【正文】 是學(xué)生在學(xué)。這說明教育體制中這一改革還未收到預(yù)期效果。但是也應(yīng)看到，大多數(shù)學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事兒，應(yīng)該以學(xué)生為主體，即英語課堂的語言活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)，是“助手或“導(dǎo)演?！爸帧币浴爸魅说囊笾贫ㄓ?jì)劃，安排活動(dòng)。否側(cè)即使老師表演得再精彩，學(xué)生也會(huì)聽得乏味。老師應(yīng)起好引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)“演員的熱情，發(fā)揮出自身潛能。另外，根據(jù)師范學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)生將來必定要充當(dāng)老師的角色，所以培養(yǎng)鍛煉他們的能力，給予施展空間，對(duì)今后教書育人是必須的。所以老師也應(yīng)在課堂上盡力轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀點(diǎn)，使他們認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地受教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。六、學(xué)生心目中的老師形象本次調(diào)查可以看出，學(xué)生把能否上好每一堂課排在了第一位。它強(qiáng)烈反映了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目標(biāo)。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置。這就說明，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動(dòng)教學(xué)。從這次調(diào)查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學(xué)教育現(xiàn)狀和學(xué)生的需求、老師的艱辛。每上好一節(jié)課，需要多方努力。在英語教學(xué)中重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性是上好課的關(guān)鍵，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問題有待進(jìn)一步研討。以上就是自己對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我 人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?來這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué) 生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。第三篇：英語教育見習(xí)報(bào)告為期一周的見習(xí)生活很快就結(jié)束了。這次我們?nèi)サ膞x小學(xué)校。這是一個(gè)英語特色學(xué)校。學(xué)校不大但很有自己的個(gè)性。招生也不是很多，每個(gè)班級(jí)只有不到三十人，教學(xué)管理井井有條。我所在的班級(jí)是二年四班。這個(gè)班級(jí)只有十九個(gè)孩子，四個(gè)女同學(xué)，十五個(gè)男同學(xué)。不過班級(jí)紀(jì)律啊、學(xué)習(xí)成績(jī)啊、以及綜合素質(zhì)啊都很好。班主任老師對(duì)我們很熱情，有些不懂的東西問她她都很友好的給我們解決這里有個(gè)漂亮的外教叫作lily。人長(zhǎng)的漂亮不說講課也十分的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每節(jié)課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，從教具準(zhǔn)備到提問啊、示范啊、小游戲的設(shè)計(jì)啊……都沒的說！同學(xué)們都很喜歡她也都很喜歡學(xué)習(xí)英語。她的講課方式真正使學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣。尤其肢體語言豐富，這是我們中國教師所欠缺的。我們沒有交流障礙所以我們習(xí)慣了用嘴說，把所有問題都用提問回答的形式解決，這是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)。我們只用嘴說很難形象生動(dòng)，而外教的肢體語言就做到了形象生動(dòng)，相比之下后者更有利于學(xué)生對(duì)語言的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語言學(xué)的就是生詞啊句子啊，會(huì)聽會(huì)說會(huì)讀會(huì)寫這是最高要求也是學(xué)習(xí)的目的，所以選擇一種真正有利于學(xué)生記憶的方法很重要。這一周的見習(xí)生活接觸最多的是班主任老師。這是一個(gè)姓張的年輕老師,那時(shí)候畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校還給分配工作,不象我們現(xiàn)在,。比如學(xué)生的座位問題，與家長(zhǎng)的交流問題，如何提高后進(jìn)生問題，上課的時(shí)候怎么樣對(duì)尖子生和后進(jìn)生都照顧到，使課堂顯的不快也不慢，尖子生不覺得課堂無趣，后進(jìn)生不覺得跟不上等等。她十幾年的工作中摸索出來的自己的獨(dú)特的一些對(duì)于特殊問題或者說難題的解決方法還是真的值得我們學(xué)習(xí)的，不過說終究是說，我們還不能完全憑借別人的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己的工作，所有這些都要自己在工作之后慢慢摸索。我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)教法課程，通過教育見習(xí)活動(dòng)我們把我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和借鑒回來的經(jīng)驗(yàn)更緊密的聯(lián)系在一起，這對(duì)我們的講課是很有幫助的。尤其外教課堂上學(xué)習(xí)回來的一些課堂用語啊小游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)啊肢體語言啊等等都很值得我們學(xué)習(xí)。每學(xué)期都有教育見習(xí)活動(dòng)但我覺得這次我們正在學(xué)習(xí)教法的見習(xí)活動(dòng)是我們收益最多也最容易應(yīng)用到自己的課堂中去的一次。尤其與所在班級(jí)班主任張老師的交流中我們學(xué)習(xí)到的東西那是一個(gè)教育第一線的人的經(jīng)驗(yàn)之談，能毫不保留的說給我們聽我覺得特別感動(dòng)，同時(shí)也感覺到了壓力。我們現(xiàn)在的任務(wù)很大啊。每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子對(duì)于孩子的教育投入都絲毫不吝惜。所以我們的基本功啊、以及我們的知識(shí)儲(chǔ)備啊知識(shí)含量啊以及擴(kuò)展的能力啊就絲毫不可以打折扣。這些有不得半點(diǎn)馬虎。所以在最后的一年學(xué)習(xí)中我們就必須保證自己的全部基本功的夯實(shí)，語音面貌尤其重要，幸虧我們的老師發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決要走的時(shí)候，和班主任老師及孩子們都依依不舍的，一周的時(shí)間很快就過去了，我們還沒有很系統(tǒng)的了解到更多。但我們有學(xué)習(xí)的熱情及為了祖國教育事業(yè)奉賢青春的信念，有了這些任何困難都不是困難，在我們不久的將來就要開始的工作中我們會(huì)慢慢摸索出我們自己的經(jīng)驗(yàn)，或許幾年之后我們也會(huì)成為現(xiàn)在的張老師或外教那樣出色。我堅(jiān)信，通過努力，成為一名出色的教育工作者這不是夢(mèng)想！第四篇：英語教育見習(xí)報(bào)告英語教育見習(xí)報(bào)告見習(xí)學(xué)校：廣州市海珠區(qū)聚德西路小學(xué)見習(xí)時(shí)間：201169執(zhí)教教師：駱偉青見習(xí)單元：Module3 sportsRevision見習(xí)目的：為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為下個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)觀察和了解教師對(duì)小學(xué)英語教學(xué)課堂管理、教材內(nèi)容的處理、教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控、教學(xué)方法以及個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。見習(xí)內(nèi)容：首先，教師通過歌曲《walking walking》和讓學(xué)生自由討論自己所喜歡的sports進(jìn)行熱身，教師也分享了自己喜歡的sports，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接著，進(jìn)行快速說出相關(guān)體育項(xiàng)目單詞的競(jìng)賽，并貼出這些單詞卡片，以及小結(jié)含有play 的動(dòng)詞短語，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。組織游戲“Simonsays”、筆頭練習(xí)動(dòng)詞ing 形式以及幫助學(xué)生歸納動(dòng)詞ing 形式的變化規(guī)律，鞏固了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的趣味性。