【正文】 9年，原名濉西中學，是所高初中齊全的完中；1978年，學校只保留初中，更名為劉橋中學；1990年，與劉橋聯(lián)中合并，更名為劉橋初級中學；2004年更名為劉橋鎮(zhèn)中心學校。2008年起為現(xiàn)名。該校是一所享譽豫皖兩省的淮北市一類重點初中，東距縣城4公里，西與恒源公司為鄰，座落濉永公路南側(cè)，交通便利。學校占地50畝，學校辦學條件優(yōu)越，是濉溪縣農(nóng)村中學教學設備最齊全的學校之一。有四幢教學樓，兩個微機室、兩口多媒體教室，有語音室、電子備課室、圖書室、閱覽室、省級一類理化實驗室等。有能同時供千人就餐的餐廳，男女生公寓樓各一幢，學生宿舍有專職生活老師管理，住宿條件良好、管理服務一流。劉橋中心學校（本部）在校學生2006人，38個教學班，教職工147人； 140名專任教師?？茖W歷合格率為100%，%，研究生學歷3人；有中學高級教師33人，一級教師83人，其中省市縣教壇新星、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師40多人，他們的理念先進，教法靈活，能彰顯學生的個性，發(fā)揮學生的特長，注重學生的全面發(fā)展，中考升學率連續(xù)多年居全縣前列。劉橋中心學校所轄17所小學，3568名在校小學生，120個教學班，249名教職工，各小學負責人均能腳踏實地的做好本職工作，科學、規(guī)范的管理學校，促成了我鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量和“兩基”水平不斷提高。二、主要做法及取得成績：中心學校狠抓教育教學常規(guī)管理，以“定計劃、查落實、作總結(jié)”為主線，并將其貫穿于“德育、教學教研、后勤”各個方面，由粗放、低效的管理向精細、高效的管理轉(zhuǎn)變，確保學校各項工作正常運作。（一）加強制度管理，注重德育工作。中心校嚴格執(zhí)行周一教職工政治學習制度，工作日午間禁酒制度，考勤和坐班制度。充分發(fā)揮好學校在 1 學生思想道德建設上的主渠道、主陣地和主課堂作用，精心組織一系列德育活動：①舉行周一升旗儀式，安排升旗致辭，內(nèi)容包括一周時政報告、學生言行述評、學法指導等；②開展“入學教育”和“班級值周”活動，加強學生的養(yǎng)成教育和良好習慣的培養(yǎng)；③開展感恩、理想和愛國教育；④定期召開班主任和學生會議，通過宣講、座談、問卷、對話等形式，了解存在的問題，研究對策；⑤認真開展“文明班級”、“文明宿舍”、“德育標兵”、“三好學生”等評選活動；⑥開展教師家訪、家長來訪、召開家長座談會、舉辦家長學校、加強家校聯(lián)系；⑦定期舉辦心理疏導報告會，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)；⑧充分發(fā)揮文學社、團委、標牌、櫥窗、廣播室等宣傳陣地作用，創(chuàng)設了濃郁的校園文化氛圍，促成學校班風正、學風濃、校風好。（二）加強教學管理，不斷提升教學教研質(zhì)量。注重教學過程管理。①對“教學計劃的制定，教學環(huán)節(jié)的操作，校本培訓”均提出了明確要求并嚴抓落實；②開展教學研討課、校級優(yōu)質(zhì)課、復習調(diào)研課等活動，對打造示范性課堂教學進行有益的嘗試；③每學期開展三次全面細致的教學業(yè)務檢查和分管校干“推門聽課”；④建立了中考學科單元過關、畢業(yè)班階段質(zhì)檢制度，把好命題、監(jiān)考、閱卷、總結(jié)幾個關口，以質(zhì)檢促教學質(zhì)量；⑤定期組織畢業(yè)班教師開展教學經(jīng)驗交流會，抓好教法和學法指導，強抓邊緣優(yōu)生的提高，大面積提高教學質(zhì)量，2012年中考，初中升學優(yōu)分率居全縣第一。注重推進課程改革。充分發(fā)揮教科室的引領作用，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學質(zhì)量。①建立了“電子備課室”，接通了寬帶網(wǎng)，再加上農(nóng)遠網(wǎng)教育資源，為教師學習提供了物質(zhì)和技術(shù)保障；②認真組織教師學習教育教學理論，深入鉆研新課標，融入新理念，滲透新思想，全面提高了教師的理論素養(yǎng)和教材能力；③選派教師到省內(nèi)外名校聽課改報告和觀摩課改教學，與執(zhí)教教師座談交流，撰寫了課改經(jīng)驗學習體會及課改論文；④教研組以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，以課堂教學為 2 陣地，積極開展教科研活動，八個縣級課題已順利結(jié)題，現(xiàn)申請的市級課題取得了階段性成果；⑤以舉辦縣級新教材教學研討會和參加省、市、縣“教壇新星”、“優(yōu)質(zhì)課教師”評選為平臺，努力推進一批品牌教師。注重實施帶動戰(zhàn)略。①對所轄學校實行教學業(yè)務“月查月報”制度；②不斷完善“中心?！！比夁B動，整體推進的教研網(wǎng)絡；③加強對所轄學校的質(zhì)量監(jiān)測；④加強對所轄學校全面檢查和隨機督查，促成所轄各校規(guī)范、科學、高效的管理教育教學工作。注重學生特長培養(yǎng)。中心學校在面向全體學生的同時，關注學生的個性發(fā)展，開設了藝體、理化技能操作、信息技術(shù)、語文寫作、數(shù)學奧賽、英語角等輔導班或講座，加強學生能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展。2012年4月，中心學校隆重舉行了全鎮(zhèn)第三屆春季運動會，場面宏大，氣勢磅礴。劉橋中心學校自2004年9月成立以來，一直堅持把“兩個中心”（中心學校和中心小學）做大做強，充分發(fā)揮其辦學示范和輻射作用。我們本著為學生的可持續(xù)發(fā)展著想，為學生的終身發(fā)展奠基。學校多年來教學成績突出，辦學效益良好，劉橋中心學校（本部）輸送一中、二中學生學習方法好、后勁足，受到好評。中心學校（本部）先后被省教育廳評為“安徽省家長示范學校”、“安徽省家教名校”、“省電教一類達標學?！?；2006年被市委市政府評為“教育工作先進單位”；2007年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”、“平安校園”；2008年被淮北市教育局評為“雙合格家長先進學校”、被市委市政府評為“全市教育系統(tǒng)先進集體”；2009年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”；2010年被市委市政府評為“全市教育系統(tǒng)先進集體”；2011年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”、“平安示范校園”；2012年被評為全縣教科研優(yōu)秀學校、中考質(zhì)量綜合評估優(yōu)秀學校。