【正文】 科書的前提條件。我國新時(shí)代的教科書開發(fā)面臨諸多挑戰(zhàn)：從當(dāng)今世界的教科書政策看，無論“一綱多本”、“多綱多本”、“有綱無本”，都意味著現(xiàn)代教師必須具備研究教材、開發(fā)教材的素質(zhì)與能力；從教科書國際比較看，我的整體判斷是———理科教材難度偏高，文科教材難度偏低。但都同樣沒有解決好教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)———“學(xué)科邏輯”與“心理邏輯”的統(tǒng)一問題。標(biāo)榜新課程的教材未必是新教材，其深層次的原因也是缺乏教材研究的積累。教材的社會(huì)學(xué)研究、信息學(xué)研究、心理學(xué)研究、教學(xué)論研究乃至國際比較研究，不是一般出版企業(yè)單位能夠承擔(dān)的。教材學(xué)研究的主力軍當(dāng)然是擁有多學(xué)科、跨學(xué)科優(yōu)勢的師范院校。“為了未來教育家的成長”應(yīng)當(dāng)成為我國教師教育課程改革的基本理念。我們期待在若干師范大學(xué)建立兒童學(xué)、教師學(xué)、教材學(xué)的國家級研究中心，把兒童學(xué)、教師學(xué)、教材學(xué)作為教師教育課程的核心學(xué)科加以開發(fā)?，F(xiàn)在該是聚焦上述三大研究，為我國教師教育課程的創(chuàng)新奠定基石的時(shí)候了。第五篇：著眼青年成長 思考銀行未來由于奉化中山支行青年員工比較多，所以最關(guān)心的問題是：將來的發(fā)展和能力的鍛煉著眼青年成長 思考銀行未來奉化中山支行王亞青年是國家的未來，是社會(huì)生活中富有創(chuàng)造性的群體，進(jìn)入企業(yè)，青年更是不可被忽視的一支力量。青年是企業(yè)的新生力量，其良好的狀態(tài)與面貌使企業(yè)一直充滿生機(jī)和活力；青年人無所畏懼、不斷超越的精神，能為企業(yè)不斷贏得發(fā)展的新機(jī)會(huì)；青年是企業(yè)發(fā)展重要的有形和無形資源，更是企業(yè)中促進(jìn)安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的一支生力軍。而對于銀行業(yè)來說，目前銀行青年員工占全行職工的近一半左右，一線青年員工和基層行青年占比更大。從某種意義上來說，青年員工已成為我行的主體和中堅(jiān)力量。但是對于青年人來說，不壓重?fù)?dān)難成才，少壓重?fù)?dān)晚成才。一旦讓青年感到?jīng)]有發(fā)展的機(jī)會(huì)，才華得不到施展，他們就會(huì)對自己的前途感到迷茫，進(jìn)而失去工作的熱情，有句話說：當(dāng)你熱愛你的工作時(shí)，你是工作的主人，當(dāng)你憎恨你的工作時(shí)，工作是你的主人。青年人極富進(jìn)取心，胸懷成就一番事業(yè)的熱情、信心與力量，很容易滿足；但同時(shí)由于青年的多變性與不穩(wěn)定性，他們也極易受挫折、受環(huán)境的影響，從而遠(yuǎn)離自己的人生目標(biāo)。目前青年員工面臨的主要問題包括以下幾個(gè)方面：首先青年員工大多畢業(yè)于多是大學(xué)畢業(yè)生。生存是人的第一需要，這部分畢業(yè)生從踏進(jìn)單位起，就進(jìn)入一線服務(wù)，面臨工資相對低、積蓄少、購房、結(jié)婚、生子、提升學(xué)歷等各項(xiàng)實(shí)際困難，面對現(xiàn)實(shí)生活巨大的利益反差，極易產(chǎn)生落差感和困惑感；其次青年組織的凝聚力還不強(qiáng)，覆蓋面不廣，還有一部分青年人游離于組織以外，同時(shí)一些基層行青年組織受到時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)等制約，有效開展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)很少，離廣大青年同志的要求還有一定的差距。再次青年中有一部分員工思想消極，對待我行發(fā)展的態(tài)度竟然是無所謂，而有的高學(xué)歷的員工對于跳槽有很大的傾向和準(zhǔn)備，許多人則認(rèn)為，服務(wù)態(tài)度的冷漠、服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣都于薪酬的高低有直接的關(guān)系，對于成功機(jī)會(huì)的公正性非常不滿，認(rèn)為個(gè)人價(jià)值沒有得到充分的體現(xiàn)。最后是是我行青年員工長期在處理單一業(yè)務(wù)環(huán)境中成長，對經(jīng)濟(jì)全球化帶給金融業(yè)的新知識(shí)、新業(yè)務(wù)比較陌生，視野狹隘，對我行即將拓展的新業(yè)務(wù)發(fā)展十分不利，而且很多青年員工患有“冷熱癥”，入行時(shí)熱，情緒高，進(jìn)行后冷，失落感強(qiáng)，業(yè)務(wù)不鉆研，上班混日子，得過且過，無所作為。