【正文】 年6月20日提高政治課堂教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)做法高一政治王國(guó)輝如何提高課堂教學(xué)的有效性，是每個(gè)教師非常和必須解決的問題。中學(xué)政治課教學(xué)一貫處于尷尬的狀況。從學(xué)生成長(zhǎng)方面來說，政治課確實(shí)起著其他學(xué)科不能替代的作用，從近幾年的情況來看，政治課的作用越來越顯得重要，大有加強(qiáng)的必要。從教學(xué)中存在的實(shí)際情況來看，普遍存在老師難教，學(xué)生難學(xué)的事實(shí)。為了使政治教學(xué)充分發(fā)揮它的功能，我作了一些嘗試，取得了較為明顯的效果。一、多點(diǎn)“微笑”，營(yíng)造氛圍記得有一個(gè)關(guān)于成功的公式：成功=（才智+激情+環(huán)境）*遠(yuǎn)景；對(duì)于我們廣大教師而言，才智，環(huán)境，遠(yuǎn)景都不缺，缺少的或許是我們不注意的上課時(shí)的激情，而這種課堂的激情就離不開教師自身的激活?？鬃诱f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。有激情的政治課教學(xué)也就會(huì)是快樂教學(xué)。這樣自然營(yíng)造的良好政治課教學(xué)氛圍必定受學(xué)生的喜歡，政治課的教學(xué)實(shí)效就必定會(huì)大大提高。法國(guó)作家雨果說過：“微笑，就是陽(yáng)光，能消除人們臉上的冬色。” 教師的微笑是一種自信，一種教養(yǎng)，更是一種良好的風(fēng)度，一種獨(dú)特的成熟的心態(tài)，一種教師特有的氣定神閑，寬容忍讓精神的體現(xiàn)。有老師微笑的課堂，一節(jié)課就能輕松度過。教師用微笑來肯定學(xué)生們的表現(xiàn)。學(xué)生們情緒就穩(wěn)定，心情就舒暢，對(duì)知識(shí)技能就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，便能更主動(dòng)，更高效地學(xué)習(xí)。由于性格的關(guān)系，我以前上課很少有微笑，很多學(xué)生說我太嚴(yán)肅，上課沒有激情，再加上政治課內(nèi)容的抽象，一節(jié)課下來，效果很差。后來我接受學(xué)生的意見，在課堂上多點(diǎn)微笑，整個(gè)課堂氣氛就好多了。二、吃“透”教材，加深理解政治課是一門嚴(yán)肅的學(xué)科，來不得半點(diǎn)馬虎。書中的概念、原理都是馬克思主義的真知酌見，在教學(xué)中不能停留在老師教條條，學(xué)生背條條上，一定要理清頭緒，深入理解，句句吃透，層層分清。如我講“物質(zhì)”這個(gè)概念，把它化分為以下幾層：（1）馬克思主義哲學(xué)的“物質(zhì)”概念，不是其它學(xué)科對(duì)“物質(zhì)”的解釋。（2）“不依賴于人的意識(shí)”，說明物質(zhì)是第一性的，是客觀的。（3）“能為人的意識(shí)所反映”，說明意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用。這里“能為人的意識(shí)所反映”不等于“已為人的意識(shí)所反映”。“能反映”不是“已反映”，它只表明意識(shí)能夠反映物質(zhì)，不是意識(shí)已反映了物質(zhì)。（4）“客觀實(shí)在”，是對(duì)實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)的具體形態(tài)的抽象和概括。這樣分層理解，讓學(xué)生細(xì)細(xì)細(xì)的領(lǐng)會(huì)，這樣一個(gè)抽象難懂的概念就牢牢地烙印在記憶的深處。三、以“理”服人，激發(fā)動(dòng)力以理服人就是增加知識(shí)的可信度，講請(qǐng)知識(shí)的來龍去脈，不僅使學(xué)生聽了以后要口服，更重要的是要心服，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。使學(xué)生真正從心底里認(rèn)識(shí)政治理論不是空洞的說教，而是一門很有“理”的學(xué)問。如有些同學(xué)在預(yù)習(xí)“整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系”時(shí)，“當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮”大惑不解。為了解釋這個(gè)問題，我用電腦制作了一個(gè)《拉力》的動(dòng)畫，上課用多媒體播放。動(dòng)畫的內(nèi)容就是免子、大雁和魚兒同拉一輛車，免子在地上往前拉，大雁起飛往空中拉，魚兒往水中拉，大家都出了力，流了汗，就是車子沒有向前進(jìn)。如果讓三只免子都往同一方向拉這輛車，也出力、流汗，車子一定會(huì)拉得飛快?？赐陝?dòng)畫以后，學(xué)生恍然大悟，都深深地被哲學(xué)的道理所折服。原來是當(dāng)部分無(wú)序、欠佳、方向不對(duì)、目標(biāo)各異的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有的性能得不到發(fā)揮，力量削弱，甚至相互抵消，就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮。然后又因勢(shì)利導(dǎo)，為什么我國(guó)的“神州”五號(hào)飛船載人成功，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人千年的飛天夢(mèng)想，飛船是一個(gè)人生產(chǎn)出來的嗎，學(xué)生很清楚，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力、共同攻關(guān)的結(jié)果，從而明確“人多力量大”、“團(tuán)結(jié)就是力量”的真正內(nèi)涵。同樣建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，也需要全國(guó)各族人民的共同努力。這樣我們就把哲學(xué)的道理嵌在學(xué)生的靈魂深處。