四九班十二月份班級工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 結(jié)如下。一、成績現(xiàn)狀初三〈2〉班共有學(xué)生24人，其中男生10人，女生14人。對于這次成績，我想通過橫向比較各個分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)來加以分析 500分以上：全年級共14人，其中一班5人，二班3 人，三班 6人 400分以上：全年級共33人，其中一班12人，二班11人，三班10人 300～400分之間： 全年級共26人，其中一班8人，二班5人，三班13人 300分以下：全年級共有14人，其中一班 4人；二班8人；三班2人 一班： 二班： 三班：二、存在問題：這次考試，除數(shù)學(xué)有巨大的進(jìn)步之外，其他科目成績有不同程度的下滑；與同軌班級的平均總成績的差距過大。從上面的比較可以看出，與一班均分差19分；；這些差距來自于中等生的缺失和后進(jìn)生的過剩。而如何調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，成為提高總成績的關(guān)鍵學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過且過思想嚴(yán)重。這集中表現(xiàn)在學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)的主動性、積極性差，當(dāng)老師找學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)時，總是拖到快要上下節(jié)課時才去，甚至有個別學(xué)生找各種借口能推就推，能躲就躲。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)練習(xí)等不能及時完成，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。個別有潛力的學(xué)生性格較浮躁在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。，陰盛陽衰。班上的女生整體比較優(yōu)秀，可以說不用煩神的。令我頭疼的卻是男生。剛接手的時候，班級僅僅10個男生，就有9個成績位于班級后九名。這九個同學(xué)不僅僅成績差，紀(jì)律性更差，常常游離于班集體之外，可以說他們的成績差就是平時不能嚴(yán)格要求自己導(dǎo)致的直接結(jié)果。經(jīng)過我三個月的努力，雖然有所改觀，但收效有限。，違反校紀(jì)校規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生，而班干部責(zé)任意識不強(qiáng)，不能履行自己職責(zé)。三．改進(jìn)措施：常規(guī)管理狠抓不懈鐵的紀(jì)律是優(yōu)秀成績的保證，因此在以后的班級管理中，狠抓常規(guī)管理不松懈。堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心，繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班級工作。用好班干部，發(fā)揮他們的助手作用，對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，提出整改措施。并且，我從本周開始，每天利用二到三節(jié)課時間坐班，深入班級一線，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。，找出問題癥結(jié)，提出整改措施。多與科任老師交流，及時了解班內(nèi)的動態(tài)和學(xué)生情況，尤其是尖子生和后進(jìn)生的動態(tài)，能夠及時地對他們存在的問題進(jìn)行解決。例如高老師和葛校長發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐在一起喜歡講話，而且基礎(chǔ)差的學(xué)生懶于動腦，經(jīng)常抄襲別人作業(yè)，建議把座位拉開，方便老師到每位同學(xué)跟前了解學(xué)習(xí)效果，及時進(jìn)行指導(dǎo)；岳老師對于學(xué)困生‘少批評，多鼓勵，哄著學(xué)’的感悟，對我深有啟發(fā)；而萬老師的用好寶典秘籍，更是后進(jìn)生的提分利器。3利用課后時間，多找學(xué)生談心，對不同學(xué)生提出不同希望和要求。期中考試結(jié)束之后，我找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。像陳婷婷﹑張萱﹑張穎這些學(xué)生，適當(dāng)增加壓力，使其更加優(yōu)秀；而像張苗﹑王藝璇這些經(jīng)過努力有望成為優(yōu)生的，則幫其找到差距，確定目標(biāo)迎頭趕上；又如楊娟等同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)很踏實(shí)，但成績提高有限，可以通過給予學(xué)法指導(dǎo)來幫助，再有唐海珊﹑張杰等同學(xué)，雖然自身很聰明，但生性浮躁，應(yīng)及時給予提醒和鼓勵；最后像白天﹑徐偉﹑李翔這些學(xué)困生，應(yīng)該給其定一個切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。例如物理我就是這樣做的，在這次考試中男生全都達(dá)到了制定的目標(biāo)，及格的人數(shù)也從上次月考的2人增加到5人。當(dāng)然了在實(shí)際操作中可以從政治歷史這些較易提高成績的學(xué)科著手，幫其找回自信，來帶動其余學(xué)科的提高。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望。4促進(jìn)家校聯(lián)系和配合。有時候切身感覺到對于個別累教不改的學(xué)生，簡單的說教在他們面前顯得那么蒼白和無力。如果只靠學(xué)校的力量，可能收效甚微。上星期五的晚上，將白天和王斌兩位同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)和成績及時通報家長，希望互相配合進(jìn)行教育，獲得了家長的支持和協(xié)助。這樣既加強(qiáng)溝通和了解，又統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，使我們的教育不會出現(xiàn)真空，更能提高教育的實(shí)效總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但我堅(jiān)信，只要我們所有科任老師心往一塊想，勁往一塊使，形成合力，道路雖然曲折，但前途依然光明！謝謝大家！
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