【正文】 以及比較多位數(shù)的大小結(jié)合起來，進一步突出數(shù)的意義。讓學生充分認識到讀多位數(shù)一般先分級，還要遵循讀數(shù)的規(guī)則，尤其是數(shù)里的0的讀法規(guī)定。另外這里還帶著復習小數(shù)的知識，包括計數(shù)方法、讀寫方法、比較大小的方法等。(3)在利用分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)性質(zhì)、小數(shù)性質(zhì)改寫數(shù)與式上。移動小數(shù)點的位置，計算小數(shù)乘（或除以）100、1000，這些知識常用于名數(shù)的化與聚，并且還是小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)結(jié)點?？梢韵葟土暦謹?shù)和除法的關(guān)系，分數(shù)的基本性質(zhì)。再應(yīng)用這些知識進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的相互改寫。(4)將數(shù)形結(jié)合，發(fā)展學生的數(shù)感。(5)用卡片擺數(shù)，復習倍數(shù)和因數(shù)的知識。我們著重利用擺出的數(shù)復習質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，回憶5的倍數(shù)的特征，以及公倍數(shù)、公因數(shù)的含義。把許多知識融合在一個活動之中，使知識不孤立，復習不枯燥。(6)新教材中特別要強調(diào)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，我們應(yīng)讓學生充分感受到數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。學會在車票、商品標識以及報紙、網(wǎng)絡(luò)上尋找數(shù)的信息，體會數(shù)的具體含義，感受數(shù)能表示數(shù)量的多少，也能表示次序或用于編碼。2．“數(shù)的運算”（5課時）復習重點:四則計算的意義和算法，四則混合運算順序，加法和乘法的運算律。應(yīng)用計算解決實際問題，發(fā)展思路。復習建議:(1)應(yīng)該掌握的口算、筆算、估算等方法。并進行靈活的選擇，主動采用簡便運算。通過選用合適的算法，進一步提高計算能力和學生思維的靈活性。(2)在解決實際問題方面。應(yīng)主要抓住加強數(shù)量關(guān)系，突出解題思路的訓練，全面、充分挖掘條件間的聯(lián)系，進行信息的再加工；溝通未知與已知的聯(lián)系，規(guī)劃解題的步驟。充分利用分數(shù)、百分數(shù)的概念進行推理，充分利用題組體會不同問題的內(nèi)在聯(lián)系。鼓勵學生獨立理解題意并解答，交流解題的體驗，自己再提出和解決一些問題，積累解決問題的經(jīng)驗。3．“式與方程”（2課時）復習重點:用字母表示數(shù)，等式與方程的概念，等式性質(zhì)和解方程，列方程解決實際問題等。復習建議:(1)讓學生體驗字母表示數(shù)的意義，掌握書寫規(guī)則。進一步體會字母表示數(shù)的好處。(2)熟練掌握應(yīng)用等式性質(zhì)解方程和列方程解答實際問題。在實際的教學中，有些問題如果列算式計算，思路曲折、列式困難，如果列方程解答顯得順暢、方便。這就要求教師在教學中不僅要讓學生熟練掌握，更要讓學生學會合理的判斷。常見的量復習重點：小學階段所學的量包括長度、面積、體積、容積、質(zhì)量、時間等計量單位之間的進率，以及同一種量不同單位之間的改寫。復習建議。(1)小組分工合作進行整理、比較歸納。(2)理解并熟記有關(guān)計量單位之間的進率，“正比例和反比例”（2課時）復習重點:比的意義和性質(zhì)，比例的意義和性質(zhì)，正比例和反比例及有關(guān)比例尺的知識。復習建議:(1)通過用測量、調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)寫出比、體會比的意義。并能熟練用比組成比例，體會比例和比的聯(lián)系與區(qū)別。(2)能通過判斷，復習正比例和反比例的意義，畫出正比例圖像并能解決一些有關(guān)比例尺知識的實際問題。數(shù)學思考：復習重點：怎樣尋找規(guī)律，怎樣畫圖或列表幫助思考，解決問題。復習建議：通過整理和復習，發(fā)展學生找規(guī)律的能力，分部、枚舉、組合的能力和列表推理的能力，掌握一些數(shù)學思想和數(shù)學方法。（二）“空間與圖形”分成：圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置三部分1．“圖形的認識與測量”（8課時）復習重點：線—角—形—體”的順序讓學生自主整理知識，教師把形、體的特征與求積計算結(jié)合起來幫助學生復習。復習建議:(1)首先回憶直線、射線、線段的特征，整理同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。