四、寓教于“樂”，提高興趣大家也許有這樣的體會(huì)，如果政治課教學(xué)就是老師教條條，學(xué)生背條條，是樂不起來的。對(duì)“樂”的理解也不是講有關(guān)原理時(shí)插幾個(gè)笑話，讓學(xué)生大笑一番。我認(rèn)為政治課的寓教于樂，是一種非常有效的教學(xué)手段，通過多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感到有無(wú)比的樂趣，能夠在這種樂趣中比較輕松愉快地增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，不會(huì)學(xué)得那么累。如用學(xué)過的知識(shí)組織辯論會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、哲學(xué)小漫畫創(chuàng)作展評(píng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，尤其是辯論會(huì)和哲學(xué)小漫畫創(chuàng)作展評(píng)非常受學(xué)生的歡迎，學(xué)生參與性極高，一開展這樣的活動(dòng)，笑聲此起彼伏，在這樣快樂的氣氛中，學(xué)生有很大的收獲。五、學(xué)以致“用”，增加信心學(xué)習(xí)知識(shí)的真正目的是為了運(yùn)用。運(yùn)用知識(shí)的過程就是理論聯(lián)系實(shí)際的過程。一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是認(rèn)為學(xué)來的知識(shí)沒有用或者說不會(huì)用，因此，在教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)把學(xué)到的知識(shí)結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析問題。如學(xué)生學(xué)了價(jià)值規(guī)律以后，有的會(huì)叫家長(zhǎng)種反季節(jié)蔬菜，可以賣一個(gè)好價(jià)錢，叫家長(zhǎng)冬天買空調(diào)，夏天買西裝，可以省點(diǎn)錢。學(xué)生就懂得了市場(chǎng)上供不應(yīng)求和供過于求的道理，雖然還顯得幼稚了一點(diǎn)，但他們還是把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際生活之中，這就是一個(gè)不小的進(jìn)步?？梢栽O(shè)想，如果他們長(zhǎng)大以后當(dāng)了企業(yè)家，肯定是一個(gè)對(duì)價(jià)值規(guī)律學(xué)得很透或者很精通的企業(yè)家。學(xué)了辯證法以后，在如何對(duì)待困難與挫折、順境與逆境、理想與現(xiàn)實(shí)等問題上都有很大的收獲，給自己增添了前進(jìn)的信心。2010年6月20日2009——2010學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)高一政治王國(guó)輝在2009——2010學(xué)第二學(xué)期，本人擔(dān)任高一5個(gè)班的政治教學(xué)工作。半年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。半年來，我在鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是教育教學(xué)工作政策，能夠在教育理論指導(dǎo)下從事政治課教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)予以批評(píng)指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生幾乎沒有，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照中學(xué)政治教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第三，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。最后，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)向教導(dǎo)處和值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少?gòu)澛?，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。2010年6月20日2009——2010學(xué)第二學(xué)期教師業(yè)務(wù)進(jìn)修總結(jié)高一 政治王國(guó)輝20092010學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧過去的工作，在全校教職工的關(guān)心和支持下，我能高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿完成了學(xué)年工作目標(biāo)和任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面本學(xué)期來，在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自身理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，使自己的法制意識(shí)法制水平得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。道德修養(yǎng)得到很大的提升。平時(shí)能依章辦事。不遲到，不早退，不賭博，不參加非法組織。嚴(yán)以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂范，在學(xué)生中能夠?yàn)槿藥煴?。業(yè)務(wù)水平上臺(tái)階。，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的要求也提出了新的內(nèi)容。