【正文】 ，家庭教育缺失，還有臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生，使得學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，補(bǔ)差工作難度很大。2．學(xué)校硬件設(shè)施配備不齊。教學(xué)用房嚴(yán)重不足，學(xué)生寢室和教師住室緊缺，缺少正常的多媒體室、實(shí)驗室及其配套設(shè)施，嚴(yán)重地制約著學(xué)校的均衡發(fā)展。，給工作帶來很大不便。在網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入尋常百姓家的今天，我校仍然是網(wǎng)絡(luò)盲區(qū)，給師生的工作和學(xué)習(xí)帶來很大不便。4．打造自主高效課堂上我校還處于起步階段，少數(shù)教師在這方面還有很大困惑?？傊仡櫸倚Ｇ岸螘r間的工作，雖然取得了一定的成績，但面臨的問題也不容樂觀。在今后的工作中，我們將以鍥而不舍的實(shí)干精神，繼續(xù)精細(xì)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教學(xué)水平，使我校教育教學(xué)再上新臺階。謝謝大家！第5頁、學(xué)校觀摩匯報材料馬山口鎮(zhèn)石廟小學(xué)2011年12月第6頁第四篇：石廟小學(xué)觀摩匯報20122013學(xué)年第一學(xué)期馬山鎮(zhèn) 石廟學(xué)口小20122013學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)馬 山 口 鎮(zhèn) 石 廟 小 學(xué)石廟小學(xué)現(xiàn)有6個教學(xué)班，共有學(xué)生125人，在職教師8位。本學(xué)期內(nèi)，我校認(rèn)真落實(shí)縣局自主發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，遵循中心校提出的“一校一品、一師一長”的工作理念，發(fā)揚(yáng)“開拓創(chuàng)新永圖強(qiáng)，奮力爭先鑄輝煌”的創(chuàng)新精神，以深入實(shí)施精細(xì)化管理為重點(diǎn)，全面提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將石廟小學(xué)各項工作的具體情況予以匯報，敬請諸位領(lǐng)導(dǎo)多多指正和教導(dǎo)。一、師德建設(shè)方面。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，充分實(shí)施“以人為本”的人性化管理。樹典型，塑師魂。本學(xué)期，我校將師德建設(shè)擺在了突出位置，大力宣傳師德先進(jìn)典型，繼續(xù)組織教師開展“學(xué)典型、找差距、訂措施”的自我教育和測評活動，促進(jìn)了師德建設(shè)工作的開展。學(xué)期伊始，我校組織師德先進(jìn)教師邢新華、張應(yīng)周老師進(jìn)行了先進(jìn)事跡宣傳，通過深情的筆墨和真情的表達(dá)，敘述了一個個真實(shí)感人的故事，故事的主人公都是我校的一線教師，他們中有的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，有的愛生如子，有的廉潔從教多年這些事跡感動著師生，感動著家長，更感動著整個校園。老師們深受教育和氣氛，紛紛表示要學(xué)先進(jìn)典型，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神，努力當(dāng)好一名合格的人民教師。此項活動的開展，讓教師“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”找到了楷模，營造了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、關(guān)愛、和諧”的教育氛圍，進(jìn)一步深化了教師的職業(yè)道德建設(shè)。放亮點(diǎn)，找自信。羅曼羅蘭曾說：生活中不是沒有美，而缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛；我們每個人不是沒有閃光點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)。本學(xué)期，我校要求全體班子成員進(jìn)一步走進(jìn)每一位教師心里，走到學(xué)生中間，尋找全體師生的閃光點(diǎn)，幫助師生重新找回自信，挖掘自己的人格魅力，重塑人生的輝煌。講學(xué)習(xí)，明責(zé)任。本學(xué)期以來，我校組織教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。通過研究和學(xué)習(xí)，教師們進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，為依法執(zhí)教，保證校園安全提供了可靠的保證。二、德育工作方面。學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈。我石廟小學(xué)依托養(yǎng)成教育傳統(tǒng)，緊緊圍繞《未成年人思想道德建設(shè)》積極開展工作。我們對學(xué)生會值日工作進(jìn)行了創(chuàng)新，要求監(jiān)督員同學(xué)在檢查的同時，將各班存在的問題以反饋表的形式反映給各班班主任，以便班主任有的放失地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，使工作更有針對性。同時，堅持每周一在集體晨會上公布奪得流動紅旗的模范班級。每當(dāng)此時，總能聽見校園里此起彼伏的歡呼聲。歡呼聲中，我們能感受到學(xué)生極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和熱烈的愛班之心，護(hù)校之情。感恩教育循序漸進(jìn)本學(xué)期，我們多次組織以感恩為主題的讀書活動、作文比賽、演講比賽等活動，以活動為載體，教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會感恩社會、感恩父母、感恩老師，讓孩子們在感恩、幸福的環(huán)境中健康地成長。談心活動潤物無聲我校根據(jù)上級的要求，以及校內(nèi)的工作實(shí)際，本學(xué)期繼續(xù)開展了與學(xué)生談心活動。