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2024-11-09 17:36本頁面
【正文】 個同學(xué)表演的有模有樣的，老師都想?yún)⑴c其中了。）（師：老師再給大家一個表演的機(jī)會男生：烏龜女生：小鳥師：旁白）師：看到烏龜傷心的樣子，小鳥兒想出了什么辦法呢？PPT出示課文第1——6自然段內(nèi)容，便于學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過自讀、分角色朗讀，多種形式的朗讀，讀出烏龜非常想跟小鳥一起飛走的心情。五、自主學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容自由朗讀第7自然段，找出小鳥為烏龜想的辦法，用“”畫出來。給同桌說一說，兩人合作演一演。六、讀演結(jié)合，交流釋疑師：誰來說一說，小鳥想出了什么辦法呢？師：大家看看你們畫的和老師的一樣嗎？演一演 師：這個辦法可真好呀！快和你同桌把這個好辦法演一演。全班演示師：誰愿意在全班為大家表演，其他孩子說出小鳥的好辦法?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生通過自己朗讀課文，動筆畫出小鳥想的辦法，并讓學(xué)生表演嘗試，活躍課堂氣氛，很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了文字，從而加強(qiáng)學(xué)生對課文的理解能力。白板出示課文第7自然段內(nèi)容，學(xué)生匯報小鳥想出的辦法時，師用畫筆隨機(jī)在白板上畫出橫線。突出了電子白板的交互功能。七、夢想成真，以讀促教指名讀師：小烏龜你終于飛上了天，你都看到了什么呢？（出示句子，指名讀，師畫線）利用白板出示電子教材，指名說出句子，師用畫筆畫出相關(guān)句子。師：多美呀！讓我們一起來看看烏龜看到的這些美景吧?。ㄐ蕾p圖片）師：看到這些美景，你的心情怎樣？指名讀1人（師：那誰能用開心的語氣把這段話讀出來。）齊讀（師：讓我們一起去感受烏龜飛上天的開心心情吧?。煟嚎吹竭@么美的景色，你會說些什么？（指名說3人）師：烏龜開心極了，忍不住喊起來：“太美了！啊——”（生接讀后半句）師白板出示美景圖配樂。再現(xiàn)課文的情景，變具體為生動，變抽象為具體，讓學(xué)生體會烏龜終于飛上天的心情。八、拓展延伸 巧嘴巴： 烏龜開心極了，忍不住喊起來：“太美了！啊——” 小魚開心極了，忍不住?！?極了，忍不住————————————。師：你什么時候也會很開心或很悲傷，這個時候你會忍不住怎么樣呢？（指3人）【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。出示白板課件例句，仿照例句形式，進(jìn)行說話訓(xùn)練。九、從天掉下，回歸現(xiàn)實(shí)（師：大家看，發(fā)生了什么事？）師：是呀！烏龜 …….裂紋！從此以后就成了現(xiàn)在的樣子。學(xué)習(xí)寫“重”“掉”（1）自己觀察田字格占位；（2）教師強(qiáng)調(diào)筆順（3）組詞齊讀【設(shè)計意圖】板書時，隨機(jī)學(xué)習(xí)寫字?！爸亍焙汀暗簟笔潜菊n的難點(diǎn)，在此加以強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)講解。白板出示有裂紋的烏龜圖片，了解摔下來烏龜?shù)臉幼印Ｊ?、拓展想象烏龜摔下來以后，它會想些什么呢？自己動腦思考；同桌互相交流，說說自己的想法。2分鐘后，全班交流?！驹O(shè)計意圖】鼓勵學(xué)生大膽想象。在這一系列創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中，學(xué)生思維的火花不斷閃爍，聽、說能力得到充分訓(xùn)練，而交流的過程更讓學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。白板出示合作學(xué)習(xí)要求，明確合作過程。十一、結(jié)束你們喜歡小烏龜嗎？你們自己有什么夢想？師：老師也祝愿你們，插上理想的翅膀，展翅高飛。十二、作業(yè)練習(xí)寫本課生字“掉、重”完成自編故事。PPT出示作業(yè)內(nèi)容，便于學(xué)生記住作業(yè)任務(wù)。板書設(shè)計：想飛的烏龜飛上天想飛重重地掉下來
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