【正文】 管理規(guī)定()63．（5）湖南省一般勞動(dòng)防護(hù)用品生產(chǎn)和勞動(dòng)防護(hù)用品經(jīng)營備案管理辦法()64．[作廢]作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定()65．[作廢]企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例（）66．（6）(安總局36號(hào))建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”監(jiān)督管理暫行辦法（)67．（7）(安總局47號(hào))工作場(chǎng)所職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督管理規(guī)定()68．（8）(安總局48號(hào))職業(yè)病危害申報(bào)辦法()69．（9）(安總局49號(hào))用人單位職業(yè)健康監(jiān)護(hù)監(jiān)督管理辦法()70．（10）(安總局50號(hào))職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理暫行辦法()71．（11）(安總局51號(hào))建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生“三同時(shí)”監(jiān)督管理暫行辦法()72．（12）職業(yè)健康監(jiān)護(hù)技術(shù)規(guī)范GBZ1182007（）73．（13）中華人民共和國職業(yè)病防治法（，．（14）職業(yè)病目錄75．（15）職業(yè)病危害因素分類目錄（2010）76．（16）特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理規(guī)定()77．（17）工傷保險(xiǎn)條例(,)78．（18）工傷賠償標(biāo)準(zhǔn)（2012）79．（19）湖南省實(shí)施工傷保險(xiǎn)條例辦法(，)六、政府文件80．（1）三文一條例摘錄合編（2010）81．（2）國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知（2010）82．（3）國務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見（2011）83．（4）湖南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的實(shí)施意見(2010)84．（5）湘潭市落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任暫行規(guī)定(2010)85．（6）湘潭市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)暫行規(guī)定(2010)86．（7）湖南省安全生產(chǎn)條例(2010)87．（8）湖南省黨政領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”暫行規(guī)定（）88．（9）關(guān)于印發(fā)《企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用管理辦法》的通知（財(cái)企[2012]16號(hào)）七、單位制度89．目錄八、精細(xì)化管理90．精細(xì)化管理91．企業(yè)精細(xì)化管理論文：淺析企業(yè)精細(xì)化管理92．（1）“國家標(biāo)準(zhǔn)”相關(guān)知識(shí)93．（2）關(guān)于印發(fā)中小企業(yè)劃型標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的通知（工信部聯(lián)企業(yè)[2011]）94．（3）安全法修正稿201495．（4）刑法(危害公共安全罪)96．（5）國務(wù)院關(guān)于廢止部分行政法規(guī)的決定(國務(wù)院2008第516號(hào)令)97．（6）國務(wù)院關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位社會(huì)團(tuán)體印章管理的規(guī)定（國發(fā)[1995]25號(hào)）98．（7）如何應(yīng)對(duì)《企業(yè)職工獎(jiǎng)懲條例》的廢止(2008)99．（8）安全知識(shí)小讀本（2014）十、安全文化100．安全文化的基本知識(shí)101．企業(yè)安全文化的內(nèi)容102．企業(yè)安全文化的涵義及功能103．企業(yè)安全文化建設(shè)包括哪些方面104．淺議企業(yè)安全文化建設(shè)的意義和途徑105．中國安全文化誕生的歷史背景106．以安全文化力提升企業(yè)安全管理水平107．從杜邦公司看安全文化108．杜邦安全文化理論109．電力安全文化建設(shè)工作方案第四篇：文件學(xué)習(xí)心得“找差距、立目標(biāo)、定措施、建規(guī)章”學(xué)習(xí)心得最近，中共濰坊市委濰坊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)發(fā)出了《中共濰坊市委山東濰坊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)工委關(guān)于組織開展“找差距、立目標(biāo)、定措施、建規(guī)章”主題活動(dòng)的實(shí)施意見》，《意見》旨在全面促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)，推動(dòng)我區(qū)各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。認(rèn)真閱讀《意見》之后并進(jìn)行了深刻的自我剖析，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況及收獲作出如下總結(jié)，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。一、端正態(tài)度，深刻認(rèn)識(shí)開展活動(dòng)的重要意義。以科學(xué)發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)為引領(lǐng)，以理清思路為目的，以干事創(chuàng)業(yè)為根本，以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，緊緊圍繞開發(fā)區(qū)黨工委“找差距、立目標(biāo)、定措施、建規(guī)章”的決策部署，引導(dǎo)和動(dòng)員全體干部職工振奮精神、搶抓機(jī)遇、奮勇爭先、爭創(chuàng)佳績，推進(jìn)文化、教育、衛(wèi)生均衡發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我區(qū)文教衛(wèi)生改革和發(fā)展的新跨越。為我區(qū)教育的發(fā)展獻(xiàn)上自己的綿薄之力。二、克服畏難情緒，認(rèn)清自身差距和不足。在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，單位開展了自我剖析和同事相互剖析活動(dòng)，我清醒的認(rèn)識(shí)到了自身的差距和不足：一是雖然給自己樹立了很多工作目標(biāo)和理想，卻缺乏持之以恒的精神。從一開始工作到現(xiàn)在，其實(shí)我都有一個(gè)很清晰很明確的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，但是卻總是“理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，總是難以持之以恒，付諸實(shí)際行動(dòng)一直是我亟待加強(qiáng)的方面。二是專業(yè)理論知識(shí)匱乏不夠深入，這嚴(yán)重阻礙了自己的專業(yè)發(fā)展和自我提高。三是課堂教學(xué)管理缺乏經(jīng)驗(yàn)和有效地方法技巧，對(duì)于高效課堂的打造是嚴(yán)重的絆腳石。三、找準(zhǔn)奮斗方向和目標(biāo)抓好培訓(xùn)——著眼校本，突出骨干，整體提高。推進(jìn)課改——理論支撐，加強(qiáng)實(shí)踐，提高質(zhì)量。推動(dòng)科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。夯實(shí)常規(guī)——狠抓落實(shí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范教學(xué)。四、實(shí)施策略與方法（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)十七大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。