為了適應(yīng)新形勢(shì)，我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能根據(jù)不同的文體及不同的內(nèi)容采用靈活的教學(xué)方法。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我創(chuàng)立“整體閱讀——重點(diǎn)點(diǎn)撥——練習(xí)遷移”的課堂結(jié)構(gòu)模式，課堂上，能注意激發(fā)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。發(fā)揚(yáng)師生**，課堂氣氛活躍。平時(shí)，能不斷向一些名人名家學(xué)習(xí)，不斷修正自己的教學(xué)方法，取得較為滿意的效果。自己堅(jiān)持到課堂上學(xué)習(xí)，從課堂上吸取，在課堂上提高，全學(xué)期聽課30多節(jié)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的意識(shí)，提升了教學(xué)改革工作的業(yè)務(wù)水平。三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面在教學(xué)實(shí)踐中，我充分認(rèn)識(shí)到了教師自身的素質(zhì)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，從未放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間及假期，參加縣教育部門舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如教育學(xué)、心理學(xué)，專業(yè)人員繼續(xù)教育、中小學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)、普通話學(xué)習(xí)測(cè)試等。在學(xué)習(xí)中吸收營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。2010年6月20日第五篇：學(xué)期末總結(jié)學(xué)期末總結(jié)高一的模樣是既在我預(yù)想之中，又有些意料之外的。預(yù)想之中的，是那種充實(shí)而明確的為未來奮斗的感覺。意料之外的，是時(shí)間真如指間留不住的金沙，明晃晃金燦燦的逝去卻不能人為的止住，只能在心疼之余倍加珍惜。也許高中生活給我最大的感觸是兩個(gè)字——變化。各方面都在變化，生活上的、學(xué)習(xí)上的、精神上的。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然．．．．．．原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小．．．．．．那么，我們不得不笑著回首我們所走過的路.：寢室生活將是我一生都受益匪淺的重要經(jīng)歷。在家的日子總是在享受，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。而寢室的五個(gè)人已在一天天的互相關(guān)心、愛護(hù)，時(shí)時(shí)刻刻的相伴中化身為彼此最好的朋友。這樣的成長(zhǎng)好像真的成為了大人一般。學(xué)會(huì)自立、自理，這些都是我未來求學(xué)以及生活中必不可少的。學(xué)校給我們的住校生活，有時(shí)覺得過于嚴(yán)苛，當(dāng)然也不會(huì)有家里舒服。但它讓我們可以集所有時(shí)間專心供我們學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，成績(jī)不太穩(wěn)定，對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容掌握得不夠扎實(shí)，但基本做到能夠靈活運(yùn)用老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容。語(yǔ)文方面，對(duì)文言文的理解，閱讀理解等上學(xué)期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。英語(yǔ)一直是薄弱科目，單選，完型，閱讀，改錯(cuò)，作文，在不同時(shí)期都存在不同的問題。歷史政治地理等學(xué)科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。在課上能夠做到認(rèn)真聽講，有時(shí)會(huì)跑神，但是在老師提醒下，能夠及時(shí)反應(yīng)過來。雖然還不知道成績(jī)，但是我有一種很差的預(yù)感。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！一定要改！不能再因?yàn)閼?，再耽誤三年。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，需要以一個(gè)良好的狀態(tài)與精神面貌去面對(duì)高二緊張的學(xué)習(xí)生活。我個(gè)人認(rèn)為，在本學(xué)期中，我在紀(jì)律上還不錯(cuò)。另外在課余時(shí)間里，積極參與學(xué)校開展的學(xué)生業(yè)余黨?；顒?dòng)。從中我也初步了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)，這也大大激發(fā)了我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛與崇敬。以上便是我本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，希望這個(gè)總結(jié)能夠起到一個(gè)承上啟下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進(jìn)方向，調(diào)動(dòng)積極性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己更上一層樓！