【正文】 ，只想著該怎麼讓自己的成績好看一些。事實上，你根本不必把精神花費在這些數(shù)字遊戲上，不要因為公司今天要評量外語能力，所以你開始自費上課惡補；某一天公司決定加入提案企劃能力的考核項目，你又開始煩惱該怎麼辦。這樣只會讓你疲於奔命，結(jié)果卻適得其反。要有好的績效，你的出發(fā)點是工作本身，而非績效評量。你只要想到以下的問題：該怎麼把這件事情做好？你必須加強自己哪方面的能力？當你順利完成目標、有了具體的成果，自然會有好的評量結(jié)果。你要做的只有以下兩件事情：?至少每個月詢問你的主管：「我做得如何？」盡量提出具體的問題，例如「老闆對於我所排定的進度是否有什麼意見？」「我想會議流程非常順暢，你認為還有地方要改進的嗎？」 你應該隨時和主管溝通自己的工作表現(xiàn)，而不是只有在每年一次的績效評量，這樣你可以事先知道自己的缺點在哪，及時做出改正，同時也可以瞭解主管的期望。?至少每個月詢問：「原先的工作安排有沒有必要調(diào)整？」也許你的目標是在年初，甚至是前一年年底所訂下的，然而外在的環(huán)境有所改變，先前所設定的目標勢必要做出調(diào)整，所以應該隨時確認最優(yōu)先的目標是哪些。當你做到以上兩件事情，便可以隨時瞭解自己的工作績效，以及確認自己是在處理應優(yōu)先完成的事項，自然可以達成具體的成果與績效。第五篇：師德征文讓愛綻放讓愛綻放有一種愛叫無私，有一種愛叫關(guān)懷，有一種愛刻畫著偉大的靈魂，有一種愛歌詠著崇高的品質(zhì)，這就是師愛！它嚴慈相濟、無私廣泛、只講付出不求回報。從教十幾年來，我一直從事語文教學工作。多年來，我憑著對教育事業(yè)的那份特有的情結(jié)，在平凡的三尺講臺上放飛童年的夢想，張揚學生的個性，啟迪學生的智慧，開闊學生的視野。在這條教育教學之路上，我以崇高的師德為奠基石，以款款的愛心為混凝土，以進取的精神為筑路車，以詩意的教學為風景線，我和學生一道幸福地徜徉，感受著愛心綻放的精彩。一、愛學生就要加強自身的品德修養(yǎng)。師愛是所有情感中最亮麗的一道風景！作為教師，我始終堅信，愛心是教師所有師德中最基本最重要的一點，只有以愛心為底色，才能描繪出最精彩的教育畫卷?；谶@一點，我從走上教育工作崗位后就非常注重自身的品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，始終具有堅定的政治信念，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻；用正確的人生觀、價值觀、世界觀來武裝自己，旗幟鮮明地反對封建迷信，自覺抵制腐朽文化；模范遵守社會公德和教師職業(yè)道德規(guī)范，文明禮貌，誠實守信，團結(jié)同志，謙虛謹慎，為人師表。時時事事做學生的榜樣，時間久了，就如春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，學生一個個也也充滿了正能量。二、愛學生就要尊重學生的人格。愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。班我所任教的班里有一名男孩兒，他特別愛動，一讓寫作業(yè)就發(fā)呆，發(fā)現(xiàn)這種情況，我沒有生氣，沒有責怪，一直在想用什么辦法改變他呢？有一次，課下寫作業(yè)時，我坐在他跟前，對他說：“老師相信你能寫出作業(yè)，不會的老師教你，能寫出來嗎？”他看著我，有點不好意思的點點頭，十分鐘過去了，他竟然寫出來了，雖然有錯誤，但看得出他也很認真，那一次我獎勵他一顆“星”，并告訴他，老師相信你以后能堅持寫作業(yè)，老師會把你每次寫作業(yè)得到的“星”記起來，如果你能堅持，期末會獎勵你。沒想到，從此以后，他上課像變了一個人，聽課可認真了，而且每次作業(yè)都能完成?？吹剿@樣的變化，我很欣慰。我想：只要我們真誠地對待學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關(guān)心和幫助，一定能成為學生心目中真正的良師益友。三、愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒?！敖滩粐?，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情，愛之蜜，才能成為愛的甘露。四、愛學生就要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。五、愛學生就讓愛為創(chuàng)新的課堂教學注滿詩意作為一名語文教師，從小就喜歡語言文字的我，在和學生一起感悟祖國語言文字魅力的教學中，時時注意用愛感染學生，用對語文的愛陶冶學生的情操，用對學生的愛啟迪學生的心智，用對事業(yè)的愛引導學生徜徉在充滿詩意的語文殿堂。在語文教學中，我努力用豐厚的知識底蘊，幽默的教學語言，巧妙的教學設計把學生帶進語文的精彩世界，用價值引領感悟詩意的靈魂，用文化傳承浸潤詩意的血脈，用精神祈求奏響詩意的旋律，用生命喚醒閃耀詩意的光華，用感悟復活抒發(fā)詩意的情懷，用個性張揚展示詩意的風采，用智慧關(guān)照呼喚詩意的神韻，用心靈對話演繹詩意的境界！我博覽群書，學習先進的教學理念，模仿名師課堂上神采飛揚，舌綻蓮花，努力讓自己的課堂教學精彩，讓孩子們體驗到坐在教室里的快樂，和孩子一起享受豐富的語文活動帶來的樂趣。教育是一份愛的事業(yè)，教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù)。愿我們能用最高尚情操感染學生，正確觀念引導學生，用豐富知識武裝學生，用綜合能力塑造學生，讓愛心綻放，讓教育事業(yè)更輝煌！