在活動中，要求語文、數(shù)學(xué)和英語教師與所教班級的學(xué)生進(jìn)行定期的談心活動，走進(jìn)孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。與此同時，我們還針對特殊的學(xué)生，多次與他們溝通，談話，促進(jìn)他們的進(jìn)步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做了孩子的好朋友。組織學(xué)生學(xué)常規(guī)，養(yǎng)好習(xí)慣教育活動。開學(xué)初，我們石廟小學(xué)就印發(fā)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《內(nèi)鄉(xiāng)縣中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)八條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真研究常規(guī)和規(guī)范中的細(xì)則和要求，并組織與之相關(guān)的演講、辯論比賽等活動。廣大學(xué)生在活動中不斷地規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，改掉了自己的眾多不良生活習(xí)慣。相信，這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成將對孩子們的終身受益。三、教育教學(xué)工作方面。在教學(xué)方面，我們不斷增強(qiáng)“常規(guī)意識”、“課堂意識”、“質(zhì)量意識”的培養(yǎng)，努力“打造學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型小組“，并以精心的工作態(tài)度，精細(xì)的工作過程，打造高品位的學(xué)校，全面提高教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)意識。本學(xué)期，我石廟小學(xué)進(jìn)一步明確了“教學(xué)為中心”的觀點(diǎn)，確定并全面落實(shí)了“十字”方針。即：備課“深”；上課“實(shí)”；作業(yè)“精”；教學(xué)“活”；手段“新”；活動“勤”；考核“嚴(yán)”；輔導(dǎo)“細(xì)”；負(fù)擔(dān)“輕”；質(zhì)量“高”。開學(xué)初，我們組織教師重溫和研究了《內(nèi)鄉(xiāng)縣中小學(xué)教師常規(guī)八條》，重點(diǎn)落實(shí)好“備課、上課、輔導(dǎo)、批改、測試”五環(huán)節(jié)工作。努力做到“認(rèn)真做好課前備課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)選細(xì)批學(xué)生作業(yè)，科學(xué)實(shí)施課后輔導(dǎo)，訓(xùn)練測試科學(xué)有序”。在備課方面，我校做了初步嘗試，要求教師在研讀教材的基礎(chǔ)上，在教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)等明確以后，直接圍繞這些方面，運(yùn)用“學(xué)導(dǎo)練”模式備出學(xué)案，每一節(jié)課學(xué)生人手一份，讓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)有的放失。從本學(xué)期實(shí)驗情況來看，這樣做有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)期結(jié)束時，我們還將組織教師們對此項工作進(jìn)行反思總結(jié)，爭取今后做得更好，更全面。課堂意識。本學(xué)期，我們學(xué)校的班子成員繼續(xù)聽教師的推門課，在每聽完一節(jié)課后，立刻要求老師反饋教學(xué)質(zhì)量反思，和同志們進(jìn)行交流評課，然后總結(jié)作出綜合性評價。這樣做，切實(shí)提高了常態(tài)課的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)流程規(guī)范化。與此同時，我們還組織教師走出去，向兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師們請教學(xué)習(xí)，以名家課堂為實(shí)例，聯(lián)系自己的課堂，談感受，談經(jīng)驗，談心得，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的效率。質(zhì)量意識。在本學(xué)期里，我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)一步改進(jìn)了補(bǔ)差工作，要求教師在上課的時候，尤其要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別對學(xué)習(xí)有暫時困難的學(xué)生要給以更多的關(guān)愛，給他們鼓勵，讓他們自信。我校在對潛能生的補(bǔ)差工作，采取了集中分層次的方法，建立了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，并且進(jìn)行跟蹤記錄，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)采取有針對性的教育措施。堅持正面引導(dǎo)，加強(qiáng)挫折教育和磨礪教育，特別是獨(dú)立自主意識和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)。通過努力，這些學(xué)生的思想品格和學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的進(jìn)步。我們要努力做到：不讓一個孩子掉隊。打造學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型小組。在本學(xué)期的后一段時間里，我們把“打造學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型小組”定為治班理念，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。四、安全、后勤方面。（一）、加強(qiáng)安全教育工作，對師生生命負(fù)責(zé)。我校牢固樹立“安全無小事，人人都有責(zé)”的思想，進(jìn)一步健全了學(xué)校安全工作制度。