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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁

2024-11-09 17:52本頁面
  

【正文】 會(huì)提出批評和指正建議,甚至責(zé)成該學(xué)生重寫。久而久之,學(xué)生們就養(yǎng)成了寫字不懈怠的習(xí)慣。如何幫助學(xué)生提高朗讀能力開學(xué)不久就時(shí)有發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀水平有所欠缺,當(dāng)時(shí)覺得應(yīng)該要重視一下。記得二年級(jí)上學(xué)期我的小課題是圍繞著提高朗讀能力的,結(jié)果一學(xué)期下來,學(xué)生的朗讀能力很見增強(qiáng)。出現(xiàn)朗讀能力滑坡的現(xiàn)象給了我警惕,所以課堂上我加強(qiáng)了訓(xùn)練。但是,我上視導(dǎo)的觀摩課時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生朗讀能力仍然有所欠缺,不是很給力。這更加堅(jiān)定了增強(qiáng)朗讀能力指導(dǎo)力度的決心。一是增多課堂上朗讀的分量。每學(xué)一篇課文,都設(shè)置很多個(gè)人讀的環(huán)節(jié),以加強(qiáng)對個(gè)體的指導(dǎo)。二是開展多種形式的朗讀。個(gè)人讀、齊讀、分角色朗讀、師生合作讀等等,多種形式的朗讀頗受學(xué)生歡迎。學(xué)生在課堂上讀成了習(xí)慣,讀上了興趣,自然而然就能提高水平。但是水平的提高是暫時(shí)的,必須長期堅(jiān)持才能形成穩(wěn)固的能力。如何幫助學(xué)生提高綜合實(shí)踐能力語文是一門綜合性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,為了增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力,就必須多開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期我們開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)非常多,有多次制作主題式手抄報(bào)、制作頭飾參加課本劇表演、搜集各種資料、開展課外觀察調(diào)查活動(dòng)等等。學(xué)生在活動(dòng)中,應(yīng)用學(xué)過的知識(shí),提高了實(shí)踐能力。如何幫助學(xué)生提高作文能力到了三年級(jí),作文教學(xué)是一個(gè)不可回避,也不容回避的重要的教學(xué)任務(wù)。作文教學(xué)實(shí)施起來比較復(fù)雜,見效也比較慢,所以常常令師生望而生畏。在三年級(jí),我采取的主要策略是從一點(diǎn)入手開展作文訓(xùn)練,這也是我的小課題的主題。到目前為止,這學(xué)期我們完成的片段式作文訓(xùn)練的主題有:怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、怎樣寫對話、怎樣按順序?qū)懢爸?、怎樣寫外貌、怎樣寫觀察日記、怎樣寫好開頭和結(jié)尾等等。完成了十幾篇作文的訓(xùn)練。從評價(jià)策略來說,我也嘗到了甜頭。在批閱作文的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我的情緒很煩躁,因?yàn)槿昙?jí)的孩子寫的東西有很多是糟糕的,各種問題都集中,邏輯無序、語言貧乏、內(nèi)容單薄,漏洞百出。往往看著,看著,自己就先煩了,看不下去了。最近,我嘗試著每次批閱作文重點(diǎn)關(guān)注一個(gè)方面,這個(gè)方面就是重點(diǎn)指導(dǎo)的訓(xùn)練點(diǎn)。比如,重點(diǎn)批閱開頭結(jié)尾寫得怎樣,重點(diǎn)批閱標(biāo)  點(diǎn)符號(hào)使用情況,重點(diǎn)批閱描寫景物時(shí)是否按一定的順序等等。這樣一來,我的工作量輕松了,眼睛里也常??吹絻?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,指出問題時(shí)也很有針對性,學(xué)生改錯(cuò)的時(shí)候也明白多了。第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)都勻經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)勻東鎮(zhèn)王司中心校羅德龍本學(xué)年,我承擔(dān)五年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)年已過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到一定的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):開學(xué)之初,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技能的要求及目的要求和知識(shí)重難點(diǎn),研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級(jí)情況,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。一、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫教學(xué)教案。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課,課前,我總認(rèn)真熟記教案;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,注重課堂教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間的交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。提倡自主性,“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者與參與者”。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,使他們在學(xué)中有發(fā)現(xiàn)、學(xué)中有樂趣、學(xué)中有收獲。三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。本班33名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一大半,所以“抓差補(bǔ)缺”工作尤為重要。首先,從心理上疏導(dǎo)他們,拉近師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了一定的成績。五、認(rèn)真作單元測驗(yàn),教學(xué)工作中,做到了教學(xué)一個(gè)階段,就立即捕捉信息反饋,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測驗(yàn),測驗(yàn)中,對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對待考試的思想教育。六、教研教改方面,我能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取較好的成績。2017年元月8日第五篇:小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使下學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。一、教學(xué)任務(wù)的完成情況本學(xué)期我在教學(xué)中針對本班學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教,教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,探究練習(xí)方式的多樣化,從計(jì)算入手,從根本上抓好學(xué)生的計(jì)算,使學(xué)生打好計(jì)算的基本功,做到計(jì)算細(xì)致,快速,正確。注重學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與。對于教材中的定義和概念要讓學(xué)生弄明白,并且能夠根據(jù)一些定理進(jìn)行計(jì)算,且正確靈活。抓好各單元的檢測,通過單元檢測及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。同時(shí),在課堂教學(xué)中正確處置了 “教”與 “學(xué)”,“學(xué)”與 “導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在 “學(xué)”上,在教法上著眼于 “導(dǎo)”,以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。另外,在備課中,我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況本期有學(xué)生83人,其中女生37人。大部分學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常有學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,針對這種問題,我注重抓學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。因此,我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也比較高。三、主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)在教學(xué)中,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等與教學(xué)有關(guān)的書籍。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),培優(yōu)扶差是教學(xué)的關(guān)鍵,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師。在我的輔導(dǎo)下還有同學(xué)們的幫助下,他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。另外,我組織學(xué)生采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓他們組成“一幫一”的幫輔小組,主要就是檢查后進(jìn)生的作業(yè),輔導(dǎo)后進(jìn)生掌握課本的基本知識(shí)和基本技能。同時(shí),給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。這樣,學(xué)生學(xué)起來也非常起勁。四、存在的問題與改進(jìn)的措施部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認(rèn)真,老師布置的作業(yè)經(jīng)常不完成。對此,下學(xué)期要多與學(xué)生交流和談心,督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心,不能積極與教師配合。因此,下學(xué)期要多做家訪,與家長一起共同教育學(xué)生。部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。對此,下學(xué)期抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的計(jì)算是關(guān)鍵??傊?,新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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