我最敬佩的一個人習(xí)作指導(dǎo)-資料下載頁
2025-10-31 22:03本頁面
【正文】 們有舍生忘死的精神！預(yù)設(shè)5：我敬佩那些曾經(jīng)為我們新中國的成立而流血犧牲的人們。預(yù)設(shè)6：我敬佩那些有知識、有文化的人。我要向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化知識，將來實現(xiàn)自己的理想。（四）自主學(xué)習(xí)，交流評議師導(dǎo)：是啊，孩子們，不管是那些轟轟烈烈的偉人還是普普通通的平常人，只要你愿意用你的眼睛去尋找，就一定會驚奇的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。同學(xué)們說得很好，各有各的優(yōu)點，生活中值得我們敬佩的人真是太多了，若能通過一個具體事例生動形象地向我們講述他們高尚品質(zhì)和思想情操，他們在我們心中的形象一定會更加鮮明豐滿?，F(xiàn)在只憑同學(xué)們簡單的表達是不夠的，如何做到用具體事列表達人物的精神風(fēng)貌呢？我們還要動腦筋想一想。（五）點拔要點，提高能力同學(xué)們，至于如何具體事例表達人物的精神風(fēng)貌的問題，我們可以這樣做：①在我們所選擇的事例中，細心推敲，XX是怎樣做事的？做事之前可能是怎樣想的？做事過程中可能會說些什么？②其實，一句話，在寫事過程中，必須要滲透人物的外貌、語言、行動、心理活動等描寫，只要這樣，才能讓文章內(nèi)容更具體。請同學(xué)們再次展示具體事例吧！看誰說得更精彩。（六）動筆寫作同學(xué)們，你們現(xiàn)在心中有數(shù)了吧！該寫誰？怎樣寫？怎樣寫具體，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌等等，那么，讓你們拿起神奇的筆，寫出一篇成功的文章吧！寫完后記住認真修改哦！第五篇：《我敬佩的一個人》習(xí)作指導(dǎo)課初稿（人教）版小學(xué)（語文）學(xué)科（四）年級（下）冊第七單元習(xí)作 教案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．選擇典型事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，表達出自己的敬佩之情。2．抓住人物語言、動作、神態(tài)的特點，使自己敬佩原因具有說服力。3．習(xí)作中，能夠主動運用積累的詞語，表達真情實感。教學(xué)重點：抓住人物動作、神態(tài)等特點，使自己敬佩原因具有說服力。教學(xué)難點：抓住習(xí)作要求中的“敬佩”一詞，找出相對應(yīng)的典型事例，對人物的動作、神態(tài)等特點進行描寫，表達出自己的敬佩之情。教學(xué)過程：一、知敬佩 明要求同學(xué)們你們看黑板上有一個詞語（敬佩），我們大家讀一讀，這個詞語什么意思呀？ 預(yù)設(shè)：說得好，敬佩是令人尊敬、敬重、佩服，是發(fā)自內(nèi)心的一種情感。師：這節(jié)課我們就來聊一聊我敬佩的一個人。板書：【我敬佩的一個人】①從作文題目中，你知道了什么呢？②讀了要求，今天的習(xí)作要寫什么？③這次習(xí)作還有什么要求？預(yù)設(shè)： A、知道體裁是以寫人為主的記敘文。B、知道作文范圍只寫“一個人”詞眼是“敬佩”。C、知道寫這個人不是什么事都可以寫，只能寫令我敬佩的事。【過渡】很好，看到同學(xué)們?nèi)绱苏J真審題，我特別高興，這次習(xí)作就是要寫你敬佩的一個人，要通過具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。二、定人物 知品質(zhì)同學(xué)們你們有自己敬佩的人嗎？他是誰？板書歸納：身邊的親人、熟悉的人、身邊常見的陌生人、偶遇的人本組教材中，我們認識了一個個閃耀著精神光輝的人物，有十七世紀執(zhí)著追求真理的伽里略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤奮樸實的“父親”。不管是名人還是普通人，他們都讓我們肅然起敬。用一句話說說，你敬佩的這個人，在你心目是怎樣的一個人嗎？優(yōu)秀的品質(zhì)：講信用、樂于助人、勤奮、孝敬父母、生活節(jié)儉、誠實、堅強、執(zhí)著、善解人意、鍥而不舍、自強不息、熱心、堅持不懈、樂觀向上??三、選好材 現(xiàn)品質(zhì)學(xué)寫法使自己敬佩原因具有說服力?！纠恐行模喝绨V如醉全神貫注工作的羅丹只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動??師：作者是通過怎樣描寫表現(xiàn)羅丹全神貫注工作的狀態(tài)?！绢A(yù)設(shè)】文章通過對羅丹神態(tài)、動作的生動描寫，表現(xiàn)出羅丹全神貫注的工作態(tài)度。師：文章還有哪些語句突出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度？【小結(jié)】抓住人物語言、動作、神態(tài)的特點，使自己敬佩的人物在大家的眼前鮮活起來。四、說習(xí)作 評提高師：同學(xué)們都選好了自己最敬佩的一個人，我們就要比一比賽一賽，看看誰能你把你敬佩的一個人向大家介紹清楚，讓每個人都能心服口服，覺得這個人值得我們每一個敬佩。那你就介紹成功了！為了同學(xué)們能把《我敬佩的一個人》介紹得更好，先來寫一份簡單的提綱。小組內(nèi)比賽，先在小組中進行介紹，介紹最好的同學(xué)成為本組的代表要在全班展示。要求：一個人展示說，其他同學(xué)要把組內(nèi)評價說出來，不僅要說出優(yōu)點，還要提建議，還要聽一聽這名同學(xué)在展示說的時候是否修改。五、再修改 再提高由于時間的關(guān)系，我們可以回家繼續(xù)根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的講評再修改自己的習(xí)作。老師期待著你們的佳作。六、板書設(shè)計我敬佩的一個人（令人尊重、佩服）身邊的親人執(zhí)著追求熟悉的人講信用身邊常見的陌生人樂于助人偶遇的人孝敬父母??
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