【正文】 學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。反饋制度。每次授課都發(fā)給家長(zhǎng)一張“反饋表”和 “學(xué)員作業(yè)”，請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)員寫出對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)、感受、要求和建議，課后班主任將反饋表收回，交教導(dǎo)處整理并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)?？己酥贫?。學(xué)校將家長(zhǎng)學(xué)校工作的內(nèi)容納入班主任工作考核中，也列入先進(jìn)班級(jí)、年級(jí)的評(píng)比條件。如家長(zhǎng)上課出勤率、反饋率、教育子女經(jīng)驗(yàn)材料的數(shù)量與質(zhì)量、家校聯(lián)系卡等，都進(jìn)入考核項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)小組定期考核。激勵(lì)評(píng)估導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)了教師辦好家長(zhǎng)學(xué)校的積極性。通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平，學(xué)生得以全面發(fā)展，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，良好校風(fēng)已經(jīng)形成。第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃“十二五”家長(zhǎng)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2011—2014）家庭教育是一個(gè)學(xué)校德育工作不可忽視的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校開展家庭教育工作的有效平臺(tái)，而社校互動(dòng)是家庭教育的橋梁，家庭教育現(xiàn)代化更是學(xué)校家庭教育工作必然結(jié)果。從2008年4月推行家庭教育現(xiàn)代化工作以來，我校就積極投入于家庭教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建之中。為更好地開展家庭教育工作，特制訂阿克蘇市第十二中學(xué)“十二五”家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的精神，深化傳統(tǒng)美德教育，在家庭中積極傳播先進(jìn)文化的內(nèi)容，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為重點(diǎn)，努力探索現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)下的家庭教育指導(dǎo)的新途徑、新方式，切實(shí)提高家庭教育指導(dǎo)水平，努力使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”，教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”，學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”。二、組織機(jī)構(gòu)：劉向彬校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定學(xué)校辦學(xué)宗旨和方針政策、承擔(dān)學(xué)校課程的講授； 張?jiān)ハ嬲讨魅呜?fù)責(zé)制定工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃并組織實(shí)施，承擔(dān)學(xué)校課程的講授；滿蕾團(tuán)委書記負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、承擔(dān)學(xué)校課程的講授；陳風(fēng)枝教導(dǎo)主 任負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、承擔(dān)學(xué)校課程的講授； 郭芳大對(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施；工作職責(zé)：每學(xué)期負(fù)責(zé)制定計(jì)劃定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，了解教育信息不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)樹立典型三、總體目標(biāo)加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化建設(shè)，提高家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)工作的質(zhì)量和水平。積極探索新形勢(shì)下家庭教育的特色和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、途徑、機(jī)制等方面努力改進(jìn)與創(chuàng)新，以體現(xiàn)時(shí)代性與前瞻性的統(tǒng)一，實(shí)效性與可操作性的結(jié)合。提升家庭教育理念，全面普及現(xiàn)代家庭教育知識(shí)。深化傳統(tǒng)美德教育，在家庭中積極傳播先進(jìn)文化的內(nèi)容。家庭教育指導(dǎo)工作要指導(dǎo)家庭中家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）自覺地、有意識(shí)地按照國(guó)家相關(guān)法律和對(duì)人才的要求，通過家庭生活和言傳身教，對(duì)子女實(shí)施一定教育影響的行為活動(dòng)。家庭教育指導(dǎo)工作要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起促進(jìn)家庭幸福和睦，提高全民族素質(zhì)、進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重任。以促進(jìn)和諧社區(qū)和社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)席教育議事會(huì)的作用，三位一體，緊緊圍繞為國(guó)家和社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)人才這個(gè)主題，通過教育指導(dǎo)使廣大青少年熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義祖國(guó)，懂得社會(huì)規(guī)范，追求社會(huì)目標(biāo)，學(xué)會(huì)社會(huì)生活方式，使廣大青少年在各方面得到全面、主動(dòng)的發(fā)展。四、具體措施建立家庭教育指導(dǎo)全員培訓(xùn)體系，完善四級(jí)家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。以學(xué)校為總指導(dǎo)，依托社區(qū)居委，進(jìn)一步健全家庭教育工作制度和運(yùn)行機(jī)制，建立班主任培訓(xùn)、家長(zhǎng)委員會(huì)培訓(xùn)和社區(qū)家庭教育志愿者培訓(xùn)等不同類型家庭教育培訓(xùn)為一體的全員培訓(xùn)模式，創(chuàng)建出一條符合我校特點(diǎn)和實(shí)際的工作之路。建立家校聯(lián)系的有效平臺(tái)，發(fā)揮信息技術(shù)在家庭教育指導(dǎo)上的功能，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生家庭組成呈現(xiàn)多樣化、家長(zhǎng)教育子女水平參差不齊的特點(diǎn)，我們將采用“動(dòng)態(tài)式”菜單，為家長(zhǎng)提供個(gè)性化家庭指導(dǎo)，強(qiáng)化家庭教育的科學(xué)化管理，促進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化的全面推進(jìn)。以課題為引領(lǐng)，提升家庭教育指導(dǎo)的能力與水平以國(guó)家級(jí)課題《家庭、學(xué)校、社區(qū)融合互動(dòng)實(shí)踐研究》為引領(lǐng)，一方面開展現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)的研究與實(shí)踐，通過對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)式的評(píng)價(jià)，促進(jìn)家校的有機(jī)結(jié)合，并形成合力，全面改善家庭育人環(huán)境，大面積提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量。另一方面，積極依托居委會(huì)，積極挖掘社區(qū)家庭教育資源，與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“營(yíng)造和諧社會(huì)”教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的融合互動(dòng)。加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富“家長(zhǎng)學(xué)?！钡幕顒?dòng)。不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，開展形式各樣、豐富多彩的主題活動(dòng)，不斷向廣大家長(zhǎng)宣傳和普及現(xiàn)代家庭教育先進(jìn)理念和科學(xué)的教養(yǎng)方式，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與教育的主動(dòng)性，為創(chuàng)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)做出不懈努力。家庭教育是一切教育的先導(dǎo)，是終生教育的重要基礎(chǔ)，優(yōu)化家庭教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)“四有”新人的起點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。家庭教育作為社會(huì)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的前奏和延伸。今后，我們將不斷創(chuàng)新家庭教育指導(dǎo)工作，形成特色，使家庭教育指導(dǎo)再上一個(gè)新臺(tái)階。阿克蘇市第十二中學(xué)2011年3月