【正文】 有的時候出現在書架上、有的時候出現在衣櫥里，有的時候出現在一個不經意的地方。在這些設計師的擺放、安排中，讓顧客覺得這些東西好看也很實用。這樣的商品有個統(tǒng)一的特點，就是價格都不貴，一般在百元左右，這樣就很容易吸引一些沖動型的消費者消費。消費人群:通過我的觀察，宜家吸引的大部分的消費人群還是以中青年的消費者為主。在逛宜家的過程中，可以看到很多年輕的情侶一起來逛，他們會很認真的記下自己喜歡的商品，相互間的討論。我覺得宜家的消費群以中青年為主的原因包括：宜家的產品是以一種簡約的風格為主，就顯得很時尚，而一些年齡稍長的消費者對于這樣的產品設計不會特別的喜愛；年齡稍長的消費者還不能適應宜家這樣的消費形式，家具多是一些需要自己組裝的，而且價格對他們來說，有些產品稍貴；宜家在中國的青年人中，已經成為了一種特殊的符號，對于中國的青年人很有吸引了，當然，這種吸引力，我覺得在宜家今后進一步的擴張中會慢慢加強。貼心的服務:通過我很短時間的參觀，宜家在賣場的設計中也是提供了多的貼心的小細節(jié)，在很多的時候，大家的東西都一樣的情況下，“細節(jié)”就是成功的關鍵了。包括為小朋友準備的游樂設施，這樣就可以方便帶小孩來的家長購物了，把小孩放在兒童游樂區(qū)域，自己就可以安心的去購物；還有賣場內的餐廳，可以用不貴的價錢飽餐一頓。這一系列的設施，都可以讓人安心購物，免去了很多其他的麻煩。（三）3月27號，參觀央視無錫影視基地成為我們今天的主要行程。中央電視臺無錫影視基地當初是中國中央電視臺為拍攝《唐明皇》、《三國演義》和《水滸傳》而建，現在共有“唐城”、“三國城”和“水滸城”三大景區(qū)。景區(qū)除了讓劇組進行攝影外，亦有眾多表演節(jié)目服務旅客。中央電視臺無錫影視基地是中國首創(chuàng)的大規(guī)模影視拍攝和旅游基地，無錫影視基地是位于中國江蘇省無錫市的一座大型影視基地，建立于1987年，占地約100公頃，水面面積達200公頃，是中國國家5A級旅游景區(qū)之一。目前比產權屬于中視傳媒無錫影視基地分公司。是我國首家以影視文化與旅游相結合的主題園，也是國家首批5A級旅游景區(qū)。無錫影視基地擁有大規(guī)模的古典建筑群體，三國城內主要景點有吳王宮、后宮、甘露寺、漢鼎、曹營水寨、吳營水寨、周瑜點將臺等；水滸城內主要景點有皇宮、樊樓、清明上河街、御街、紫石街、水泊梁山等；唐城內主要景點有御花園、沉香亭、華清池、唐宮等。另外還有“老北京四合院”、“老上海一條街”等明清風格的建筑景觀。這些建筑都由專家們精心考證設計，真實再現了當時歷史背景下的建筑風貌。有些建筑，如甘露寺、沉香亭等，其歷史真跡已無處可尋，只有在這里才能欣賞到這些歷史精品建筑。三國城中央電視臺為拍攝電視劇《三國演義》而建，占地500余畝。內有“吳王宮”、“七星壇”等幾十個大型景點，推出了“劉備招親”、“草船借箭”，以及跑馬場、湖濱浴場等十大游人參與的影視旅游項目，是目前太湖影視城中最大的景區(qū)。水滸城水滸城依山傍水，主要拍攝場景有：皇宮相府、山寨民宅、衙門監(jiān)牢、寺院宗廟、街市店鋪、酒樓客棧、湖泊葦蕩、水泊梁山等。此外，“官船”、“大戰(zhàn)船”等十多艘仿宋船以及高速游艇提供服務。大相國寺提供素食餐飲服務。“水滸城武術特技隊”也將每天上演電視劇《水滸傳》武打場面節(jié)目。唐城唐城，坐落于無錫市大浮山麓蒼翠青幽的群峰環(huán)抱中，是中央電視臺最早建成的影視拍攝基地。