【正文】 詞，加深嘗試印象1．介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。2．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞1．教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。如：（好――壞，前――后，左――右，遠(yuǎn)――近，多――少，香――臭)2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。八、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”1．玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。2．請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。教學(xué)反思本次語(yǔ)言教育活動(dòng)緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開(kāi)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感，在觀察實(shí)物中理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用各種感觀，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)動(dòng)、找找、做做等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒思想活躍，積極主動(dòng)地與教師和同伴交往，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維，舉一反三。讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞，不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)準(zhǔn)備更多樣些實(shí)物，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動(dòng), 寓教于樂(lè)滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí)，掌握的知識(shí)更加牢固。大班找朋友教案反思這篇文章共54168字。第二篇：幼兒園大班教案《找朋友》幼兒園大班教案找 朋 友授課教師：張維艷 班級(jí)：大班 時(shí)間：2013年9月【教學(xué)目標(biāo)】讓幼兒了解大自然，親近大自然，熱愛(ài)大自然。讓幼兒了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)條件。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)與興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】播放音樂(lè)《找朋友》道具：樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草、小動(dòng)物（若干）土壤、水、空氣、太陽(yáng)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：播放兒歌音樂(lè)《找朋友》，讓幼兒邊聽(tīng)邊跳（安靜）提問(wèn)：（1）這首歌叫什么名字？（2）你們有沒(méi)有好朋友？（3）小朋友用什么動(dòng)作表示歡迎好朋友？（拍手、擁抱、親、握手）出示道具大樹(shù)，請(qǐng)幼兒用自己的動(dòng)作表示歡迎二、找一找，認(rèn)一認(rèn)讓幼兒結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)出大樹(shù)身邊的朋友※教師提問(wèn)※（1）為大樹(shù)唱歌的好朋友是誰(shuí)？（出示小鳥(niǎo)）（2）和大樹(shù)作伴的好朋友是誰(shuí)？（出示花、草）（3）和大樹(shù)一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰(shuí)？（出示小動(dòng)物）※教師小結(jié)※大樹(shù)有這么多好朋友在身邊，大樹(shù)一點(diǎn)也不寂寞了，小鳥(niǎo)為大樹(shù)頭飾：樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草、小動(dòng)物（若干）土壤、水、空氣、太陽(yáng)唱歌，小花、小草和他作伴，小動(dòng)物們和他一起做游戲，大樹(shù)太開(kāi)心了。請(qǐng)幼兒說(shuō)出大樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中所需的朋友※教師提問(wèn)※（1）大樹(shù)的根是長(zhǎng)在什么地方的？（出示土壤）（2）大樹(shù)口渴了要喝什么？（出示水）（3）大樹(shù)還需要一種光照射這樣大樹(shù)不會(huì)生病而且還能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽(yáng)光）（4）有一種物體大樹(shù)和人類一樣離不開(kāi)它，這個(gè)物體是摸不著開(kāi)不見(jiàn)的，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）※教師小結(jié)※哎呀！大樹(shù)和我們?nèi)祟愊癫幌?，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹(shù)可一個(gè)離不開(kāi)啊！三、做一做，玩一玩游戲活動(dòng)《找朋友》——組織班級(jí)學(xué)生參與，在游戲中深化認(rèn)識(shí)。游戲安排：（1）小朋友每人選擇一個(gè)頭飾圍成圓圈（2）一個(gè)幼兒做大樹(shù)（3）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出相對(duì)應(yīng)的的圖片（4）讓幼兒依次當(dāng)大樹(shù)做游戲四、結(jié)束語(yǔ)大樹(shù)有很多朋友，大樹(shù)又是我們?nèi)祟惖暮门笥?。夏天的時(shí)候我們可以在大樹(shù)下乘涼，秋天的時(shí)候可以吃到一些大樹(shù)上的果子，大樹(shù)真好??！你們?cè)敢夂痛髽?shù)做朋友嗎？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹(shù)做朋友，還要學(xué)會(huì)保護(hù)大樹(shù)，不讓人們傷害他！好不好？（好）第三篇：幼兒園大班教案《找朋友》幼兒園大班教案找朋友學(xué)校：授課教師：班級(jí)：大班【教學(xué)目標(biāo)】讓幼兒親近大自然，熱愛(ài)大自然，了解樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境。讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】播放音樂(lè)《找朋友》圖片：樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草、小動(dòng)物（若干）土壤、水、空氣、太陽(yáng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：播放兒歌音樂(lè)《找朋友》，讓幼兒邊聽(tīng)邊跳。提問(wèn)：（1）這首歌叫什么名字？（2）你們有沒(méi)有好朋友？（3）小朋友用什么動(dòng)作表示歡迎好朋友？