幼兒園見(jiàn)習(xí)感想-資料下載頁(yè)
2025-10-31 18:43本頁(yè)面
【正文】 很贊之類的。真的齊不齊，走的好不好，是什么狀態(tài)，我們都知道。那天在長(zhǎng)城腳下的表演，有瑕疵，但是是我們排演那么久以來(lái)，我最喜歡的一次。所以，我可以很高興地說(shuō)：“我的樂(lè)團(tuán)生涯，有了一個(gè)圓滿的結(jié)尾?！苯酉聛?lái)，我想說(shuō)幾點(diǎn)我的建議（反正我要退役了，就直接一點(diǎn)了）：一、就拿表演的那一次來(lái)說(shuō)，我們可以做得很好，但如果平常訓(xùn)練時(shí)能夠很接近那一天表演的水平，那我們表演的時(shí)候會(huì)不會(huì)更好？也就是說(shuō)，平時(shí)你做到60勉強(qiáng)及格，真正表演會(huì)有75~80；那要是平時(shí)有75~80的訓(xùn)練水平，真正表演時(shí)會(huì)不會(huì)有90甚至100呢？二、我們樂(lè)團(tuán)現(xiàn)在的演出，基本要求是什么？不出紕漏，走好行進(jìn)。我希望在將來(lái)某一天，可以轉(zhuǎn)變?yōu)椋合硎鼙硌?，解放天性。（參?jiàn)馬來(lái)西亞女子樂(lè)團(tuán)——她們把自己當(dāng)表演者，我們卻把自己框住）；三、表演形式單一，這次表演回來(lái)，我腦子里只有一個(gè)想法：我們是一支傳統(tǒng)的樂(lè)團(tuán)。不是行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)，而是樂(lè)團(tuán)。是不是“軍樂(lè)團(tuán)”這個(gè)稱呼局限了我們？什么是行進(jìn)管樂(lè)團(tuán)？我們未來(lái)到底要朝什么方向前進(jìn)？這些問(wèn)題的答案，很重要?？傊以诒本┩娴煤荛_(kāi)心，也希望未來(lái)樂(lè)團(tuán)無(wú)論去哪里表演，都是以開(kāi)心的狀態(tài)回來(lái)。一句話總結(jié)我的北京行——帶著希望前進(jìn)，滿載經(jīng)驗(yàn)而歸。11級(jí)圓號(hào)李瀟第四篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)感想幼兒園見(jiàn)習(xí)感想見(jiàn)習(xí)時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。游戲，無(wú)疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)當(dāng)然，不只能是游戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見(jiàn)習(xí)的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課??在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再?gòu)纳瞎?jié)課過(guò)渡到這節(jié)課來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說(shuō)算術(shù)，因?yàn)槲乙?jiàn)習(xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開(kāi)小火車”來(lái)回答題時(shí)，有些兒童能夠一下子說(shuō)出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導(dǎo)一下。對(duì)于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō)，紀(jì)律沒(méi)有多大的概念。雖說(shuō)，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我見(jiàn)習(xí)的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛(ài)動(dòng)，上課時(shí)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺(jué)時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫(huà)畫(huà)，但總是會(huì)有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一二三”“靜下來(lái)”小朋友才能安靜下來(lái)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。如果你表?yè)P(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評(píng)了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他：不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，就會(huì)做得更好！那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會(huì)成功！每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉。所以，對(duì)待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛(ài)，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園?！彼裕蠋熞灰曂?，對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn)：“老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了？”之類的。這時(shí)，老師就要告訴家長(zhǎng)事情的發(fā)生，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進(jìn)的。成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。在這次見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自己。在幼師這條路上，一定還會(huì)有許多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！第五篇：幼兒園見(jiàn)習(xí)之感想幼兒園見(jiàn)習(xí)之感想從今天開(kāi)始，我們就展開(kāi)了大一下學(xué)期的見(jiàn)習(xí)。作為第一次見(jiàn)習(xí)我們懷著那份特有的新奇，早早地在省實(shí)驗(yàn)幼兒園門(mén)口集合，在我們孟老師的帶領(lǐng)下，我們很有秩序地入園。一進(jìn)到幼兒園，映入眼簾的是一幅幅井井有條的擺設(shè)，利用易拉罐瓶擺設(shè)而成的自由飛翔的小鳥(niǎo)，以及小朋友們的洋溢著童真的圖畫(huà)。來(lái)到我們小組的實(shí)習(xí)班級(jí)大三班，最先見(jiàn)到的是我們學(xué)校實(shí)習(xí)的學(xué)姐，她們?cè)诮o剛起床的小朋友梳頭發(fā)，然后小朋友們有秩序地吃完加餐就開(kāi)始準(zhǔn)備上課了。上課前，他們的班主任沙老師讓我們幾個(gè)新老師做一下自我介紹，由于當(dāng)時(shí)心里可緊張了，我們只是簡(jiǎn)單地介紹了一下。然后就開(kāi)始上課了，伴隨著溫柔的語(yǔ)調(diào)，我們的小夏師姐用一個(gè)謎語(yǔ)引出了繪畫(huà)的主題“我們眼睛里的春天”，然后小朋友們開(kāi)始了奇思意想般的涂鴉，用心描繪著自己眼中的春天。有的小朋友畫(huà)出了綠樹(shù)環(huán)繞的春天，有的小朋友畫(huà)出的是有著藍(lán)天白云下，小朋友嬉戲打鬧的快樂(lè)的春天，每個(gè)小朋友眼里都有著自己獨(dú)特的春天。繪畫(huà)結(jié)束后，小朋友們開(kāi)始到戶外跳繩，盡管有個(gè)別孩子還不會(huì)跳，但大部分小朋友都跳得很好，無(wú)論如何，他們都玩得很開(kāi)心。在這見(jiàn)習(xí)的第一天，我就鎖定了自己的觀察對(duì)象，楊怡帆，她的小名叫文文，從2歲就開(kāi)始上幼兒園，已經(jīng)上了四年了。通過(guò)和她的溝通，我了解到她的媽媽在英國(guó)工作，通常都是姥爺接她放學(xué)回家。放學(xué)前她還送給我一張可愛(ài)的小貼畫(huà)，讓我好好保存著。下午到了放學(xué)的時(shí)間，家長(zhǎng)都來(lái)接小朋友回家，每個(gè)小朋友都很有禮貌地和老師再見(jiàn)之后才離開(kāi)。等小朋友都走了之后，我們也和老師說(shuō)再見(jiàn)，離開(kāi)了幼兒園。通過(guò)今天這第一次的見(jiàn)習(xí)，我覺(jué)得小朋友都很可愛(ài)，帶著一份特別的幼稚和天真。作為幼兒教師應(yīng)該懷著一顆童心去和孩子交流，這樣孩子們才會(huì)向我們敞開(kāi)心扉，我們才能走進(jìn)屬于他們的世界。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1