它東隔五里湖，與蠡園、“世界奇觀”景區(qū)隔湖相望，北與太湖佳絕處——黿頭渚一脈相通，南與三國城、水滸城隔山呼應，處于太湖風景旅游區(qū)的中心地段。唐城已建有“唐宮”、“唐街”、“御花園”、“沉香亭”和“華清池”等五大景區(qū)，近百個景點，占地面積為十五公頃。又推出可供游客參與的影視娛樂項目：“模擬拍攝”和“動感電影”。（四）3月28號上午同學們自行到江南大學設計學院進行參觀，感受一流設計院校的設計氛圍，了解當前設計前沿資訊等。江南大學設計學院原為無錫輕工大學設計學院，始建于1960年。為中國現代設計教育辦學歷史最悠久的學院和全國最早成立設計藝術學科的高校之一，是中國現代設計教育的主要發(fā)源地、中國設計教育改革的先導和示范學院。1960年輕工業(yè)部在無錫輕工業(yè)學院（1995年更名為無錫輕工大學）創(chuàng)建中國第一個工業(yè)設計類專業(yè)“輕工日用品造型美術設計專業(yè)”，1983年擴建為工業(yè)設計系，1995年更名為設計學院。自1960年創(chuàng)辦以來，江南大學設計學院聚集了大批在國內外有影響的工業(yè)設計與藝術設計專業(yè)學術帶頭人，擁有包括國家有突出貢獻中青年專家、國家新世紀優(yōu)秀人才、江蘇省教學名師和江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象等在內的多名工業(yè)設計與藝術設計教育專家以及大量具有豐富藝術設計初中和教學經驗的骨干教師。近十多年來，先后承擔和完成了包括國家哲學社會科學研究課題、國家藝術學研究課題、國家教育科學研究課題、教育部新世紀人才資助項目、教育部社會科學研究課題、“863”計劃子項目、江蘇省社科基金研究項目等在內的多項國家級和省部級重要科研項目，獲國際國內各類重要獎項400余項。江南大學設計學院對外交流頻繁。與德、法、英、日、瑞士、荷蘭等國際著名設計院校和設計企業(yè)在教學和研究方面保持長期聯系和合作，具備當今國際先進學科的基本特征。學院畢業(yè)生基礎扎實，動手能力強，知識全面且富有創(chuàng)新精神，深受用人單位歡迎，海爾、美的、TCL、華為、康佳、上海現代設計集團等著名企業(yè)中都有多人任職，清華、東大、浙大、上交大、同濟、湖南大學等國家重點大學以及中央美院、中國美院、廣州美院、南京藝術學院等著名藝術高校更有多人任教。經過長期實踐積累，江南大學設計學院形成了優(yōu)良的學術傳統(tǒng)與平實求是的學風，注重藝術與科學的結合，追蹤設計學科的國際前沿動態(tài)，注重跨學科的跨文化的教學研究與實踐，建構起“交叉、融合”為鮮明特色的教學研究型的設計教育體系，形成以“工業(yè)設計”為核心、多個相關設計專業(yè)領域為支撐、鮮明特色的“大設計”教學和研究格局。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀設計人才和技術與學術骨干，為國家經濟和文化建設做出了重要貢獻。（五）3月28號下午我們的安排是參觀無錫惠山古鎮(zhèn)，這也算是此次實習的最后一個行程了。無錫惠山古鎮(zhèn)地處無錫市西、錫山與惠山的東北坡麓，海拔高8米，東經120176。16’、北緯31176。34’。，京杭大運河緊靠其北流經。無錫史前文化距今已4000余年，有錫山先民施墩遺址。