組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、各班創(chuàng)建“平安班級”，利用升旗儀式、校園板報、電子屏等積極做好法制安全宣傳教育工作，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識。我們高度重視學(xué)校食堂管理工作，重視飯菜質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。凡是當(dāng)天剩下的飯菜一律倒掉，確保第二天的飯菜絕對新鮮，以保證學(xué)生吃好吃飽，促進(jìn)他們的健康成長。另外，我們還特意監(jiān)督食堂注意兒童飲食營養(yǎng)的搭配，在冬天堅決保證孩子們吃上熱飯，一周改善學(xué)生的生活三次。（二）、加強(qiáng)后勤工作，對教學(xué)一線負(fù)責(zé)。開源節(jié)流，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，不忘化解學(xué)校債務(wù)。本學(xué)期，我們除了添加學(xué)校的一些必備設(shè)施之外，還繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校資金開源節(jié)流工作，預(yù)計在本學(xué)年內(nèi)將基本消除學(xué)校債務(wù)，不讓債務(wù)問題影響學(xué)校的教學(xué)工作。對學(xué)生營養(yǎng)餐的細(xì)致化管理。我校的營養(yǎng)餐工作有專門的人員管理，有專供的營養(yǎng)餐室，每天定時做好發(fā)放，回收的各個環(huán)節(jié)工作。在寒冷的季節(jié)里，我們不惜一切代價做好加熱工作，確保孩子們能用到健康，熱乎的食品?；仡欉@幾個月來，我們?nèi)〉昧瞬簧俚某煽儯@得不少的經(jīng)驗，但我們還清醒地看到，擺在我們面前的問題還有很多。比如：學(xué)校硬件建設(shè)力度不大，課改工作有待進(jìn)一步推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提升。今后，我們將在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步用科研教改鍛煉老師，用教師魅力熏陶學(xué)生，努力辦好開拓創(chuàng)新，奮力爭先的馬山口鎮(zhèn)石廟小學(xué)。第五篇：小學(xué)學(xué)校管理觀摩匯報材料小學(xué)觀摩活動匯報材料穩(wěn)步推進(jìn)新課改 加快學(xué)校大發(fā)展 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我代表安字營鎮(zhèn)遇仙橋小學(xué)全體師生對各位的光臨，表示熱烈的歡迎。現(xiàn)就本校工作情況向大家匯報如下，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝指教。一、學(xué)?；厩闆r我校是一所村辦小學(xué)，在安子營鎮(zhèn)遇仙橋村內(nèi)，學(xué)校占地面積3300多平方米，建筑面積580平方米?，F(xiàn)有5個教學(xué)班，學(xué)生175人，教師8人，是一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的學(xué)校。辦學(xué)條件：我校經(jīng)過近幾年的建設(shè)，現(xiàn)生均占地、生均建筑面積分別達(dá)到20平方米和3平方米,為適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展,裝備了微機(jī)室, 實(shí)驗室各一個,儀器室、圖書室各一個，體音美綜合器材室一個。師資隊伍：近幾年來，我們規(guī)范學(xué)校管理，建立了一支“創(chuàng)新務(wù)實(shí)、樂于敬業(yè)、品德優(yōu)良、基礎(chǔ)牢、質(zhì)量高，從教能力強(qiáng)”的教師隊伍；凝聚了一個“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。教師中本科學(xué)歷2人，?？茖W(xué)歷6人，并有 1人正進(jìn)修本科學(xué)歷。學(xué)歷合格率100%，小學(xué)高級教師1人，一級教師6人。學(xué)校著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，按照素質(zhì)教育的要求，緊緊圍繞“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”這一核心，著力推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績，榮獲“鎮(zhèn)平縣學(xué)校管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。二、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展。學(xué)校特別重視向教育教學(xué)管理要質(zhì)量，順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教育教學(xué)管理工作，不僅實(shí)現(xiàn)了在管理機(jī)制上的創(chuàng)新，還在教育內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了更新與發(fā)展。另外，學(xué)校十分重視教育教學(xué)的過程性監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格遵照管理要求來實(shí)施教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)管理常態(tài)化。（一）在教學(xué)管理中突出“三抓”：抓備課。我們要求教師備課做到：；；；；。教導(dǎo)處每月對教師在本月內(nèi)所寫的教案進(jìn)行檢查一次，主要檢查教師教案中的教學(xué)過程是否符合新課改，教學(xué)模式是否體現(xiàn)“六種要求進(jìn)課堂”，教學(xué)環(huán)節(jié)是否有遺漏，作業(yè)布置是否符合校規(guī)定，和是否有課堂總結(jié)、課后反思，力求共性和個性的完美結(jié)合，形成體系。備課管理，教導(dǎo)處充分發(fā)揮激勵與引導(dǎo)作用，調(diào)動教師積極性。抓上課。