（拍手、擁抱、親、握手）出示圖片大樹(shù)，請(qǐng)幼兒用自己的動(dòng)作表示歡迎二、找一找，認(rèn)一認(rèn)讓幼兒結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)出大樹(shù)身邊的朋友 ※教師提問(wèn)※（1）為大樹(shù)唱歌的好朋友是誰(shuí)？（出示小鳥(niǎo)）（2）和大樹(shù)作伴的好朋友是誰(shuí)？（出示花、草）（3）和大樹(shù)一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰(shuí)？（出示小動(dòng)物）※教師小結(jié)※大樹(shù)有這么多好朋友在身邊，大樹(shù)一點(diǎn)也不寂寞了，小鳥(niǎo)為大樹(shù)唱歌，小花、小草和他作伴，小動(dòng)物們和他一起做游戲，大樹(shù)太開(kāi)心了。請(qǐng)幼兒說(shuō)出大樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中所需的朋友?！處熖釂?wèn)※（1）大樹(shù)的根是長(zhǎng)在什么地方的？（出示土壤）（2）大樹(shù)口渴了要喝什么？（出示水）（3）大樹(shù)還需要一種光照射這樣大樹(shù)不會(huì)生病而且還能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽(yáng)光）（4）有一種物體大樹(shù)和人類一樣離不開(kāi)它，這個(gè)物體是摸不著開(kāi)不見(jiàn)的，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）※教師小結(jié)※哎呀！大樹(shù)和我們?nèi)祟愊癫幌?，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹(shù)可一個(gè)離不開(kāi)??！三、看一看，做一做，玩一玩小朋友們，除了樹(shù)木我們身邊的許多事物都有好朋友，下來(lái)大家 觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧，看誰(shuí)找得既快又準(zhǔn)。游戲活動(dòng)《找朋友》——組織班級(jí)學(xué)生參與，在游戲中深化認(rèn)識(shí)。游戲安排：（1）小朋友們每人畫(huà)一個(gè)自己熟悉的事物，（2）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出這個(gè)事物的好朋友。四、總結(jié)大樹(shù)有很多朋友，大樹(shù)又是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｏ奶斓臅r(shí)候我們可以在大樹(shù)下乘涼，秋天的時(shí)候可以吃到一些大樹(shù)上的果子，大樹(shù)真好??！你們?cè)敢夂痛髽?shù)做朋友嗎？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹(shù)做朋友，還要學(xué)會(huì)保護(hù)大樹(shù)，不讓人們傷害他！好不好？（好）五、結(jié)束語(yǔ)請(qǐng)小朋友為自己找個(gè)好朋友，一起來(lái)跳舞吧（放歌）第四篇：大班教案 找朋友活動(dòng)內(nèi)容 找朋友 重點(diǎn)領(lǐng)域 音樂(lè) 相關(guān)領(lǐng)域 語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂(lè)處迅速找到好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備 幼兒已學(xué)會(huì)歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、談?wù)勎业暮门笥选＝處煟骸澳阌凶约旱暮门笥褑幔空l(shuí)是你的好朋友？“教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）。二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它叫什么名字？”幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧！”幼兒邊拍手邊演唱。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢？”教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》教師和一幼兒表演《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演。延伸：在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找朋友幼兒園大班數(shù)學(xué)教案找朋友活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友的書(shū) 數(shù)學(xué)》圍棋、大數(shù)字卡若干?；顒?dòng)過(guò)程：通過(guò)用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認(rèn)識(shí)單雙數(shù)。請(qǐng)幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地?cái)[在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作結(jié)果，教師在黑板上進(jìn)行展示。兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的朋友有：：教師可根據(jù)缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應(yīng)的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行配對(duì)操作。教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。尋找身體上的單雙數(shù)，也可根據(jù)服飾的不同，找找單雙數(shù)。幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，數(shù)一數(shù)，動(dòng)一動(dòng)”。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種動(dòng)作，音樂(lè)一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說(shuō)出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。游戲反復(fù)進(jìn)行。教師可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒做裁判，看看是否準(zhǔn)確。操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書(shū) 數(shù)學(xué)》第8頁(yè)“畫(huà)蘋(píng)果”，根據(jù)數(shù)字畫(huà)上相應(yīng)的蘋(píng)果。在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒操作《小朋友的書(shū) 數(shù)學(xué)》第9頁(yè)“汽車進(jìn)站”，可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數(shù)的方法數(shù)好，汽車上的圓點(diǎn)并在車身上寫(xiě)上數(shù)字。按1—2的順序逐一找到每一輛車，再引導(dǎo)幼兒想一想左邊車站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車號(hào)，右邊車站應(yīng)寫(xiě)哪幾個(gè)車號(hào)。