【正文】 主任、教研組長聽評后無意義方可進入課堂授課。（四）作業(yè)的布臵和批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，布臵必要的作業(yè)是鞏固學生所學知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學效果的主要方式，教師應認真進行作業(yè)的布臵與批改。作業(yè)的形式要多樣，根據學科特點可以采用口頭、書面、閱讀、思考、實驗、實習、制作、測量、搜集、調查等形式。作業(yè)的內容要精選，要符合教學要求和學生實際，做到設計科學、選題精當、題量適中、難易適度、體現梯度，同時要重視課堂系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)學生思維能力。學生的作業(yè)總量應予控制，政、史、地、生、體育、音樂、美術、信息等不得布臵家庭書面作業(yè)，且書面作業(yè)必須隨堂完成。語、數、外、理化單科作業(yè)不得超過30分鐘。學期初科任教師要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，且作業(yè)本的大小要統(tǒng)一規(guī)范，作業(yè)的書寫要求統(tǒng)一明確具體，進行嚴格的訓練和管理，做到書寫端正，對無故缺交者要補做，對抄襲者要擇法教育，對做錯者要督促及時訂正。科任教師要認真及時批改作業(yè)，書面作業(yè)要全收全改，同時對課本配套的語文、數學、英語、物理、化學練習冊要在輔導時間進行講評和查閱，批改做到及時工整規(guī)范，評判要客觀準確，評語要實事求是。批改符號統(tǒng)一準確，語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術等書面作業(yè)評判統(tǒng)一用“甲、乙、丙”評定，作文統(tǒng)一用分數評判，且字跡清楚、格式規(guī)范，書寫工整，批語準確。所有學科作業(yè)必須在上下節(jié)新課前，發(fā)到學生手中。對作業(yè)中出現的共性問題，要進行集體講評；對作業(yè)中出現的個性問題，要進行個別面批輔導。建立作業(yè)批改記錄，記錄學生上交情況。對學生在作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤應隨時摘記，及時評講，對錯誤較多的題目，要和學生共同分析產生錯誤的原因，彌補講課和聽課過程中的不足。（五）課外輔導輔導是課堂教學必要的補充，是貫徹因材施教原則的重要途徑，是實行分層次教學、培優(yōu)扶差不可缺少的一環(huán)。它包括解惑答疑、補缺補漏、培優(yōu)扶困，指導學法、進行學習目的和學習態(tài)度教育等。教師應把課外輔導與課堂教學納入統(tǒng)一的教學計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。２、輔導形式要有多樣性。可采用集體輔導、個別答疑、輔導閱讀、組織學習小組等多種形式進行，輔導必須做到有計劃、有目的、有準備、有記載。３、輔導要有針對性。針對學生在學習上的差異與存在的不同問題采取分類指導。對于優(yōu)等學生，輔導重點應放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學有困難的學生，要及時補缺補差，加強學法指導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。對學習基礎薄弱與學習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的精神，對這類學生以特別的關注，熱情耐心加以輔導。學校決定每周星期一至星期五課五時間九年級學生按照年級組編排科目上輔導課，七八年級課五時間上午自習。星期五課八時間由各年級組按照學科特點編排輔導表，安排語文、數學、英語、物理、化學科目進行有效輔導，并執(zhí)行動態(tài)管理。堅決杜絕有償輔導或有償家教。（六）考試常規(guī)要求實行月檢測制度。除保證每學期兩次的期中期末質量檢測外，每月都要進行質量檢測。考試的組織和安排具體由教導處安排和試題定制，考前年級組向教導處上報參考人數和要求試題科目及份數。嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規(guī)范操作，確保考試過程和考試結果的客觀、公正、有效。