【正文】 說明提問語的類型，并簡要說明設(shè)計(jì)意圖。材料 1：鄉(xiāng)愁（席慕容）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛/總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘/仿佛霧里的揮手別離離別后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去材料 2：熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。所有物體都具有這種性質(zhì)。材料 3：盧溝橋事變：日本帝國主義為了占中國，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭。從 1937 年 6月起，駐豐臺(tái)的日軍連續(xù)舉行挑釁性的軍事演習(xí)。1937年 7 月 7 日駐華日軍悍然發(fā)動(dòng)“七七事變”(又稱“盧溝橋事變”)，日本開始全面侵華，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。材料 4：初中英語語法點(diǎn)之一——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。闡釋語:巧妙引導(dǎo)在美麗的大海畫面中，學(xué)生欣賞到一首著名的歌曲：I am sailing。歌詞：“我在航行，我在飛翔” 引出了本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。通過任務(wù)設(shè)計(jì)： I am am ：What are you doing？很好地提出了本課的教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在在柔和的音樂聲中體會(huì)生活，并通過老師的指導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過歌詞內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在時(shí)的用途，更加容易地讓學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)。問題1：What is he doing?(這是一個(gè)獨(dú)立式提問語，讓學(xué)生通過回憶歌詞內(nèi)容，來進(jìn)一步理解進(jìn)行時(shí)的意義，也讓學(xué)生在回答時(shí)潛移默化中用上進(jìn)行時(shí)。)問題1：進(jìn)行時(shí)有什么特點(diǎn)？（這是一個(gè)解釋性提問語，也可以說是一個(gè)繼續(xù)行提問語，通過學(xué)生在前面的回答了前面的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，去理解進(jìn)行時(shí)，體現(xiàn)了教學(xué)的目的性。）材料3：導(dǎo)入語：掛一幅畫面，畫面他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海。我采用的是講解式的導(dǎo)入語，想用圖片直觀的體現(xiàn)詩歌的整體意境，想抽象的詩歌形象化，讓學(xué)生感興趣，迅速融入詩歌的意境中，品味詩歌。問題：請學(xué)生組織語言說說畫面的情景。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)畫面表達(dá)對詩歌的簡單理解，同時(shí)引出對古詩的語言的品味與欣賞的學(xué)習(xí)。第五篇：福師《應(yīng)用寫作》在線作業(yè)及答案一、單選題（共 13 道試題，共 26 分。）1.（）適用于對重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)做出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。滿分：2 分2.（）是迅速、準(zhǔn)確地報(bào)道國內(nèi)外的重大事件，反映一個(gè)部門、一個(gè)單位的新成就，新氣象的新聞報(bào)道形式。它要一事一報(bào)，以敘述為主，用事實(shí)說話，文字簡潔 滿分：2 分3.（）是一個(gè)政黨、一個(gè)組織或團(tuán)體的法規(guī)，是該政黨、組織或團(tuán)體中每個(gè)成員在思想、言論、行動(dòng)上必須嚴(yán)格遵循和堅(jiān)決執(zhí)行，不得有所違背的根本準(zhǔn)則。滿分：2 分，使用（）。滿分：2 分，反映情況；答復(fù)上級機(jī)關(guān)提出的詢問用（）。滿分：2 分（），實(shí)際上就是確定應(yīng)用文的主旨。滿分：2 分7.（）是業(yè)務(wù)職能部門或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)就某項(xiàng)專門工作、業(yè)務(wù)工作經(jīng)過調(diào)查、研究或者鑒定、評審后，把商定的鑒定、評估結(jié)果寫成意見送交有關(guān)部門。滿分：2 分（）。 滿分：2 分，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況，使用（）。滿分：2 分10.（）用于上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)進(jìn)行工作指導(dǎo)，其內(nèi)容是針對工作中的某些薄弱環(huán)節(jié)或出現(xiàn)的問題，上級機(jī)關(guān)用“意見”向下行文，闡明指導(dǎo)思想、工作原則，提出工作思路和措施、辦法，給下級機(jī)關(guān)以及時(shí)的指導(dǎo)，從而促進(jìn)面上工作的健康發(fā)展。滿分：2 分11.（）是既報(bào)道一定的事實(shí)，又作適當(dāng)分析評論的新聞報(bào)道形式。具體寫法是邊敘述新聞事實(shí)邊進(jìn)行評論。滿分：2 分，從寫作角度來劃分可分為四類，其中一類，它是全面反映國際國內(nèi)的全局或某一方面情況的新聞報(bào)道形式。這類消息往往是主題比較重大，有高度的概括性，它是屬于（）。滿分：2 分13.（）適用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)。滿分：2 分二、多選題（共 16 道試題，共 32 分。）（ａｂｃｄ）。、可靠。滿分：2 分，請指出哪些屬于國家機(jī)關(guān)行政公文。（ａｂｃ）滿分：2 分（ａｂｃ）。滿分：2 分（ａｃｄ）。滿分：2 分，請指出哪些屬于國家機(jī)關(guān)行政公文。（ａｃｄ）滿分：2 分：（ａｂｄ）滿分：2 分：（ａｂｃ）滿分：2 分（ａｂｄ）。滿分：2 分（ａｂｃｄ）。滿分：2 分：（ａｂｃｄ）滿分：2 分，請指出哪些屬于國家機(jī)關(guān)行政公文。（ｂｄ）滿分：2 分，可以分為（ａｂ）。滿分：2 分（ａｃｄ）。滿分：2 分：（ａｂｃ）滿分：2 分：（ａｂｃｄ）滿分：2 分，消息可分為（ａｂｃｄ）。滿分：2 分三、判斷題（共 21 道試題，共 42 分。），函的制發(fā)單位與受文單位是平行或不相隸屬的關(guān)系。滿分：2 分，因此它屬于褒貶和告誡性公文。滿分：2 分（也稱為發(fā)函）和復(fù)函。滿分：2 分，函是下行文。滿分：2 分、規(guī)定性意見外，絕大多數(shù)意見都要寫明主送對象。滿分：2 分。滿分：2 分。滿分：2 分，必須以一定的方針政策為依據(jù)，一定要堅(jiān)持原則，照章辦事而決不能隨心所欲。滿分：2 分，主要是通過對請示事項(xiàng)的具體答復(fù)或指示，實(shí)行對下級單位的具體指導(dǎo)，對全局工作及時(shí)協(xié)調(diào)。滿分：2 分，是消息寫作的基本原則。寫作中不允許“合理想象”，更不能隨意編造。滿分：2 分“請示”而寫，因而其針對性強(qiáng)。滿分：2 分、演講辭、講話稿，它是演講者在群眾集會(huì)或會(huì)議上發(fā)言的文稿。滿分：2 分。滿分：2 分、眉題，這是標(biāo)題的骨干和核心，它應(yīng)高度概括消息的中心內(nèi)容。滿分：2 分，就要盡量多用書面語句式和書面語語匯。滿分：2 分。滿分：2 分、因事、因地而不同，沒有固定不變的程式。滿分：2 分，所使用的一種通知型的會(huì)議紀(jì)要；或者是范圍較大或重要方面的工作會(huì)議綜合整理的會(huì)議紀(jì)要。滿分：2 分，意在向有關(guān)單位或全社會(huì)通報(bào)，以周知或備查之用。滿分：2 分“新聞性”，即要報(bào)道新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問題，給人以新意、新信息、新啟發(fā)。滿分：2 分，既要注意內(nèi)容不要和導(dǎo)語、主體重復(fù)，又要與全篇融為一體。滿分：2 分