它以地理位置獨特、自然環(huán)境優(yōu)美、古祠堂群密集分布為特色，是無錫老街坊風貌保存完好的唯一街區(qū)。2006年6月，經國務院批準，公布惠山古鎮(zhèn)祠堂群為全國重點文物保護單位?；萆焦沛?zhèn)已被納入世界文化遺產預備錄名單?；萆剿率冀ㄓ谀媳背慊鹜?。無錫的標志性建筑錫山龍光塔，始建于明萬歷間，是古鎮(zhèn)一景。唐代陸羽品宜茗者，惠泉第二，“天下第二泉”因之得名?；萋匆粠Я置?，泉水豐富，素有九龍十三泉之稱美譽。唐、宋惠山寺石經幢聳立古鎮(zhèn)中心。始建于北宋金蓮橋、唐聽松石床在古鎮(zhèn)中重要位子。唐皮日休詩“千葉蓮花舊有香，半山金剎照方塘，殿前日暮高風起，松子聲聲打石床”?；萆焦沛?zhèn)歷史悠久，古跡眾多，文化底蘊豐厚，號稱無錫歷史文化的露天博物館。上自新石器時代，下至近現代，文化遺存及歷史性建筑比比皆是，并有國家、省級和市級文物保護單位25處?；萆焦沛?zhèn)已發(fā)現ll8處歷代祠堂建筑和重要遺跡，匯集了自唐代至民國時期的80個姓氏，180個歷史名人。其數量之多、密度之高、類別之全、風貌之古樸，今后是探勝訪跡、尋根文化體驗互動、憑吊先賢道德哲理、了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內涵之源。第三部分【設計總結】這次無錫之行對我們這些尚未有太多機會接觸社會的在讀大學生而言意義重大，它為我們在大學課堂學習與社會實踐學習之間搭起了一座溝通交流的橋梁，讓我們提前接觸到真實的設計案例，觀看到了這些案例背后的設計背景與設計目的，并了解到什么才是設計實踐所真正所看重的條件，并促使我們在最后的一年大學學習生涯中努力完善自己，盡自己所能朝著社會所需要的標準邁進，以便一年后能更快更好的適應社會、適應自己所從事的設計工作。學校的開設的課程讓我們更加重視軟件的學習，而比較忽視手繪能力的提高，這一點并非真確之舉。在設計學習之路上兩者同時重要，手繪能力的作用甚至還超過軟件學習的能力，而手繪能力并非一朝一夕就可以練就而成的，所以我們需要在日后的學習中特別注意提高手繪能力，大四階段不僅僅還是停留在手繪的臨摹上，更應該加入自己的創(chuàng)意構思，使手繪能力真正運用到實踐設計中去，達到學有所用的境界。另外，這次無錫之行還讓我意識到一個設計師溝通能力也是相當重要的，我們不僅僅是一名簡單的設計師，從某種程度上來說也應該成為一名優(yōu)秀的推銷員，在適當的時候見自己的想法與產品推銷給別人，從同事那獲得更多更好的意見，并最終將自己的設計變成產品，造福消費者。通過本次實習，讓我開拓了眼界，讓我有了很多的感觸?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行”這是古人帶給我們的啟迪。實踐，才能出真知。在今后的學習和工作過程中我將把從書上學到的東西進一步更好的用于指導實踐，同時在實踐中進一步檢驗和完善自己的理論體系，以便更好的服務于實踐。我和大家一樣都很珍惜這次難得的機會，盡我的全力學習我不懂的東西，以不枉此行。我基本達到了實習增長見識、開闊眼界、聯系社會、了解實踐等目的，我深知實習的一個重要目的是為了更好的做設計，在設計過程中我會把在實習中學到的設計技巧、加工工藝、制造技術等用于我的設計上，更好地完成今后的設計。在最后的一年學習中，不斷完善自己的不足，為他出校門的那一刻做好充分的準備。