【正文】 驗(yàn)室都少進(jìn)了，整天不過(guò)是調(diào)動(dòng)管理自己的學(xué)生去做事。自己卻滿心得意，以為功德圓滿了。殊不知，在做學(xué)問(wèn)的路上是永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的。要知道，做學(xué)問(wèn)最忌自滿自足，須知天外有天、人外有人，且也無(wú)捷徑可走。浮躁淺薄，不學(xué)無(wú)術(shù)；好逸惡勞，淺嘗輒止。東拼西湊弄幾篇文章，便儼然以權(quán)威自居，到處招搖撞騙，試問(wèn)其是否還知世間尚有羞恥在。裘法祖老先生做人、做事、做學(xué)問(wèn)的言論是其一生為人行事的真實(shí)寫照，更是我們這些后生晚輩學(xué)習(xí)參考的光輝典范。人生紛亂，萬(wàn)緒千頭，盡管你所遇到人林林總總，你做面對(duì)的事形形色色，但都跳不出做人、做事、做學(xué)問(wèn)這三種情況。無(wú)論你是學(xué)生、醫(yī)生、學(xué)者或者工人、農(nóng)民、企業(yè)家，我想立德、立功、立言這三重問(wèn)題都是需要我們認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)思考的。唯有想明白這三重問(wèn)題，并切實(shí)的在生活、工作和學(xué)習(xí)中，做到知足、知不足和不知足，方能奏出無(wú)愧于我心的人生華章！第三篇：做人要知足做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足人生在世，不外乎做人、做事、做學(xué)問(wèn)這三件大事。如何把握這三件事的尺度，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)外科醫(yī)學(xué)奠基人裘法祖的座右銘“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足”，給了我們一個(gè)很好的答案。“做人要知足”，就是說(shuō)一個(gè)人在物質(zhì)條件、名利地位、生活待遇上要知足?！恫烁T》的作者洪應(yīng)明曾說(shuō)：“貪得的人，身上富有了，但內(nèi)心卻一貧如洗；知足的人，身上雖然貧窮，但內(nèi)心卻很知足。人只要有一點(diǎn)貪戀私利，就會(huì)銷熔剛強(qiáng)變?yōu)檐浫酰枞腔?，變得昏聵；仁惠變?yōu)楹荻?，高潔變?yōu)槲蹪?，敗壞一生的品行?！濒美显鴵?dān)任同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)，又是科學(xué)院院士，卻一直住著50多平方米的房子，家里用著上世紀(jì)五六十年代的舊家具，過(guò)著很儉樸的生活，他覺得這就很不錯(cuò)了。這位當(dāng)代名醫(yī)大師，在生活上從不攀比，心靜如水，心寬似海，知足常樂(lè)。做人要知足，但絕不是滿足。知足是一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，而滿足則是不思進(jìn)取。不滿足才能永遠(yuǎn)追求，不斷前進(jìn)；而知足讓生活變得更加充實(shí)美麗?！白鍪乱蛔恪?，就是說(shuō)做任何事來(lái)不得半點(diǎn)“自滿”和“知足”，相反，要時(shí)時(shí)“知不足”。裘老是中國(guó)腹部外科和普通外科的開拓者，中國(guó)器官移植的先行者和權(quán)威。早在上世紀(jì)50年代就名滿天下，但他仍不斷進(jìn)取，先后改進(jìn)了20多種普通外科手術(shù)，直到91歲高齡，還在不懈工作、帶研究生。俗話說(shuō)“知足”難，“知不足”更難，難在既要勇于“知不足”，又要善于“知不足”。“知不足”是以全面認(rèn)識(shí)自我為前提的，肯定自己、表?yè)P(yáng)自己容易，否定自己、批評(píng)自己則難，而要全面認(rèn)識(shí)自己更難。不能全面認(rèn)識(shí)自我，就會(huì)使自己陶然于“自我中心化”的思維方式中固步自封。因此要知己不足，必須下功夫，冷靜、全面、客觀地分析自我、研究自我，獲得自我求發(fā)展、求進(jìn)步、求完善的內(nèi)在動(dòng)力。只有“知不足”，才有可能真正超越自我，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步發(fā)展。只有“知不足”，才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤是什么，根源是什么，才能主動(dòng)尋求超越自我的理想目標(biāo)，找準(zhǔn)自我發(fā)展的參照系，才能突破自我狹隘眼界，把自己提升到一個(gè)更高的層次?！白鰧W(xué)問(wèn)要不知足”，就是說(shuō)對(duì)待學(xué)問(wèn)要抱著學(xué)無(wú)止境的態(tài)度，在有限的生命里，盡可能地獲取無(wú)限有益的知識(shí)。裘老認(rèn)為“做一名醫(yī)生不難，做一名好醫(yī)生很難，永遠(yuǎn)做一名好醫(yī)生更難！”