【正文】 為他前進(jìn)的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，為秦國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)除去了心腹大患。他也為此分為上卿?？梢?jiàn)，面對(duì)挫折不能氣餒。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“通向人類(lèi)真正偉大境界的道路只有一條——苦難的道路?！蔽覀冎挥袘?zhàn)勝苦難與挫折，才能做生活的強(qiáng)者。再看看中國(guó)的科學(xué)事業(yè)，二十三名“兩彈一星”科學(xué)家都是自強(qiáng)男兒，中國(guó)上天的航天員也全是自強(qiáng)男兒，再看看蛟龍?zhí)柸牒５娜挥⑿?，那不都是自?qiáng)男兒……他們經(jīng)歷著無(wú)數(shù)的挫折，正是他們一次次地克服困難，才能有今日的輝煌。若他們沒(méi)有那自強(qiáng)不息的精神，那么中國(guó)也許就沒(méi)有這么強(qiáng)大！他們那自強(qiáng)不息的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？我們男兒從不認(rèn)輸，我們這新世紀(jì)的男兒，要全面發(fā)展，努力成為社會(huì)有用之人，成為國(guó)家棟梁之才，努力為國(guó)家的富強(qiáng)獻(xiàn)出一份力量！因此，每個(gè)中華男兒應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)。我的演講完畢。謝謝大家！自強(qiáng)不息演講稿三親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好！馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩大奇人，一是拿破倫，另一個(gè)就是海倫凱勒。”而我最近在讀的便是海倫的《假如給我三天光明》，它使我受益匪淺。這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的幫助中，海倫凱勒似乎感受到了生命是什么，發(fā)現(xiàn)生命的意義，觀察生活的美好，她克服了常人無(wú)法想象的困難，從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn)，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。我曾試過(guò)蒙著眼走路，當(dāng)眼前一片漆黑時(shí)，我深深的恐懼了，對(duì)黑暗的恐懼，在黑暗中，我擅抖的抬起腳，一步、一步、跌跌撞撞的走著。當(dāng)走到盡頭時(shí)，我摘下眼罩，光芒刺入我眼中，我甚至覺(jué)得這是我最幸運(yùn)的時(shí)刻，至少，我還有光明。一個(gè)耳聰明目的人，在黑暗中只呆了僅僅三分鐘就失去了希望，而海倫，一生都只能活在黑暗中，卻重燃希望，做出了超凡的成績(jī)，這需要多大的勇氣和意志力啊！海倫凱勒，一個(gè)我最佩服的女人，她除了堅(jiān)強(qiáng)勇敢，還珍惜著一切。她看不見(jiàn)這個(gè)世界，所以她對(duì)光明無(wú)限渴望，哪怕只有短短三天，也一樣珍惜，她想在這三天做許多事。而我們呢？三天，三十天，三百天，甚至更多的時(shí)間，都只是覺(jué)得一眨眼就過(guò)去了，沒(méi)有什么好留戀的。為什么，只有盲人才會(huì)珍惜他人每天看見(jiàn)的光明，只有聾人才會(huì)羨慕他人永遠(yuǎn)正常的聽(tīng)覺(jué)，只有啞巴才會(huì)渴望他人能說(shuō)話的權(quán)利。為什么，我們不懂得擁有，失去時(shí)才去后悔，才會(huì)覺(jué)得光明實(shí)在太寶貴呢？為什么，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)堅(jiān)持，不知道知識(shí)的力量有多強(qiáng)大呢？海倫凱勒可以在黑暗中尋找光明，把握著她所擁有的，憧憬著美好的世界，探索著人生無(wú)盡的可能。我們這些正常人，又何嘗不可？難道會(huì)比一個(gè)盲人還無(wú)用嗎？人的一生，幸與不幸是總是相對(duì)的，關(guān)鍵取決于你以什么樣的心態(tài)去對(duì)待。海倫凱勒，她用她坎坷的一生證明了一切的可能性，她給我留下了永不磨滅的印象。《假如給我三天光明》是一本充滿魔力的書(shū)，它栓釋了生命的意義，給我上了豐富的一課。