練好五項(xiàng)基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材的基本功，三練指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練指導(dǎo)課堂教學(xué)的基本功，五練掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功。（二）、利用培訓(xùn)，提高自身教學(xué)水平。邊學(xué)習(xí)邊提高，上一節(jié)校級(jí)以上示范課或匯報(bào)課；寫一篇評(píng)課意見；寫讀書筆記或摘抄不少于50張的讀書卡片。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。練好粉筆、鋼筆，過好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì)“三課”（說課技能、講課技能、評(píng)課技能）、會(huì)用“三機(jī)”（投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)）。做好教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學(xué)期，本人計(jì)劃認(rèn)真抓好教學(xué)反思，重點(diǎn)做好教學(xué)后反思，寫進(jìn)自己的教案中，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認(rèn)真加強(qiáng)檢查。以上是我個(gè)人對(duì)“找差距、立目標(biāo)、定措施、建規(guī)章”學(xué)習(xí)活動(dòng)的一點(diǎn)剖析和淺顯認(rèn)識(shí)，不盡之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予批評(píng)和指正，在以后的工作中，我將致力于個(gè)人政治理論水平和工作能力等方面的提高，為我區(qū)教育發(fā)展獻(xiàn)上自己的綿薄之力。第五篇：文件學(xué)習(xí)心得文件學(xué)習(xí)心得學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定一共包括了六個(gè)章節(jié)三十條規(guī)定，學(xué)習(xí)教職工代表大會(huì)讓我了解了學(xué)校教職工代表大會(huì)規(guī)定的的相關(guān)內(nèi)容，知道了老師的權(quán)利和義務(wù)，并且也知道了各個(gè)規(guī)定的的實(shí)施細(xì)則。通過學(xué)習(xí)小學(xué)管理規(guī)程，讓我了解了很多很多，比如“小學(xué)要貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針。”還知道小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么，現(xiàn)階段小學(xué)的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項(xiàng)工作均應(yīng)以有利于教育教學(xué)工作的開展為原則。在這六十條管理規(guī)程中，映像最深的還是：“學(xué)期末的考試科目為語文和數(shù)學(xué)，其他學(xué)科通過平時(shí)考查評(píng)定成績”。小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校命題（農(nóng)村地區(qū)在縣級(jí)教育行政部門指導(dǎo)下由鄉(xiāng)中心小學(xué)命題），考試科目為語文和數(shù)學(xué)。但是不知道我們學(xué)校不是這樣子的，我們學(xué)校的科學(xué)和品社還是期末出試卷考試，加上科學(xué)和品社，我們老師從三年級(jí)開始通常是認(rèn)兩門考試科目，三年級(jí)基本上又是縣里統(tǒng)考年級(jí)，兩個(gè)考試科目覺得壓力好大。作為一名小學(xué)教師，我們必須得知道小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么。那就是要以師德為先，以學(xué)生為本，以能力為重，并且終身學(xué)習(xí)。師德要求我們，為人師表，教書育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。以學(xué)生為本就是尊重小學(xué)生權(quán)益，以小學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮小學(xué)生的主動(dòng)性。遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。以能力為重就是把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力。研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平。堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。說到底小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就是要求我們制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性。大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解；人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣；身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。這9大素養(yǎng)個(gè)人覺得社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)最為重要，是培養(yǎng)其它素養(yǎng)的根本?，F(xiàn)如今隨著各種青少年問題出現(xiàn)，讓我們不得不關(guān)注，一個(gè)孩子的身心是否健康是多們的重要。作為老師的我時(shí)常在想怎樣才能讓一個(gè)孩子身心健康的成長，在學(xué)習(xí)了中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要之后，讓我或多或少有了一點(diǎn)了解，如果我們能循序漸進(jìn)的給孩子們普及心理健康知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，相信能為孩子們健康成長做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的文件之后，讓我更清楚的知道了哪些行為屬于教師違反了職業(yè)道德的行為，違法職業(yè)道德行為之后應(yīng)受到怎樣的處分。并以文件學(xué)習(xí)的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己，不做違反職業(yè)道德行為的老師。在學(xué)習(xí)重慶市中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見之前，校園文化建設(shè)對(duì)于我來說都還是一個(gè)模糊不清的概念，我覺得校園文化建設(shè)對(duì)我來說太大了，不具體。在學(xué)習(xí)了該文件之后，讓我明白了什么是校園文化建設(shè)，就是突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)；優(yōu)化、美化校園環(huán)境，增強(qiáng)校園環(huán)境的文化感染力；建立健全師生行為規(guī)范和學(xué)校管理規(guī)范，依法治校，科學(xué)育人；開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升校園活動(dòng)的文化品味。全面提高義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量十項(xiàng)規(guī)定的通知。十項(xiàng)規(guī)包括加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、精心組織實(shí)施、加強(qiáng)教研指導(dǎo)、制定行動(dòng)計(jì)劃、嚴(yán)格督導(dǎo)評(píng)估、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃（試行）的通知，學(xué)習(xí)完這個(gè)文件才發(fā)現(xiàn)與我想象中的減負(fù)沒有一點(diǎn)關(guān)系。關(guān)于調(diào)整普通中小學(xué)課程計(jì)劃的通知主要講的是學(xué)校各年級(jí)體育、藝術(shù)、科學(xué)、書法每周的課時(shí)安排。