監(jiān)考教師要認真履行職責，嚴格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。閱卷要準確無誤，做到寬嚴適度；實行集中閱卷制度，不得隨意到個人休息場所閱卷。閱卷負責人要合理分工，保證及時完成閱卷任務。統(tǒng)分算分要細致認真，不得出現漏登，錯登，影響班級和學生成績計算。（七）實驗實驗要做到精心準備，科學演示，手腦并用，總結方法，注重實效?？茖W安排實驗根據課程標準和教材規(guī)定的實驗內容，在每學期開學前編制實驗計劃，安排實驗課題，準備所需要的儀器、材料、工具等，保證實驗教學安排合理，科學有效。課前研究實驗教師課前要關注實驗和教學的關系，精心研究實驗，明確實驗的目的要求，確定具體的方法、步驟和操作程序，并在上課前對實驗進行試做，熟悉實驗過程，以保證實驗教學過程的實際效果。課堂落實實驗實驗前教師要使學生明確實驗的目的、要求，以及儀器使用方法和安全注意事項，在教師演示實驗的基礎上，安排學生實驗和分組實驗。實驗課任課教師必須認真準備，防止發(fā)生意外安全事故。完成實驗評價實驗完成后，教師應及時檢查了解學生實驗的情況，對學生實驗中的問題和經驗進行小結，進一步鞏固實驗效果，達到實驗目的。教師要布臵實驗必需的作業(yè)，指導學生寫好實驗報告，并認真批閱和評價。（八）教學研究 １、教研活動（１）學校決定每周星期二進行教研或備課活動（周二晚7:008:00），每次不少于60分鐘，各教研組長每學期初統(tǒng)一協調安排好本學期教研活動內容，并撰寫好教研工作計劃。第一周上報教導處進行審定。（２）教師要積極參加教研活動，不遲到、不早退，服從教研組、備課組的工作安排，認真完成各項教研任務，撰寫好教研專題發(fā)言材料。（３）教研活動應與時俱進，形式多樣?？梢越M織教師學習教育教學理論文章，交流教育教學經驗，討論教學熱點、難點話題，研究課堂實錄，觀摩課堂錄像，組織課題研究，交流讀書心得、評課等。２、專業(yè)引領在學校教導處的安排下，教研組應積極開展示范課、優(yōu)質課、研究課、觀摩課等活動。從其他學校調到我校的青年教師，3年內每年上一次公開課。35歲以下的青年教師，每學年上一次公開課，35—45歲的專任教師2年內每年上一次示范課或觀摩課。示范課、觀摩課授課教師必須充分準備，教研組長要加強指導，真正達到示范引領的作用。聽課（1）學校要求專任教師每月聽評課不少于4節(jié)，同時要求校級領導聽評課每月不少于8節(jié)，中層管理人員每月聽評課不少于6節(jié)，并對聽評課效果要及時反饋，做好聽評課記錄。（2）管理人員的聽評課記錄由校長或教學校長檢查，教師聽評課記錄由年級主任檢查。（3）聽課形式要不拘一格，靈活多樣。任何教師不得無故拒絕本校其它教師和相關領導隨堂聽課。（4）聽課要提前進入教室，關閉通訊工具。不準在課堂內私下評論，不準中途離開，以免影響課堂秩序。（5）聽課教師應專心聽課，認真思考，并做好聽課筆記，填寫好相關評價。４、評課（１）學校大力提倡民主、自由的教研風氣，評課時應各抒己見，百家爭鳴，知無不言，言無不盡。（２）鼓勵學術爭論，嚴禁人身攻擊。（３）中、高級教師，省、市、縣骨干教師，學科帶頭人，青年教師的指導教師，年級備課組長有指導青年教師的義務，應積極主動地發(fā)言。課題研究（１）課題研究旨在解決實際問題，不必求大求奇。（２）變困惑為問題，變問題為課題。（３）學校鼓勵教研組、備課組和教師個人按照相關規(guī)定申請學校、縣、市、省及國家級課題立項，按時結題，獲得成果認定的按相關規(guī)定予以獎勵。學科競賽（1）本學期學校教導處將對各年級數學、英語、物理、化學等學科進行競賽，已達到培養(yǎng)優(yōu)等生、尖生的目的，同時制定出臺“抓幫扶” 整體工作推進措施，切實促進薄弱學科學困生的轉化提升。（2）競賽結果通過教學簡報平臺，在全校進行通報，對獲獎學生和專任教師進行物質獎勵，并于教師考核掛鉤。（九）教學工作月總結１、教學工作總結每月一次。教師對照學初教學工作計劃，每月對自己教學得失進行認真分析，總結出教學經驗，找準存在問題的根源，分析原因，提出改進措施。２、教導處每月將抽取各年級組10%的學生進行一次教學常規(guī)民意問卷調查，召開一次問題反饋矯正座談會，把學生的意見建議在第一時間反饋落實，全面促進教學常規(guī)規(guī)范運行。2016年8月20日