【正文】 推進素質(zhì)教育，全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑。加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的`聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。(三)加強教學常規(guī)管理全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。 重視低年級學生的學習常規(guī)訓練與檢查，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣。嚴格班級管理，重視后進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)良好的學習習慣和探索創(chuàng)新意識。創(chuàng)建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。三、具體安排3月份：完成各科計劃組織第一次月考教案、作業(yè)檢查低年級教研活動參加中心校組織的課改年級雙冊教材培訓4月份：學校朗讀比賽教案、作業(yè)檢查組織第二次月考中年級教研活動參加中心校組織的課改年級數(shù)學教學研討課5月份：教案、作業(yè)檢查組織第三次月考高年級教研活動參加興隆縣小學課改年級數(shù)學課堂教學評優(yōu)課活動6月份：慶祝六一教案、作業(yè)檢查組織第四次月考畢業(yè)班考試7月份：期末復習考試學期結束歸檔工作小學第二學期教學工作計劃8一、指導思想以教研室工作意見和學校工作計劃為指導，繼續(xù)以課堂教學改革為重點，“構筑學生課堂改善學習生活”，以提升教育教學質(zhì)量為中心，以教學管理精細為抓手，教師專業(yè)有發(fā)展，課堂教學出成效，努力實現(xiàn)教學提質(zhì)、擴容、高效。二、工作目標思路：（一）繼續(xù)加強學校常規(guī)管理，建立完善教師教學評價體系和學生學業(yè)成績評價體系，認真落實減負精神。（二）抓好畢業(yè)班工作，開好“三會”，即：學生思想動員會、教師鼓勁會、家長配合會。（三）深入推進“小組合作”教學模式，努力打造高效課堂。（四）加強教研力度，做好課題研究。（五）開展大閱讀活動，營造書香校園。三、主要工作及措施：（一）繼續(xù)加強學校常規(guī)管理，建立完善評價體系，認真落實減負精神。健全各項教學管理制度，加強教學的常規(guī)管理，建立學生學業(yè)成績評價體系和教師教學質(zhì)量評價體系，規(guī)范教師的教學行為，為提高教學質(zhì)量提供保證。教學常規(guī)工作重在精細，貴在常態(tài)。本學期在教學常規(guī)管理上追求精細的同時，著力做好“查、聽、看、評、饋”五個方面的工作。查：進一步規(guī)范領導包年段查課，明確查課時間和內(nèi)容，做到每周至少查課一次，及時總結，每周及時反饋。查課做到“三確定”：即確定人員（高段：王校長、李晉艷、成仲敏；中段：程鳳英、李晉軍、朱清香；低段：王愛英、侯晚月、值日教師）；確定內(nèi)容（提前侯課、帶案上課、按時下課）；確定結果（打分量化），通過查課規(guī)范課堂教學行為，落實課程計劃。聽：本學期進一步推進隨機聽課，中層以上領導每周隨機聽課不少于1節(jié)，在隨機聽課中重點做好三個關注：即關注薄弱班級，關注薄弱學科，關注青年教師，并做好記錄。每次聽課及時與教師交流，幫助教師提高課堂教學水平?？矗罕緦W期在常規(guī)管理上加大查看的力度，分為三個層次的查看：第一層次隨機聽課中查看教師備課，作業(yè)批改的情況。第二層次年級組長組織將聽課、作業(yè)、備課等整體查看，取長補短。第三層次全體教師集中查看，本學期要組織全體教師進行一次教案作業(yè)展評（每位教師將自己的教案及最優(yōu)作業(yè)本5本六一進行統(tǒng)一展評）。評、饋：本學期細化認真評比細則，每次查課、隨機聽課、教案作業(yè)展評后都要進行評比、反饋?！皞洹⒅v、批、輔、查”五項常規(guī)要求繼續(xù)沿用上學期要求，落實好常規(guī)備課和現(xiàn)場備課，嚴格執(zhí)行學校上課制度，向40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)布置和批改：本學期，我們嚴格執(zhí)行學校減負制度，做到1——3年級不留任何書面作業(yè)，四到六年級作業(yè)量不超一小時，教師做到全批全改，不準學生代批。輔導：每位考試科目代課教師要根據(jù)上學期期末考試成績，確定后5名學生，建立學困生檔案，做好幫扶計劃、輔導過程記載。查：建立好教師教學質(zhì)量評價體系和學生學業(yè)成績評價體系，確實對教師平時教學工作表現(xiàn)和教學水平、學生平時表現(xiàn)和實踐操作能力進行考查?？傊诮虒W中，要牢固樹立“教學是中心，質(zhì)量是生命”的競爭意識，將教學工作中的各項任務分解到每位教師身上，做到責任明確，落實到位。開學初，首先召開教學質(zhì)量分析會。各年級各學科根據(jù)上學期考試成績重新準確定位，每位教師制定訂教學目標，通過目標責任書的實施，切實增強每位教師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營造良好的合作競爭氛圍。（二）抓好畢業(yè)班工作，開好“三會”。畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，關系到學校教學聲譽，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。抓好畢業(yè)班工作，要開好“三會”，即學生思想動員會、教師鼓勁會、家長配合會。每次會議要做到有專題，突出主題，從而推動學校畢業(yè)班的工作。使學校領導、教師、學生、學生家長四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。有計劃、有步驟地安排教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對全體學生，抓“兩頭”（優(yōu)生、學困生），帶“中間”（中等學生），大面積提高教學質(zhì)量。加強各科協(xié)商工作，努力提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。（三）深入推進“小組合作”教學模式，努力打造高效課堂。本學期，我們將深入推進“小組合作”教學模式，優(yōu)化小組建設，大力發(fā)揮骨干教師引領示范作用、利用好教研梯隊、建設好師徒結對工程。進行好兩輪“說——教——評”活動，即：教研課（人人一堂研究課、青年教師賽講課）。展示最佳小組表現(xiàn)，評出最佳小組建設班級。（四）加大教研力度，做好課題研究。落實好校本教研、聯(lián)片教研、進行好網(wǎng)絡教研，加大教研的力度。根據(jù)自己申報的課題，結合學校課改教學模式進行校本教研及網(wǎng)絡教研，做好課題研究，開學初在學校課題研究計劃指導下，每位教師制定出個人課題研究計劃，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料，期末寫出階段總結。校本教研的研究倡導“教學即研究，問題即課題”的思路。