【正文】 誘發(fā)的原因不同，但主導因素都是斜坡重力作用，分布的地區(qū)也基本相同，為了減少重復，教材把這兩者放在一起講述。關于四類主要地質災害的教法建議本節(jié)主要介紹了地震、火山噴發(fā)、滑坡和泥石流四類地質災害?？紤]到學生一般很少直接接觸到這幾類災害現(xiàn)象，因此，應該盡量使用多媒體的視頻、音頻、圖片等素材讓學生獲得最初的感性認識。教師應注意在教學中把握各類災害的成因、危害，但也不能忽視對基礎知識的教學。在理解地質災害的發(fā)生原因后，教師可以讓學生總結這些災害在空間的分布有和特點，結合所學的地理知識，分析為什么那些地區(qū)會有這些地質災害的發(fā)生，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。地質災害大部分都不是人類行為造成的（例如大部分的地震都是構造地震），而是地球運動過程中的自然現(xiàn)象，有其自身的發(fā)生規(guī)律。我們生活在地球上，這是無法回避的。但我們可以加強對這些災害的研究，并積極防御，減少由于人為原因誘發(fā)地質災害的發(fā)生。在介紹火山噴發(fā)產(chǎn)生的災害時，應該引導學生從正負兩方面來考慮。即火山是強烈地質作用的表現(xiàn)，火山既摧毀了舊的土地，也創(chuàng)造了新的土地，火山活動的研究是了解地球內(nèi)部運動規(guī)律的窗口。許多火山本身就是十分獨特的旅游景點。教學設計方案 【教學目標】一、知識目標（地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡）的成因及危害；，理解監(jiān)測防御地質災害的重要性；，了解關于地質災害方面的科學研究的進展。二、能力目標，能正確評價地質災害和人類活動的關系；；。三、情感目標強化學生科學的人生觀，使學生具有環(huán)境保護意識和防災、減災意識?！窘虒W工具】多媒體課件【課前準備】將學生分組，使搜集與地質災害相關的各類資料?！窘虒W過程】【課件演示】唐山地震圖片，有配音。【教師引導】剛才我們看了有關唐山大地震的一些圖片和文字資料，我們發(fā)現(xiàn)，陸地環(huán)境的變化有時異常激烈，這些自然現(xiàn)象是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)，它們常常給人類環(huán)境造成極大的損害和威脅，我們稱為地質災害。請同學們思考，你所了解的地質災害有哪些，能舉例說明嗎？【學生回答】略【課件演示】主要地質災害目錄 【觀看錄像】地震基礎知識【提問】地球為什么會有地震呢？ 【學生回答】（板塊邊緣，地殼不穩(wěn)）【觀看錄像】地震發(fā)生的原因【教師總結】知道了地震發(fā)生的原因，我們不難知道世界地震的分布?！居^看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”【提問】雖然我們很少親臨地震，但通過學習我們知道地震實際上是地球內(nèi)能在地殼的斷層帶以地震波形式迅速釋放的過程，請大家發(fā)揮想像，地震會產(chǎn)生哪些危害呢？ 【學生分組討論后回答】略【教師補充】我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災，引發(fā)的瘟疫等等?！具^渡】剛才我們看了世界地震分布圖，事實上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎知識。【播放錄像】“火山的基礎知識”【教師引導并提問】通過觀看錄像，我們了解了關于火山的一些知識，請你回憶一下，火山的分類有哪些？你覺得這樣的分類說明了什么問題呢？ 【學生思考回答】略 【教師總結】科學家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。要確切了解這方面的知識，還需要更多更深入的科學研究。【過渡提問】為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家？火山噴發(fā)的原因是什么？ 【學生回答】略【課件演示】展示板塊碰撞的動畫。【分組討論】火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質災害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢？請舉例說明。【課件演示】對火山噴發(fā)這種地質災害應該有正確的評價。（1）從災害的角度看（2）從資源的角度看?！境薪舆^渡】地震和火山噴發(fā)是危害非常大的地質災害。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動在地表的體現(xiàn)，而另外兩種地質災害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流?！菊n件演示】請大家看下面的這組圖，思考后面的問題?！緦W生回答】略【教師總結】地質災害給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的危害，我們應該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊，地形復雜，地質災害的發(fā)生也十分普遍?！緞赢嬔菔尽空埓蠹矣^看我國的地質災害圖?！咎釂枴窟@么多的地質災害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實，我們應該如何進行防御呢？請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作?！静シ配浵瘛咳毡镜卣馂暮Φ姆烙痉纸M討論】在地震多發(fā)地區(qū)的人們，應該如何防御地震？（分地震前，地震來臨時和地震發(fā)生后三個階段各應該做些什么事？）【教師總結】請參考擴展資料“地震發(fā)生時的應變”，接著總結地震災害的防御措施（三方面）?！緞赢嬘螒颉孔寣W生回答，地震發(fā)生時在不同場景應該如何自我保護?！菊n件演示】思考并回答問題，通過學生回答問題，總結出地質災害的關聯(lián)性特點的三個方面。結束授課。探究地質災害與人類活動的關系【活動題目】地質災害與人類活動的關系 【活動目的】，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的能力；，培養(yǎng)學生之間相互合作的精神；，加深對課本知識的理解。尤其是了解人類活動對地質災害產(chǎn)生的間接和直接影響，以及如何對地質災害進行有效的防御。【活動步驟】，以便大家可以合作完成探究活動；（地震，火山噴發(fā)，滑坡和泥石流）給人類造成的影響。例如比較典型的地震災害，典型的火山噴發(fā)災害等等。