尋找雷鋒的足跡-資料下載頁
2024-11-09 17:49本頁面
【正文】 ，主動(dòng)給老人讓座；走到校門口，見到老師主動(dòng)問好；進(jìn)入校園，看見草坪上有塑料袋，彎腰伸手撿起來，扔在垃圾桶里；午間休息期間，擠出時(shí)間完成了數(shù)學(xué)家庭作業(yè)；放學(xué)回家的路上，撿到別人的手機(jī)，主動(dòng)聯(lián)系失主……這些事情雖然都很平凡，但是這就是學(xué)雷鋒。學(xué)雷鋒也不只是3月5日這一天的事情，每天都很平凡，每天都是學(xué)雷鋒的好時(shí)機(jī)。我堅(jiān)信，只要大家每天堅(jiān)持善待他人、完善自己，你我都能夠成為人們心中的活雷鋒！第四篇：尋找雷鋒的足跡尋找雷鋒的足跡沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小溪說：“昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 小路說：“昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，踏著優(yōu)美的旋律，我們深情地呼喚，我們四處尋覓。尋覓你的身影，尋找你的蹤跡。高山說：“你已不在?！?大地說：“你已遠(yuǎn)去。但我知道：你的精神早已根植在每個(gè)人的心里。看，新世紀(jì)的“活”雷鋒正不斷涌現(xiàn)，我們身邊到處都有雷鋒的足跡。校園里，操場(chǎng)上，一位小女孩兒不小心摔倒了，一雙溫暖的小手伸過去，輕輕將她扶起，傳遞了溫暖，送去了愛意。剛剛還一臉哭相的小女孩，此刻，臉上滿是笑意。咦，你的鼻子怎么流血了？隨著一聲驚呼，圍過來一群熱心的同學(xué)，他們關(guān)切地詢問，并簇?fù)碇鴮⑺偷叫ａt(yī)室里，那焦急的眼神，流露的是對(duì)同學(xué)的無限情誼。教室里，一位小男孩正尷尬地站在那里，老師站在旁邊，面帶怒意，其他同學(xué)都在認(rèn)真地寫字，而他卻坐在那里，無所事事，原來，他沒有帶筆。旁邊的同學(xué)看見了，無聲地將一支鋼筆遞了過去，老師的眼光一下子變得溫柔了，雖然只是一個(gè)輕微的舉動(dòng)，播下的卻是愛的種子?！袄蠋煟也皇娣?。” 一個(gè)男孩子舉手向老師示意。話沒說完，卻“哇”的一聲嘔了一地，一股怪味瞬間彌漫了整個(gè)班級(jí)。一些同學(xué)皺起了眉頭，鄰座的同學(xué)卻已迅速站起，拿來了掃把，默默地將垃圾收起。教室里頓時(shí)洋溢著溫馨的氣息。看，雷鋒原來就在我們身邊，哪里需要幫助，哪里就有雷鋒的足跡。今天，又是3月5日，“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動(dòng)再次掀起。同學(xué)們，學(xué)雷鋒不一定非要轟轟烈烈，哪怕只是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的問候，一個(gè)輕微的善舉，讓我們行動(dòng)起來，今天的“活雷鋒”就是他、是我，是你！第五篇：尋找雷鋒足跡弘揚(yáng)雷鋒精神尋找雷鋒足跡弘揚(yáng)雷鋒精神——金川小學(xué)開展“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng) 今年3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年紀(jì)念日，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永駐學(xué)生心中，金川小學(xué)開展了“尋找雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”系列活動(dòng)。3月4日，學(xué)校在國(guó)旗下先向全校學(xué)生發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的倡議，鼓勵(lì)學(xué)生緊跟雷鋒步伐，從養(yǎng)成道德好習(xí)慣做起，發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)員六種精神，爭(zhēng)做新世紀(jì)合格的小公民。同時(shí)，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案，以?？?、班刊、廣播等形式對(duì)雷鋒精神進(jìn)行宣傳，以班級(jí)為單位組織開展“講雷鋒故事”，“唱雷鋒歌曲”等活動(dòng)。3月5日，學(xué)校還組織五（1）班60多名學(xué)生走出校園來到廣場(chǎng)打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒精神應(yīng)當(dāng)從自身做起，從身邊的每一件小事情做起，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)做新時(shí)代的活雷鋒。
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