青年是一個(gè)特殊的群體，青年工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長期性的工作。青年員工是員工隊(duì)伍中最朝氣蓬勃、最富活力的一支力量，是實(shí)現(xiàn)“最優(yōu)秀、最盈利、最受尊敬的現(xiàn)代金融企業(yè)”的偉大愿景的生力軍。所以促進(jìn)青年員工全方面發(fā)展，是我行企業(yè)文化建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：首先筆者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該要足夠的重視青年工作，引導(dǎo)青年員工樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，引導(dǎo)青年員工適應(yīng)時(shí)代潮流，弘揚(yáng)青春主旋律，立足愛崗敬業(yè)、崗位成才，同時(shí)更要重視青年員工個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí)，要重視員工的主人翁地位，形成一種信任人、理解人、尊重人、關(guān)心人的良好企業(yè)文化氛圍，要注重“以德服人”、“以情感人”。要針對青年員工中熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題和深層次矛盾，認(rèn)真調(diào)查研究，幫助員工排憂解難。使青年員工鑄就良好職業(yè)道德，把實(shí)現(xiàn)理想和個(gè)人價(jià)值觀溶入工行整體事業(yè)之中，堅(jiān)定信念，腳踏實(shí)地，充分發(fā)揮自己的聰明才智，為工行的改革與發(fā)展增光添彩。鼓勵(lì)青年通過各種途徑與方式提升學(xué)歷，向復(fù)合型人才方向發(fā)展，獲取比較完全和比較廣博的知識(shí)，不僅要精通本崗位的的工作，還要了解其它崗位的工作，以利于交流和協(xié)調(diào)，提高工作效率，促進(jìn)整體工作的發(fā)展。其次要充分利用以共青團(tuán)組織為核心的各類青年組織體系集聚青年人才，共青團(tuán)組織是青年員工施展自己才能的舞臺(tái)，是青年工作的具體組織者，所以共青團(tuán)要把服務(wù)青年作為團(tuán)的建設(shè)的突破口，不斷提高團(tuán)組織的服務(wù)能力，滿足青年的服務(wù)需求，以服務(wù)促建設(shè)，以服務(wù)求活力。當(dāng)前要著重在為青年的學(xué)習(xí)和成才方面提供服務(wù)，更好地代表和維護(hù)青年職工的合法權(quán)益等方面下功夫、求突破，充分發(fā)揮在青年工作中的核心作用。發(fā)揮好青年工作中的主體作用，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力和影響力。廣泛聯(lián)系和吸引青年，團(tuán)結(jié)和影響青年，要進(jìn)一步拓展青年工作的空間，增強(qiáng)團(tuán)組織的行政職能，擴(kuò)大團(tuán)的覆蓋面，增強(qiáng)團(tuán)的影響力。要強(qiáng)化青年工作的手段，積極深入地開展各種主題實(shí)踐教育活動(dòng)，使團(tuán)的各項(xiàng)工作得以貫徹和落實(shí)。最后我們青年員工要堅(jiān)定信念，做胸懷抱負(fù)的青年，勤奮務(wù)實(shí)，做勇于創(chuàng)新的人才，打造復(fù)合型人才，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性銀行成了我行在競爭中取勝的有利必要武器。在過去我們成功地開展了“青年讀書計(jì)劃”等活動(dòng)，都收效很大，從很大程度上激勵(lì)了員工學(xué)習(xí)的興趣，在今后的工作中我們還應(yīng)該繼續(xù)探索更有利的方法和方式，譬如組織大型學(xué)習(xí)、開展競技比賽、鼓勵(lì)青年員工參加社會(huì)認(rèn)證的考試取得高學(xué)歷等等。何為成才，成才不在于當(dāng)多大的官，掙多少錢。在你的崗位上能夠做出自己認(rèn)為滿意的事情，這就是成功。崗位成才很重要，希望支行能夠努力為青年員工提供施展才華的舞臺(tái)，正如我們倡導(dǎo)的“學(xué)校、賽場、家園”的企業(yè)氛圍，把工行當(dāng)作自己的家，并共同把這個(gè)家建設(shè)好。我們要形成自己獨(dú)特競爭力、核心競爭力，將工行建成銀行里的蘋果手機(jī)，而不是山寨手機(jī)，在這個(gè)過程中，需要我們共同去做的工作還有很多，青年員工肩上的擔(dān)子還很重。