【正文】 讓每個同學都發(fā)言，表達自己的想法。在討論進行了一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)有位同學就是在一旁默默記著筆記，并沒有發(fā)言。我立刻在腦海中搜尋她的名字，“哦哦”，“下面有請XXX同學對我們應該怎么做才能端正入黨動機提出自己的意見”，剛開始她有點不自然地站起來，說話有些羞澀，但是到后來逐漸適應后，話語越來越流暢，一點沒有生疏之感，最后當她說完的時候，我們眼神交匯在一起，我點了點頭表示贊許，她也開心地微笑表示回應。接下來的討論也進行的很順利，就這樣，我們小組課外討論在和諧的氣氛中完美地結(jié)束了。這種類型的小組討論在黨校學習結(jié)束之前會有兩次，形式差不多，只是內(nèi)容不一樣而已，而我們小組接下來的兩次討論也和第一次一樣進行的很順利。在后來，除了每周固定時間上黨課的時間小組成員之間會有交流，還有平時組織部需要組長通知事情的時候我會用短信或者消息和組員們聯(lián)系，再者就是每個星期進行兩次的業(yè)余黨課小組學習時間，就是每個小組的所有成員在課外時間在一起自主地學習入黨培訓實用教材。這個業(yè)余黨課小組學習一共八次，所以要安排八次不同的主持人和記錄者來領(lǐng)導那一次的小組學習。為了讓大家都有表現(xiàn)自己能力的機會，主持人的分工絕對保證公正、公平。我根據(jù)這些日子以來對組員們性格的理解，由于機會有限，讓表現(xiàn)積極分子盡量做幕后工作即寫學習記錄，而那些稍微比較安靜的當主持人來引導大家學習教材，還有在學習過程中，會提醒主持人盡量讓每位組員都有發(fā)言的機會，這樣才能保證公平，也可以讓大家得到鍛煉的機會。在學習過程中，也不僅僅是一味枯燥的學習，大加偶爾也會談論最近自己在學習生活中遇到的開心的事情，還有就是分享黨校結(jié)業(yè)考試時大家各自認為的考試重點，其樂融融。剩下的七次業(yè)余黨課學習時間也是照著第一次的形式進行著，而我也越來越不像一個小組的領(lǐng)導者，已經(jīng)和組員們打成一片，也沒有組長那種嚴肅，我想這也是我剛開始所希望的，因為我不是一個任務導向的領(lǐng)導者，更傾向于關(guān)系導向，所以組員們對我也沒有那些敬畏，而更多的是朋友之間那些理解還有“服從”吧。還有一段時間我的這次領(lǐng)導經(jīng)歷就要結(jié)束了，接下來的時間就是大家按時間來上黨課，上課認真記筆記，課后也認真自覺地去學習黨章等有關(guān)黨的知識，在最后一次上課之前把按要求寫的筆記本交上來就可以了。而組長最后的任務就是把組員們的筆記本收上來還有通知期末考試時間了。別小看收筆記這件小事兒了，因為有些同學還沒有寫完，所以我得等著大家都寫完以后才能一起收齊交給組織部的人，每個組員都在不同地方，也會在不同時間交給我，工程量挺大啊，不過既然是工作的收尾了，就繼續(xù)努力做好了。最后終于把筆記本交給了組織部的人，組長工作就差不多算是結(jié)束了。雖然有點不舍，但是也通過這次領(lǐng)導經(jīng)歷結(jié)識不同的朋友，其實也鍛煉了自己的領(lǐng)導能力，看起來我還真是個新手呢，有待提高。每一次的經(jīng)歷進而反思都會有一定的收獲。這次的領(lǐng)導經(jīng)歷其實讓我收獲頗多。一直以來就覺得自己不是一個有領(lǐng)導欲望的人，有時候就會覺得在被別人領(lǐng)導的時候自己事情不用干那么多，挺輕松的，但是經(jīng)過這次發(fā)現(xiàn)其實自己的領(lǐng)導欲望可以再壓力下被激發(fā)出來，原來自己是想當一個領(lǐng)導者的。一次的領(lǐng)導經(jīng)歷不足以讓我更深入了解如何成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者，但是我也總結(jié)了一些經(jīng)驗和自身體會。我個人更傾向于關(guān)于領(lǐng)導的風格理論，覺得無論什么特質(zhì)的領(lǐng)導，到時候在他做事的時候就會表現(xiàn)出關(guān)系導向或者任務導向的行為方式。任務導向型的領(lǐng)導者注重工作效率，而且一般情況下任務導向型領(lǐng)導者領(lǐng)導的組織工作是很有效率的，但是卻不關(guān)心員工感受，也不關(guān)心員工價值觀是否和企業(yè)價值觀想匹配，所以這時候關(guān)系導向型領(lǐng)導者就適合領(lǐng)導，不能全盤否定關(guān)系導向或者任務導向型的領(lǐng)導者，應該兩者結(jié)合起來，如果單有工作效率，不考慮員工工作滿意度，那么這個企業(yè)終究留不住人才；但是如果關(guān)系導向型領(lǐng)導者只關(guān)系員工對工作是否滿意，對員工散漫的工作態(tài)度和消極怠工不聞不問的話，企業(yè)不也不會有高績效、高利潤，這也是不行的。所以領(lǐng)導者要盡量做到這兩者相結(jié)合。在一些細節(jié)方面，一是領(lǐng)導者要善于激勵下屬，有些人比較容易安于現(xiàn)狀，沒有人激勵就沒有動力，或是有些人當被激勵后工作效率會提高的更多。二是領(lǐng)導者要善于觀察下屬情緒和狀態(tài)等方面，當下屬因為某些原因情緒低落時，領(lǐng)導者要能即使發(fā)現(xiàn)并且適時進行一定的開導，是其走出消極情緒，不影響工作表現(xiàn)。三是領(lǐng)導者要善于挖掘下屬潛力，要人盡其才，適得其位。這樣可以將人力資源進行合理配置，使工作效率更高。還有就是領(lǐng)導者要能夠適當下放權(quán)力，并不是所有事情都是親自動手最好，一個領(lǐng)導者，就是一個組織或是團隊的核心，是要將工作進行合理分配，讓下面的人進行分工合作的。那些將為了節(jié)省時間或者認為別人做的沒自己做的好的領(lǐng)導者都是一個不合格的領(lǐng)導者，他們沒有真正理解何謂領(lǐng)導者。所以領(lǐng)導者要學會適當放權(quán)。其實還有很多細節(jié)，也許那些不是領(lǐng)導者必備的，但是卻是成為一個優(yōu)秀的人所具備的。經(jīng)過這次領(lǐng)導經(jīng)歷，我得到了一些如何更好成為領(lǐng)導者的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。希望自己以后有機會能夠更加深入了解領(lǐng)導這一門藝術(shù)，努力提高自己各種能力，將成為一個出色的領(lǐng)導者作為終生目標，不管這個領(lǐng)導者是大是小，只要用心去學習，去做，我相信，任何人都會在那些經(jīng)歷中尋找到自己想要的答案。