初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-09 17:05本頁面
【正文】 月份中考歷史復(fù)習(xí)教學(xué)反思隨著中考歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的進行，我越來越深刻的認識到引導(dǎo)學(xué)生入門復(fù)習(xí)并打好基礎(chǔ)的重要性。而要學(xué)生能夠在一開始就好好的去學(xué)習(xí)歷史，喜歡歷史，最關(guān)鍵的一點就是要讓他們對這門學(xué)科感興趣。首先，我覺得在課堂上，教師不再是單純的知識傳授者，而是一個導(dǎo)演。每堂課的總體框架由教師設(shè)計，但具體的過程則由演員——學(xué)生來闡釋。教師就是導(dǎo)演，你所設(shè)置的懸念越引人入勝，那么作為演員的學(xué)生也就越能融入其中，并且樂此不疲。在此，教師的任務(wù)不再是不停的講，而是不停的設(shè)置學(xué)生感興趣的懸念，然后引導(dǎo)學(xué)生去一一解開，在解開的過程中，一方面學(xué)生會有學(xué)習(xí)的成就感，另一方面，學(xué)生的真正融入會讓他們記憶深刻。為此，懸念的設(shè)置是課堂教學(xué)中的一種技巧，它可以把學(xué)生的無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課的興趣，增強學(xué)生分析問題的積極性。其次，要多穿插歷史小故事，在電影中，一些和主線關(guān)系不大的情節(jié)可以調(diào)節(jié)電影的氣氛，嚴肅中可以透出一絲詼諧，有時給緊張的觀眾放松一下能起到畫龍點睛的效果，上課也是，學(xué)生都是喜歡聽故事的，你在整個課堂教學(xué)中，穿插一兩個小的歷史典故可以緩解上課的緊張氣氛，使學(xué)生不會感覺太大的壓力。也可以加深他們對這節(jié)課的印像。當(dāng)然，故事只是起到牽線搭橋的作用，不能花時太多，同時要切合課文，使課文的主要內(nèi)容貫穿于故事之，這樣，既能引學(xué)生入勝，又能使學(xué)生掌握知識。第三，多使用音樂和歷史片段，對于一部電影來說，配樂也是其中十分重要的一項內(nèi)容，曾經(jīng)有專家做過實驗，人在有音樂的前提下，注意力會比平時更加集中，因此在授課過程中，多加入和課堂相關(guān)的音樂會集中學(xué)生的注意力。在歷史課教學(xué)中音樂或電影片斷的播放必須注意：要控制一堂課中播放歌曲的數(shù)量和電影片斷的時間，防止把歷史課變?yōu)橐魳氛n或電影課；要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和音樂、片斷的內(nèi)容，提出一些問題讓學(xué)生思考或討論，通過討論問題讓學(xué)生從歌聲、影片中喚起的感情因素深入到理性的思考去。只有這樣才能更好地發(fā)揮音樂和歷史片斷在歷史課教學(xué)中的積極作用。所以，在歷史教學(xué)中，如何去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，方法也有很多，希望同行教師指出不足，共同獲得長足的進步。
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