(2)接著整理學過的角，用工具度量角的度數(shù)、畫垂線與平行線，再認平面圖形的底和高。(3)在復習三角形的知識這一部分內(nèi)容上，復習包括三角形的分類、邊特殊的三角形、兩邊之和大于第三邊、內(nèi)角和180176。等內(nèi)容。(4)在四邊形知識的整理與復習上，我們可以采取從一般到特殊的線索進行整理。(5)組織回憶平面圖形的周長與面積的意義以及一些常用的長度單位和面積單位。突出1個單位是多長、多大，并整理相鄰單位間的進率，進行一些簡單的換算。(6)在復習周長、面積公式方面，我們應(yīng)幫助學生回憶整理各種圖形面積公式的推導，再次體驗轉(zhuǎn)化策略，深入理解各個公式的內(nèi)涵探索規(guī)律，發(fā)展逆向推理的能力，鼓勵思路多樣、畫法多樣。(7)在立體圖形這一塊，我們主要復習長方體、正方體、圓柱、圓錐的特征，充分發(fā)展學生的空間觀念。(8)組織回憶長方體、正方體、圓柱、圓錐體積公式的推導，整理體積公式以及常用的體積單位。2．“圖形與變換”（1課時）復習重點：軸對稱圖形，圖形平移、旋轉(zhuǎn)，圖形放大、縮小。復習建議:(1)著重整理圖形變換的方法。一類是平移與旋轉(zhuǎn)，改變了圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小。另一類是放大與縮小，改變了圖形的大小，不改變圖形的形狀。(2)讓學生熟練掌握在方格紙上畫圖，掌握圖形變換的操作。(3)學會從圖形變換的角度觀察生活里的現(xiàn)象。培養(yǎng)數(shù)學意識和審美情操。3．“圖形與位置”（1課時）復習重點：常用的確定位置的方法。復習建議:主要采用邊回憶邊整理的方法。小學階段教學了許多確定位置的方法，總復習確定位置，先對已有方法回憶整理，但應(yīng)以高年級教學的知識為主，從六年級學生的角度去把握。三、“統(tǒng)計與概率”分成：統(tǒng)計、可能性兩部分。1．“統(tǒng)計”（3課時）復習重點：收集、整理數(shù)據(jù)的方法，學會用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)。復習建議:(1)在這一加深理解的過程中，應(yīng)讓學生學會選擇合適的統(tǒng)計圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。(2)能看懂復式條形圖上的數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)分析、比較。(3)會畫復式折線圖，進一步體會正比例關(guān)系。(4)會看扇形圖進行估計和計算，體會扇形圖的特點。(5)會計算平均數(shù)和中位數(shù)，合理使用統(tǒng)計量。2．“可能性”（1課時）復習重點：用分數(shù)或百分數(shù)表示可能性的大小以及游戲規(guī)則的公平性，重溫不確定現(xiàn)象。復習建議：在具體的現(xiàn)實情境中體驗確定與不確定的現(xiàn)象。生活中的事件都有一定發(fā)生、不可能發(fā)生、可能發(fā)生三種現(xiàn)象，在可能發(fā)生里又有經(jīng)常發(fā)生、偶爾發(fā)生兩種情況。并讓學生熟練用分數(shù)、百分數(shù)表示可能性的大小。以及用可能性的大小判斷游戲規(guī)則的公平性。（四）、綜合應(yīng)用”包括：有趣的平衡、設(shè)計運動場、郵票中的數(shù)學問題。另外：復習時有可能要結(jié)合校本教材組織活動，最大限度地減輕學生負擔，避免大容量，高密度的機械操練，真正做到輕松、高效學習。時間安排第一階段：分塊復習。第二階段：分析問題，進行反思。圍繞總復習設(shè)計相關(guān)的分類練習，提高練習的針對性。第三階段：綜合訓練。力求面面俱到，讓學生見識各種題型。第四階段：發(fā)揮集體智慧依照考綱進行組卷，模擬考試演習六、復習中應(yīng)注意的問題 ：1．對于總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出適時調(diào)整。2．充分注意小學階段數(shù)學知識與中學階段知識結(jié)構(gòu)上的銜接，為中學的學習做些鋪墊，并適當補充教材，拓展知識點。3．充分深入、透徹把握《新課標》要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。4．針對本班的實際情況，應(yīng)做好提優(yōu)補差工作。5．注意學習形式的多樣性。綜合采用多種有利的因素，發(fā)揮學生自主性，全面激發(fā)學生學習興趣，以取得教學的最佳效果。6．注意學生的思想動態(tài)。外因最終還是要通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。只有把學生的學習內(nèi)化為學生的實際需要，才能讓學生在愉快中學，教師也在愉快中教，教學效果也就明顯的了。7．注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。制定人：胡立新熊琴芳2013年四月