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2024-11-09 14:59本頁面
【正文】 律？分別構(gòu)成了什么罪？（2）是什么導(dǎo)致王迪和劉云最后走上了犯罪的道路？（3）從這兩個(gè)案例中，我們得到哪些啟示？ 環(huán)節(jié)四、法律剖析王迪的行為已經(jīng)構(gòu)成搶劫罪。根據(jù)我國《刑法》第263條規(guī)定：以非法占有為目的，對財(cái)物的所有人、保管人當(dāng)場使用暴力、脅迫或其他方法，強(qiáng)行將公私財(cái)物搶走的行為，構(gòu)成搶劫罪。處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期 2 徒刑或者死刑。劉云的行為已經(jīng)構(gòu)成盜竊罪。根據(jù)我國《刑法》第264條規(guī)定： 以非法占有為目的，秘密竊取公私財(cái)物數(shù)額較大或者多次盜竊公私財(cái)物的行為，構(gòu)成盜竊罪。盜竊數(shù)額較大，法定刑在三年有期徒刑以下的量刑標(biāo)準(zhǔn)；盜竊數(shù)額巨大，法定刑在三年至十年有期徒刑的量刑標(biāo)準(zhǔn)；盜竊數(shù)額特別巨大，法定刑在十年以上有期徒刑及無期徒刑的量刑標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)節(jié)五、原因分析（一）青少年犯罪的主觀因素（1）青少年由兒童向成年人過度時(shí)期，正是青春期發(fā)育的變化時(shí)期 心理學(xué)家稱為“危險(xiǎn)年齡”時(shí)期，他們在這一時(shí)期生理發(fā)育迅速，身體開始趨向成熟，個(gè)人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，具有較強(qiáng)的好奇心和追求欲望，表現(xiàn)過分固執(zhí)，缺乏自控能力。一旦感情沖動(dòng)，便會(huì)不顧一切，鋌而走險(xiǎn)。王迪分不清什么是真正的友情，把為了朋友私情而拋棄原則的狹隘義氣即“哥們義氣”當(dāng)做真正的友情?！案鐐兞x氣”害處大，凡事都要有個(gè)度，朋友之間的義氣也一樣，過分的強(qiáng)調(diào)就會(huì)適得其反，最終的結(jié)果往往會(huì)害人害己。江湖義氣是古代俠士們引以為榮的做人準(zhǔn)則，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的行事原則都要以法律為準(zhǔn)，如果還抱著江湖義氣不放，就只能做回幾百年以前的古人了。（二）青少年犯罪的客觀因素家庭教育失當(dāng)為青少年犯罪推波助瀾許多家長忙于工作疏忽了與孩子的溝通交流，對孩子不管不問，放任自流，使處于危險(xiǎn)年齡的青少年違規(guī)違紀(jì)，逐步走向犯罪；有的家長只注意孩子的智力開發(fā)，放棄了思想品德教育，只注重學(xué)習(xí)成績，其他一切都無所謂，導(dǎo)致孩子人格上的畸形，容易產(chǎn)生犯罪。學(xué)校的重智輕德，教育失衡是青少年犯罪的溫床有的學(xué)校將學(xué)生分為好、中、差三等，區(qū)別對待，在青少年學(xué)生中人為地形成身份地位差異和不平等，導(dǎo)致青少年心理嚴(yán)重失衡，最終使思想差、學(xué)習(xí)差的學(xué)生破罐子破摔，走向犯罪。社會(huì)不良環(huán)境是滋生青少年犯罪的土壤（1）生活貧富不均和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響許多青少年以“有錢”為榮，把“吃喝玩樂”作為人生的信念，總認(rèn)為別人要什么有什么，我們憑什么就不該有。加之社會(huì)上拜金主義，腐敗之風(fēng)以及貧富差別的影響，對青少年產(chǎn)生了不良的示范效應(yīng)。當(dāng)他們沒有或失去享受的物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)，就會(huì)采取盜竊、暴力搶劫、綁架勒索等手段獲取錢物，從而走向犯罪深淵。（2）不良的文化環(huán)境對青少年犯罪起到催化劑的作用改革開放以來，我國的社會(huì)文化正由過去的一元化向多元化發(fā)展，精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)，人們的業(yè)余文化生活越來越豐富多彩。但隨之而來的西方資產(chǎn)階級生活方式和腐朽文化也在不斷滲透和傳播。不良文化泛濫，暴力、色情、黑社會(huì)等內(nèi)容的游戲卡、網(wǎng)卡、書刊雜志、影視作品在全國城鄉(xiāng)各地，各種影視廳、網(wǎng)吧、電子游戲室等娛樂場所到處都有。青少年長期沉迷于這些場所，自然產(chǎn)生模仿心理從而走向犯罪。環(huán)節(jié)六、思考總結(jié)學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)，成長的主要場所，學(xué)校是預(yù)防青少年犯罪的主要防線，所以教育部門對預(yù)防青少年犯罪責(zé)無旁貸。（1）開設(shè)心理講座：通過和心理老師的合力，及時(shí)暴露學(xué)生的心理狀況，解決心理有偏差學(xué)生的一系列問題。（2）開展多種形式的宣傳活動(dòng)充分利用宣傳材料、校園廣播站、主題班會(huì)、舉辦法制專題講座、法制宣傳展覽等多種形式廣泛進(jìn)行宣傳活動(dòng)，提高師生的安全意識(shí)和自我防范能力。（3）利用家長會(huì)對青少年開展安全教育學(xué)校利用召開家長會(huì)的機(jī)會(huì)讓家長進(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)、安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)交流，使家長懂得如何運(yùn)用正確的方法來教育、管教、引導(dǎo)孩子，使青少年懂得什么是違法犯罪，如何遵紀(jì)守法，從而提高他的辨別是非的能力，增加安全知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。（4）聘請法制副校長和法制輔導(dǎo)員定期到學(xué)校宣講普法課，開展以預(yù)防青少年犯罪教育為主要內(nèi)容的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，遵紀(jì)守法，提高自我防范能力（5）定期舉辦“模擬法庭”活動(dòng)舉辦學(xué)生“模擬法庭”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法律武器保護(hù)自我的意識(shí)。
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