋常的感染力。為什么會(huì)有這樣強(qiáng)大的感染力呢？因?yàn)槭崭钆母璩膬?nèi)容讓人憂傷。但是姑娘唱的是哪一首歌沒有明說；其內(nèi)容是什么也沒有明講，詩人只是通過一系列的猜想：為過去憂傷，不幸的往事，很久以前的戰(zhàn)場，當(dāng)今的生活，將來的日子??這些猜想把詩歌的內(nèi)涵引向了更深更廣的所在，使讀者可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和人生感受，從更豐富的情感，更廣闊的時(shí)空對這歌聲加以詮釋和呼應(yīng)，去體味這震撼人心的力量。所以，詩人自己也被這歌聲深深震撼，“我凝神屏息地聽著，聽著”，“那樂聲雖早已在耳邊消失，卻仍長久地留在我的心上”。寫作特點(diǎn)上，該詩清新樸素，自然流暢，如風(fēng)景畫般的明朗和寬廣。內(nèi)容引起廣泛的共鳴，從而深化了意境，增強(qiáng)了普遍意義。三、美國狄金森《籬笆那邊》如果說，華茲華斯的《孤獨(dú)的收割人》是直接的取材于詩人的一次經(jīng)歷，那么，狄金森的《籬笆那邊》則是詩人創(chuàng)設(shè)的一實(shí)一虛兩個(gè)情景：孩子和籬笆那邊的草莓（實(shí)），上帝和籬笆那邊的草莓（虛），通過對這兩個(gè)情景的對照表現(xiàn)，抒寫了詩人的思想和人生態(tài)度。前一情景中，孩子對籬笆那邊的草莓有著強(qiáng)烈的愿望，他想爬過籬笆，得到那“真甜”的草莓；而且他也有能力，“可以爬過”籬笆。但他的心靈受到了約束，因?yàn)槟菢幼?，“上帝一定要罵我！”而后一情景中，詩人通過內(nèi)心獨(dú)白向我們昭示著：上帝如果是孩子，也會(huì)擺脫束縛，摘取草莓，只要“他能爬過”籬笆！作者借此表達(dá)了人類的一種普遍的心態(tài)：在追求美好事物的時(shí)候，人們往往有所顧忌，受到一些固有思想和觀念的束縛，不敢按照自己的本性來生活。最后詩人實(shí)際上是在呼吁：回歸童心，沖破束縛，大膽的去追求美，擁有美和自由。本詩短小精悍，充滿童趣，體現(xiàn)了女詩人特有的溫婉和細(xì)膩。表面上看宛如童謠，實(shí)際上卻如寓言一般深含哲理，發(fā)人深省。四、匈牙利裴多菲《我愿意是急流》如果說，狄金森的《籬笆那邊》用了一個(gè)象征物──草莓來比喻美好的事物，那么裴多菲《我愿意是急流》則使用了大量的比喻，排比格式，來展現(xiàn)詩人內(nèi)心的激情。內(nèi)容上詩人使用大量的比喻：先用某一種或幾種事物如急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，來自我比喻；再聯(lián)系到與之關(guān)系緊密的另一事物，如小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，來比作自己的愛人。這樣兩相呼應(yīng)，互相映襯，突出愿意為心愛的人奉獻(xiàn)一切甚至生命的摯愛之情。而且這些比喻中，前者比較闊大、粗獷富有男性的陽剛之氣，給人以壯美之感；后者相對來說，比較嬌小、細(xì)膩、有著女性的柔媚，給人以秀美之感。在結(jié)構(gòu)上，使人采用了排比段的形式。全詩5個(gè)自然段，都用“我愿意是??只要我的愛人，是??”的格式，形成排比段，這一結(jié)構(gòu)回環(huán)往復(fù)，構(gòu)成一唱三嘆的效果。情感象征上具有雙重的含義。首先我們可以直接將其看作一首愛情詩，詩人表達(dá)了對愛情的真誠無私的奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的感人力量。同時(shí)我們也不妨把這首詩可以看作一首愛國詩，詩中的“愛人”可以理解為詩人摯愛的祖國，表達(dá)出詩人愿意為國家奉獻(xiàn)一切的強(qiáng)烈的愛國精神。事實(shí)上，詩人用自己的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)，1849年1月，在參加反抗俄奧聯(lián)軍的戰(zhàn)斗中，詩人獻(xiàn)出了他年僅27歲的生命。這首詩以激越的情感動(dòng)人，熱情奔放，酣暢淋漓地抒發(fā)感情，同時(shí)回環(huán)往復(fù)，具有民歌反復(fù)詠唱的特點(diǎn)。第五篇：詩歌四首《快與慢》小時(shí)候，日子過得好慢，一天望不到黑，一年望不到頭?？傁肟炜扉L大?，F(xiàn)在，節(jié)奏越來越快，剎不住，也慢不下來，漸漸吃力，吃緊。一不留神，就三十，四十了。每次回家，看到衰敗的老屋，和年邁的父母，更是膽戰(zhàn)心驚。如果我未長大，父母未老，多好！《葉耳約我去登羊臺(tái)山》葉耳打來電話，約我周五去登羊臺(tái)山。葉耳能說會(huì)侃。這次我倒要見識(shí)一下，看他如何把一座山侃成一首詩歌。然后，我們聚餐，喝酒，吹牛。再在晚上的詩歌朗誦會(huì)上，讓他把那座山又給變回來?！赌莻€(gè)紅蘋果》那個(gè)紅蘋果，在夢中二十年，現(xiàn)在，貯藏在冰箱里。你一直留著，到最需要的時(shí)候。只是，千萬別停電?！端旖堑娘埩！肪谱泔堬柡?，他很威嚴(yán)地打了個(gè)嗝，用紙巾擦了一下，走了出去。所有看到他嘴角那粒僥幸逃脫的飯粒的人，都是一些饑餓的孩子?！对谶@個(gè)和諧的城市里》我們吃同樣一種米，喝同樣一種水。看同樣的新聞，忍受同樣的規(guī)章制度，接受同樣一群人的干涉和監(jiān)督。漸漸地，我們開始用同樣的語調(diào)說著相同的話語，晚上，抱著相似的美女做著內(nèi)容相同的夢。在這個(gè)城市，我們越來越像同一個(gè)人了。