開展好“教學講堂”，要求周二下午大教研活動，間周進行一次，校級領導及教導處人員輪流做教學講座，每周各年級各學科已教研組根據(jù)規(guī)定的時間進行小教研活動，以解決教學實際中存在的困難為突破口，轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，從教學創(chuàng)意，教學設計，試題研究等方面展開研究，在實際操作過程中，各學科組先確定研究課題，再集體備課，后主備人上課，全組教師聽課，評課，反思，總結，力爭做到發(fā)揮群體優(yōu)勢，各抒已見，達到整合資源的目的。要求人人一堂研究課。校本教研要經(jīng)常化，制度化，克服流于形式的局面。每學期每位教師完成一篇教學論文。合理安排教師外出觀摩、學習聽課，教師將外出學習的先進教育理念和教學技術帶回來，開展針對性研究與探討。積極參加聯(lián)片教研活動。為保證網(wǎng)絡教研活動不變成一種形式化的39。任務，教導處要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論（每周一個問題）、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，每周研討課結束后，各科教師要在當天積極進行網(wǎng)上評課。每位教師要充分利用好晉中網(wǎng)絡教研平臺和博客，堅持每周到學校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關教育、教學內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學設計，可學習搜集儲備對自己教學有幫助的資料；積極參與教學研討，每學期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學日志，如好的教學反思、感悟、案例、教育實踐及教學反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結。（五）開展大閱讀活動，營造書香校園。本學期，我校進一步推動和促進書香校園讀書活動，啟動課堂大閱讀（從課堂向課外閱讀的延伸、指導）。組織全體師生開展系列讀書活動，營造書香校園。開學初，制定好教師讀書計劃和班級大閱讀讀書計劃，并指導學生制定好個人讀書計劃，填寫讀書閱讀卡。學期中開展系列化讀書活動：好書推薦、讀書小報、讀書心得交流、讀書演講、誦讀、積累展示、評選“書香班級、書香教師、書香學生”等。堅持做好課前3分鐘展示，15分鐘的晨讀、30分鐘的午讀，營造書香校園。小學第二學期教學工作計劃9（一）精讀課文教學。1，繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。2，思考聯(lián)系的教學：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。（二）略讀課文的教學。著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導學生讀書、思考、討論。（三）讀寫例話的教學。聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。（四）積累運用的39。教學。1，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。2，閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。3，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓練的機會。4，習作：指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。小學第二學期教學工作計劃10一、指導思想：本學期，語文組將在新的課程標準的指導下，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。二、工作目標：認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施。繼續(xù)進行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。打造書香校園，開展豐富的語文活動，促進師生綜合素養(yǎng)的提升。三、主要工作規(guī)范常規(guī)教學，促進教師專業(yè)成長（1）錘煉課堂本學期重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實。第一，夯實常態(tài)課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創(chuàng)設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。第二，打磨精品課。通過課題引領，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的`“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三，創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，擴大學?！颁J進”課堂文化的效應。（2）夯實業(yè)務充分發(fā)揮教研組和備課組的團隊研討作用，做到“四定”：定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言，同時人人準備、抽簽發(fā)言，負責行政參加活動：雙周教研活動、單周集體備課活動，各教研組根據(jù)學科和教師的實際，做深“現(xiàn)場教研”。利用周三業(yè)務學習時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。（3）課題研究本學期將以“情智交融的深度學習的高效課堂”“學科核心素養(yǎng)研究”為主題展開教研活動，探討高效的教學課堂。積極參與課題結題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。本學期，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀指導、練習設計、板書設計、導入設計、論文比賽，鼓勵并幫助教師積極投稿或參賽。（4）質(zhì)量調(diào)研加強對學科質(zhì)量調(diào)研工作，每級各科嚴格把關、層層遞進，為畢業(yè)班教學打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續(xù)做好教學調(diào)研工作，加強學科教學質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學科、班級的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改。進一步加強學科的均衡發(fā)展。實施素質(zhì)教育，促進學生素養(yǎng)提高（1）推進學科活動根據(jù)教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動，以賽促練。本學期要多層次多角度開展語文學科活動，初定活動：一年級朗誦比賽，二年級講故事比賽，三年級成語大會，四年級課本劇表演，五年級古詩詞大會，六年級漢字聽寫大會。期望在這些活動中，提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力。（2）打造書香校園在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學生精美閱讀摘記本，師生參加有關市級比賽獲獎等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