為更好地達(dá)成課堂高效目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，兩年來我們實(shí)施了以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要目的“導(dǎo)講練展示與點(diǎn)評”教學(xué)模式，落實(shí)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；鼓勵學(xué)生動腦、動口、動手；發(fā)展學(xué)生認(rèn)識、情感、技能。結(jié)合縣教研室推行的“六種要求進(jìn)課堂”，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)模式，組織了教師備課、講課、說課、評課為主要內(nèi)容的“四課賽課”活動，使教師在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺學(xué)習(xí)提高。并且學(xué)校還開展了教師教學(xué)基本功培訓(xùn)等方面的訓(xùn)練。推行了公開課、觀摩課活動。抓作業(yè)。（1）鼓勵教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，即“預(yù)習(xí)——作業(yè)——講評——解疑”教師通過批閱學(xué)生作業(yè)，能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，從而及時調(diào)整改變課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。（2）加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的布置與檢查，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對本學(xué)期的實(shí)踐性作業(yè)做好安排，學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)施培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。每月教導(dǎo)處對各科教案、作業(yè)、批改情況實(shí)行一月一檢查，一月一上報一月一評價制度?？傊?，過程性督促與階段性考核，使教師對教育教學(xué)工作做出及時的調(diào)整，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理最優(yōu)化。（二）扎實(shí)推進(jìn)“校本研訓(xùn)”工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。“集中教研日”活動。每學(xué)期，我們都對教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)。規(guī)定每月第二周周二下午為語文集中教研日活動時間，第三周周二下午為數(shù)學(xué)集中教研日活動時間，第四周周二下午為綜合組集中教研日活動，每次活動，教師按時參加，每次活動有專題，有中心發(fā)言人，有討論，有記錄，這樣提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力?！半S機(jī)式教研活動”。根據(jù)我校實(shí)際情況，我們還探索實(shí)施了“隨機(jī)式”教研活動。引導(dǎo)教師從身邊的問題開始，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，該項活動實(shí)施時，教研組長當(dāng)話題偏離教學(xué)內(nèi)容時，會積極引導(dǎo)并將談?wù)搩?nèi)容引向更深層面，使話題不放任自流?！半S機(jī)式”教研活動使教師沒有壓力與負(fù)擔(dān)，被所有教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)教研工作的一種需要。，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容（教材）、教學(xué)效果四個方面；通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對教學(xué)問題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見解。（三）抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，打造高效課堂，推進(jìn)新課改工作。關(guān)鍵1:加強(qiáng)理論培訓(xùn)。學(xué)校每周以新課改理論和實(shí)踐經(jīng)驗為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的文章供教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師新課改理論基礎(chǔ)的提高。關(guān)鍵2：進(jìn)一步完善備課形式。實(shí)行同學(xué)科教師集體備課制度。教師結(jié)合教學(xué)流程和學(xué)生活動方面的設(shè)計進(jìn)行備課。課后寫出教學(xué)反思，為打造高效課堂打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)1：大力度推行“導(dǎo)講練展示與點(diǎn)評”教學(xué)模式。落實(shí)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；鼓勵學(xué)生動腦、動口、動手；發(fā)展學(xué)生認(rèn)知、情感、技能。圍繞學(xué)生的參與度、教學(xué)流程的合理性、學(xué)生的交流度、學(xué)生基本能力的訓(xùn)練度等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行評價。重點(diǎn)2：改革教學(xué)手段。充分利用好已有的微機(jī)室、實(shí)驗室等功能設(shè)備，自主開發(fā)整合課程資源。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，從而提高課堂效益。重點(diǎn)3：聚焦課堂，豐富新課改內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校先后舉行了骨干教師的示范課，全體教師的過關(guān)課等課改實(shí)踐活動，同學(xué)科教師要“課前備課、聽課、評課”全程參與，這些活動的開展使得教師得到了充