同學(xué)們，只要我們心中有愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，永不言敗，勤奮的學(xué)習(xí)，開(kāi)懷的歡笑，對(duì)生命充滿感恩和珍惜，才不會(huì)辜負(fù)老天賜予我們明亮的雙目，靈敏的聽(tīng)覺(jué)，所有的一切。想海倫凱勒一樣，自強(qiáng)不息，希望之光永遠(yuǎn)在心中閃亮！我的演講完畢。謝謝大家！第五篇：自強(qiáng)不息演講稿自強(qiáng)不息，重在行動(dòng)自強(qiáng)不息這四個(gè)字，同學(xué)們是再熟悉不過(guò)了。父母說(shuō)：孩子，自強(qiáng)不息。老師說(shuō)：自強(qiáng)不息，是成績(jī)的保障。清華大學(xué)的校訓(xùn)也說(shuō)：厚德載物，自強(qiáng)不息。盡管大家對(duì)自強(qiáng)不息熟悉無(wú)比，但這自強(qiáng)不息仍然是很多人心中最熟悉的陌生人，這是為什么呢？自強(qiáng)不息，無(wú)數(shù)人對(duì)其頂禮膜拜，但多是夸夸其談，空喊口號(hào)，從未將自強(qiáng)不息付出行動(dòng)，活脫脫把耳熟能詳?shù)淖詮?qiáng)不息變成了陌生人。因此，要自強(qiáng)不息不在于你口號(hào)喊得多響亮，關(guān)鍵在于為自強(qiáng)不息付出行動(dòng)。易經(jīng)有言：天行健，君子以自強(qiáng)不息。凡夫俗子對(duì)這句話就耳熟能詳，更別說(shuō)那三歲能吟詩(shī)，五歲能做賦的神童方仲永了。按理說(shuō)，有過(guò)人的資質(zhì)，有明白自強(qiáng)不息的道理，方仲永長(zhǎng)大后不是宰相，至少也是個(gè)知府吧，然而，神童方仲永的結(jié)局卻是“泯然眾人矣”。在1975年，鄧小平再次被打倒，他眼睜睜看著自己的改革措施被四人幫這群亂臣賊子毀于一旦、甚至自己的兒子在批斗中被打成殘廢，他卻無(wú)能為力，但是他沒(méi)有一蹶不振，而是矢志不渝地為祖國(guó)肝腦涂地。同學(xué)們，我有一個(gè)問(wèn)題，方仲永和鄧小平同樣受到自強(qiáng)不息的傳統(tǒng)文化的熏陶，為何一個(gè)本該飛黃騰達(dá)的神童最后泯然眾人、一個(gè)事業(yè)與家庭雙雙遭受打擊的垂暮老人最后居然領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)創(chuàng)造了世界的奇跡？方仲永和鄧小平都明白自強(qiáng)不息的道理，但正是因?yàn)閷?duì)自強(qiáng)不息行動(dòng)大相徑庭，這才造成了這天壤之別。眾所周知，猶太民族是一個(gè)多災(zāi)多難的民族。兩千年前，猶太人被埃及國(guó)王發(fā)配為奴，過(guò)著行尸走肉搬的生活，然而，他們挺了過(guò)來(lái)，并且跋山涉水，前往巴勒斯坦建立國(guó)家；沒(méi)過(guò)多久，羅馬皇帝血洗巴勒斯坦，猶太人妻離子散、家破人亡，顛沛流離于世界各地，然而，他們挺了過(guò)來(lái)，并且在世界各地生根發(fā)芽；二戰(zhàn)期間，希特勒將600萬(wàn)猶太人挫骨揚(yáng)灰，整個(gè)猶太民族幾乎被殺戮殆盡，然而，他們依舊挺了過(guò)來(lái)。敢問(wèn)，是什么讓猶太民族走過(guò)風(fēng)、走過(guò)雨，是什么讓今日以色列傲視中東、叱咤風(fēng)云？同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)：當(dāng)然是自強(qiáng)不息。錯(cuò)！猶太人在流亡世界各地時(shí)片刻不忘為恢復(fù)祖國(guó)而努力，自強(qiáng)不息的精神的的確確切烙印在每個(gè)猶太人的心底，然而，若他們只是空談自強(qiáng)不息，恐怕早已亡國(guó)滅種，猶太民族歷經(jīng)滄桑而銳氣不減、千錘百煉而斗志更堅(jiān)，正式因?yàn)楠q太人將自強(qiáng)不息付與行動(dòng)。有一句網(wǎng)絡(luò)段子說(shuō)得很精辟：我們聽(tīng)了無(wú)數(shù)的道理，卻仍過(guò)不好這一生。我們聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍“自強(qiáng)不息”，我們也暗下了無(wú)數(shù)回“自強(qiáng)不息”的決心，可是我們?nèi)匀徊荒艹晒?。同學(xué)們，我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？鄧小平說(shuō)過(guò)：空談?wù)`國(guó)，才能實(shí)干興邦。若想我們的出類(lèi)拔萃、若想我們的人生大放異彩，一定要自強(qiáng)不息，更要將自強(qiáng)不息付與行動(dòng)！