基于此，他孜孜不倦地追求，每天堅(jiān)持讀書看報(bào)，改稿寫作，時(shí)時(shí)關(guān)注著國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展、新成就。正是憑著這股永不知足的進(jìn)取精神，裘老在醫(yī)學(xué)生涯里才能不斷攀越醫(yī)學(xué)高峰，取得一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成就。高爾基說(shuō)過(guò)：“知識(shí)有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭”。認(rèn)知了學(xué)習(xí)的重要性，我們就要以一個(gè)積極的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)它。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。一個(gè)不斷進(jìn)取、忘我學(xué)習(xí)的人只有永遠(yuǎn)知不足，才能不斷進(jìn)步有所成就，才能真正成為個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。而這些，不正是一個(gè)在學(xué)問(wèn)上“不知足”的人真正快樂(lè)的基本條件嗎？第四篇：做人要誠(chéng)實(shí)做人要誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人做人的最底線。媽媽經(jīng)常教育我說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊，說(shuō)謊是一種非常不好的行為?！庇浀盟哪昙?jí)下學(xué)期剛開學(xué)沒幾天的時(shí)候，胡老師讓我們把與練習(xí)冊(cè)配套的試卷撕開。由于我想快點(diǎn)撕完，就粗心大意了起來(lái)，一不小心，一張?jiān)嚲淼慕潜晃宜簤牧?。老師把試卷收上?lái)以后，看到了一張?jiān)嚲斫潜凰簤牧耍蛦?wèn)：“是誰(shuí)把這張?jiān)嚲硭簤牡?，?qǐng)站起來(lái)。”老師的話剛落下，我就不由自主的站了起來(lái)，因?yàn)檫@張?jiān)嚲硎俏遗獕牡?。就在這時(shí)，我心里想：老師會(huì)不會(huì)懲罰我呢？可是，我轉(zhuǎn)念又想：這張?jiān)嚲肀緛?lái)就是我弄壞的，我一定要負(fù)責(zé)任，懲罰我也是應(yīng)該的?？沙龊跷乙饬系氖?，老師不但沒有懲罰我，反而還表?yè)P(yáng)了我，對(duì)我說(shuō)：“史寅峰，你以后也要像今天這樣，有勇氣承擔(dān)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我以后一定會(huì)像今天這樣誠(chéng)實(shí)的?！边^(guò)了幾天，要考這張?jiān)嚲砹耍蠋煱涯菑垑牡粢唤堑脑嚲戆l(fā)給了我，因?yàn)檫@張?jiān)嚲硎俏遗獕牡模瑧?yīng)該發(fā)給我。我要對(duì)自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任。不論何時(shí)，我都要時(shí)刻銘記：做人要誠(chéng)實(shí)，不能被謊言吞噬了。第五篇：做人要守信用做人要守信用中國(guó)古代齊國(guó)，有位姓全的人。他和兒子一起到越國(guó)去做生意，用綢緞?chuàng)Q米。他找到跟他長(zhǎng)期交易的蔡先生，對(duì)他說(shuō)：“我想用綢緞?chuàng)Q您的米。“您的東西質(zhì)料是最好的，而現(xiàn)在本地綢緞的價(jià)格是每匹5 兩白銀。”“嗯，可以。那米的價(jià)格怎樣？我打算秋天要。”“1石2兩白銀。”“好吧?！比壬鐾晟夂蠡氐郊抑校@時(shí)一位商人找上門來(lái)，表明自己將用高于蔡先生2 倍的價(jià)錢買他的綢緞，但是全先生禮貌地拒絕了?！安缓靡馑?，那些綢緞我已經(jīng)賣掉了?！鄙倘俗吆?，一旁的兒子忍不住問(wèn)道：“爸爸，現(xiàn)在我們不是還沒拿到錢嗎？那么賣給剛才那個(gè)人豈不是更好？”“既然我們答應(yīng)了人家，就一定要遵守約定?！?天后，蔡先生如約拿走了全部綢緞。到了糧食豐收的季節(jié)，米的價(jià)格一路瘋狂飆漲。但蔡先生也遵守當(dāng)初的約定，如數(shù)將米賣給了全先生。這次，輪到蔡先生的兒子不樂(lè)意了。“現(xiàn)在的米價(jià)比春天時(shí)漲了10倍，既然我們不能賣10 倍的價(jià)錢，那么賣5倍的價(jià)錢也好?。　甭牭竭@話，蔡先生回答道：“在整個(gè)交易過(guò)程，我都讓你跟著我的目的就是要教你認(rèn)識(shí)到守信的重要性。對(duì)于商人而言，最重要的莫過(guò)于 ‘信用’二字，不講信用的人做不成生意。全先生上次不也放棄了可以多賺1 倍的機(jī)會(huì)，如約把東西賣給了我們嗎？”全先生和蔡先生遵守約定，不僅彼此都獲得了經(jīng)濟(jì)上的利潤(rùn)，而且還以身作則，讓孩子們看到了遵守信用的必要性。