【正文】 去更多了解外面的世界。自身也要保持一份進取的心，讓心胸更寬闊，讓視野更廣泛。通過本次培訓，我學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。篇四：小學英語國培心得體會小學英語國培心得體會 趙艷玲我有幸參加了“國培”培訓，真的是機會難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，又在基地院校聽課、評課、還和眾多同行交流（包括專家交流）等活動。在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。并對這次的學習進行了回顧和總結，感悟如下：一、提高教育思想，開闊改革視野。這次培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現教育是需要遠見卓識的。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對小學英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。二、通過學習理論，不斷應用實踐。作為一名小學英語教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、教學設計和教學方法的轉變以前我們的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過這次培訓我們認識到了新教學教法和設計的新理念。首先，要創(chuàng)新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學脈絡。第三、要貼近生活、社會、學生?？菰锓ξ?，難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。第四、要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。四、賞識每一位學生，和學生進行最有效的溝通。由于個性的差異，每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現一些亮點。在發(fā)現了學生的亮點之后，及時地鼓勵他們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學習，師生關系也會變得越來越和諧。五、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在英語的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。六、學會評價學生。評價是教學活動中的重要組成部分。評價是教師對學生言談、舉止、學習等方面所做的客觀性判斷。教師對學生的評價無時不有，無處不有，考試分數是評價、作業(yè)的批改是評價、學期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學生的學習、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學生要全面而不偏頗。只有給學生正確的評價，才能給學生注入積極的動力，使他們力求進步，這樣就會全面增進師生關系。我以為，要想構建和諧的師生關系，教師就要走進學生的內心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關心他們的冷暖疾苦，時刻把學生放在心上，這樣，師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會得到提高，使師生間才會呈現出更為和諧的局面。通過學習我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，作為一名新老師，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。通過了這次的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。這次培訓，很辛苦、很累、很充實、很愉快。“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。也我愿在國培的指引下茁壯成長。篇五：小學英語國培心得體會國培計劃2013一線優(yōu)秀教師技能提升項目培訓心得 xxxxxx小學 xxx 2014年10月8日至10月18日，我在吉林師大參加了國培計劃2014一線優(yōu)秀教師技能提升項目培訓活動，雖然培訓時間只有十天，但通過聽講座、聽報告、聽講課和學員間相互研討，特別是認真聆聽對教育教學工作有獨到見解、對小學英語理論培訓有豐富經驗的教師理論實例相結合的闡述，我的教育教學觀念進一步得到更新，我感覺自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學理論和業(yè)務技能等方面都有較大的轉變或提高，進一步理解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，了解了國內外小學英語教學課程的發(fā)展狀況，對于加強英語閱讀教學和提高課堂教學效果也有了比較深刻的認識。下面是我學習的一些體會。要做有良知、講師德、有責任感的教師。要注重課堂效果，使用直觀教具，營造英語氛圍，提高課堂效率。我覺得作為教師，應該根據實際情況，從教學效果出發(fā)，選擇合適的教學方法，形成適合自己和學生的教學風格。要常反思，常調整，為提高課堂教學效率服務。要合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習積極性，來提高教學效率。多媒體設備有其先進的一面，如何用好它，是值得我們去研究的一個課題。使用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣會有效果。因而，在教學中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。要營造良好的閱讀環(huán)境，促進課內外教學的統(tǒng)一。課堂固然是教學的主陣地，但教師也要充分利用校園里的設施為學生提供英語課外閱讀的機會，精心打造有利于學生英語閱讀的環(huán)境，使學生在無意識當中提高學習英語的興趣，豐富英語知識。在進行閱讀教學時，為了使學生了解和掌握句子的意思、語調、重讀和停頓，教師先示范讀課文，然后領著學生仿讀，這是一種最基本的訓練。學生看著書，跟著老師朗讀課文，這時學生的注意力是在理解和識詞上；不看書跟著老師朗讀，學生的注意力是在理解和記憶句子的內容上。兩種讀法作用不同，應先看書朗讀，后不看書朗讀。對高年級的學生，老師應先布置課前預習。上課時教師可以讓學生試讀或獨立朗讀，以檢查學生對本課時內容的掌握情況及對內容的理解情況，并針對學生的問題給予及時的化解。遇到對話的閱讀教學時，可采用對讀的方式進行練習，或在師生間進行，也可在小組間、男女生之間等多種形式進行，還可采用個人或小組競賽的形式，以提高學生的學習積極性。遇到敘述性的課文閱讀教學，也可采用輪讀的形式。在朗讀聲不絕于耳的閱讀教學中，我們對短文、故事、對話等題材中的重點、難點句子，也要采用適量的精讀教學，最終使學生熱愛閱讀,并養(yǎng)成良好的閱讀習慣。通過此次培訓，我對目前的基礎英語教育的現狀有了進一步的了解，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。