呈現(xiàn)一系列人物圖片，看圖操練了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型“What is/are?doing??is/are?ing”；做手勢(shì)模擬體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，說出句子；呈現(xiàn)一系列運(yùn)動(dòng)員圖片，復(fù)習(xí)了句型“What sport(s)is/are?good at??is/are good at?” 以及對(duì)話練習(xí)復(fù)習(xí)了句型“What is your favourite sport?My favouritesport is?”。鞏固了所學(xué)的句型，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極參與和合作的意識(shí)。創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生選擇自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生填寫個(gè)人信息報(bào)名參加夏令營體育活動(dòng)；讓夏令營體育項(xiàng)目領(lǐng)隊(duì)介紹小組報(bào)名情況。鞏固了所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生書寫及口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容并布置今天的作業(yè)，加深對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容的理解和記憶，圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)。課堂特點(diǎn)：，教學(xué)步驟有條不紊，循循誘導(dǎo)，符合教育教學(xué)規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律。，教師通過展示圖片和創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)了多個(gè)相關(guān)的句型，拓展學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的視野，并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)的句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，同學(xué)們整節(jié)課都積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，師生互動(dòng)效果明顯，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極參與和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。見習(xí)心得：1.“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”作為一名英語教師，必須要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這是成為一名合格英語教師的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中的語言表達(dá)、語音語調(diào)、教態(tài)等，充分顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并巧妙改正學(xué)生的錯(cuò)誤。如有一位學(xué)生在使用句型“My favourite sport is?”時(shí)，說成：My favourite is?，教師巧妙改正為“My favourite sport is?”。值得學(xué)習(xí)。第五篇：英語教育見習(xí)報(bào)告英語教育見習(xí)報(bào)告見習(xí)學(xué)校：廣州市海珠區(qū)聚德西路小學(xué)見習(xí)時(shí)間：201169執(zhí)教教師：駱老師見習(xí)單元：Module3 sports Revision見習(xí)目的：為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為下個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí)觀察和了解教師對(duì)小學(xué)英語教學(xué)課堂管理、教材內(nèi)容的處理、教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控、教學(xué)方法以及個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。見習(xí)內(nèi)容：首先，教師通過歌曲《walking walking》和讓學(xué)生自由討論自己所喜歡的sports進(jìn)行熱身，教師也分享了自己喜歡的sports，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接著，進(jìn)行快速說出相關(guān)體育項(xiàng)目單詞的競(jìng)賽，并貼出這些單詞卡片，以及小結(jié)含有play的動(dòng)詞短語，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。組織游戲“Simon says”、筆頭練習(xí)動(dòng)詞ing形式以及幫助學(xué)生歸納動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)律，鞏固了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的趣味性。呈現(xiàn)一系列人物圖片，看圖操練了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型“What is/are…doing?…is/are…ing”；做手勢(shì)模擬體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，說出句子；呈現(xiàn)一系列運(yùn)動(dòng)員圖片，復(fù)習(xí)了句型“What sport(s)is/are…good at? …is/are good at…”以及對(duì)話練習(xí)復(fù)習(xí)了句型“What is your favourite sport? My favourite sport is…”。鞏固了所學(xué)的句型，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生積極參與和合作的意識(shí)。創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生選擇自己喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生填寫個(gè)人信息報(bào)名參加夏令營體育活動(dòng)；讓夏令營體育項(xiàng)目領(lǐng)隊(duì)介紹小組報(bào)名情況。鞏固了所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生書寫及口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。最后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容并布置今天的作業(yè)，加深對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容的理解和記憶，圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)。課堂特點(diǎn)：，教學(xué)步驟有條不紊，循循誘導(dǎo)，符合教育教學(xué)規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律。，教師通過展示圖片和創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)了多個(gè)相關(guān)的句型，拓展學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的視野，并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)的句型，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，同學(xué)們整節(jié)課都積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，師生互動(dòng)效果明顯，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極參與和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。見習(xí)心得：1.“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水?！弊鳛橐幻⒄Z教師，必須要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這是成為一名合格英語教師的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中的語言表達(dá)、語音語調(diào)、教態(tài)等，充分顯示了教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并巧妙改正學(xué)生的錯(cuò)誤。如有一位學(xué)生在使用句型“My favourite sport is…”時(shí)，說成：My favourite is…，教師巧妙改正為“My favourite sport is…”。值得學(xué)習(xí)。