追尋雷鋒的足跡-資料下載頁
2024-10-18 00:44本頁面
【正文】 為他們的做法是不對的，如果都像他們那樣，人間真情何在？ 觀2：我覺得他們應(yīng)該去幫助一下老奶奶，做人不能冷漠無情。觀3：我也不贊同他們的做法，試問，如果是他跌倒啦，別人都不管，他的心情會怎樣？肯定會很難過的。??乙：這時，又走來了兩名小學生??小學生：（高高興興地走上場）呀，前面的老奶奶怎么了？（兩人跑上前一起說）老奶奶你怎么啦？ 老奶奶：我跌了一跤，起不來啦。小學生：我們扶您起來。（邊說邊扶起老奶奶。扶起后，2說）老奶奶，您家在哪呀，我們送您回家吧。老奶奶：小朋友，太謝謝你們啦?。ǚ鲋夏棠桃黄鹣聢觯┘祝和瑢W們，你怎樣看待這兩位同學的做法？觀4：他們兩個做得很好，我們大家都應(yīng)該學習他們的助人為樂的精神。觀5：我們應(yīng)該向他們學習，他們兩個人就是我們的榜樣。??乙：大家說的很好，這讓我想起了一句歌詞，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。甲：其實在我們的身邊還有很多這樣的小雷鋒，不信？請看小品《一粒釘子》： ??乙：雷鋒精神永放光芒，我們應(yīng)該學習劇中“班長”助人為樂的精神。甲：是的，雷鋒精神永遠值得我們學習，在我們同學當中也涌現(xiàn)出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！哪位同學能說說你身邊的好人好事？學生發(fā)言：我身邊的小雷鋒（講述身邊好人好事）（播放幻燈片）在每次組織的捐款活動中，我班的王新剛、吳佳慧、楊一然、孫靜怡等同學總是積極參加，捐出自己全部的零用錢，雖然錢不是很多，但是他們的這種助人為樂的精神是值得我們學習的。咱們班的劉靜波同學在操場上撿到二十元錢，主動交公，這就是拾金不昧的表現(xiàn)，我們應(yīng)該向他學習。楊天祥、韓家興兩名同學主動為班里換礦泉水桶，堅持了兩個學期，毫無怨言，并且還主動幫助低年級的小同學換礦泉水桶。他們這種助人為樂的精神不值得我們學習嗎？我要講的是班長吳佳慧同學，他全心全意為集體著想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了他的榜樣的作用。他經(jīng)常輔導后進的同學，不厭其煩地為他們講解。班級同學之間發(fā)生小摩擦，是他果斷站出來為他們調(diào)解。上體育課，做課間操，是他最后一人出教室，鎖好教室門。他為班級做了這么多事情，我們都由衷地敬佩他，感謝他 ……乙：同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到，雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。甲：同學們，我校的校本課程、特色建設(shè)就是以“我動手、我創(chuàng)造、我快樂”為主題的粘貼畫活動，我校的同學們創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的粘貼畫作品，并且在這次學雷鋒過程中，很多同學還自己創(chuàng)作了“雷鋒粘貼畫”來贊揚雷鋒精神。請欣賞同學們的作品。（主持人介紹作品）乙：同學們，參加了今天的主題班會你受到了怎樣的教育?有哪些感受？誰來說說？以前我在學習上抓的不夠緊，一有時間就想玩，通過這次班會，我覺得我應(yīng)該向雷鋒叔叔學習，發(fā)揚釘子精神，努力學習。今天的班會讓我感受很深，以前我對像捐款這樣的公益活動根本不上心，但是今天我了解了新時代的雷鋒——郭名義之后，我覺得我也應(yīng)該向他那樣，做一個對社會有用的人，奉獻自己的愛。以前我總想著能干一件大事讓自己一鳴驚人。今天班會讓我明白了做好身邊的每一件小事同樣能彰顯出一個人的偉大。今后我要撿起身邊的垃圾、幫助身邊的同學，做好身邊的每一件小事。甲：學習雷鋒要真正體會“雷鋒精神”，并在學習、生活中實踐，讓我們以實際行動做雷鋒式的好少年！就讓我那個門共同簽下自己的名字，做一名學雷鋒的小志愿者！（簽名開始，播放《愛的奉獻》《我們要做雷鋒式的好少年》）乙：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美、創(chuàng)造美的行動并不因此而結(jié)束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更團結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結(jié)束這次主題班會吧！全體起立！甲：下面請班主任老師講話。（班主任老師講話）同學們，經(jīng)過時間的沖刷，雷鋒已不單單是一個人的名字，他更是一種時代、一個國家的精神。讓我們一起弘揚雷鋒精神，從身邊的小事做起，爭當雷鋒式的好少年。甲：六二班《追尋雷鋒足跡、弘揚雷鋒精神》主題班會到此結(jié)束。
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